人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷(帶答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體，以下各項(xiàng)應(yīng)用與此原理不同的是（）A．科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度 B．超聲波檢測(cè)機(jī)器零件是否有空洞C．利用超聲波清洗鐘表的精細(xì)器件 D．汽車倒車?yán)走_(dá)利用超聲波探明車后情況2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A．只要物體振動(dòng)，人就能聽(tīng)見(jiàn)聲音B．教室內(nèi)學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的C．分辨出合奏中的各種樂(lè)器主要是依據(jù)音調(diào)的不同D．劇院內(nèi)墻的吸音材料是在聲源處減弱噪聲的3．“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法，小明同學(xué)對(duì)自己家里一些相關(guān)的物理量的估測(cè)合理的是（）A．站在七樓陽(yáng)臺(tái)上的小明離地約80mB．人脈搏跳動(dòng)的頻率約為70次/分鐘C．寒冷的冬天洗澡水的溫度約為26℃D．電視中傳出聲音的響度約100dB4．下列說(shuō)法正確的是（）A．聲不能在液體中傳播B．高聲唱國(guó)歌，其中“高”指的是音調(diào)高C．智能手機(jī)是通過(guò)識(shí)別聲音的響度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)語(yǔ)言解鎖這一功能的D．雷雨天先看到閃電后聽(tīng)到雷聲是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷暤膫鞑ニ俣瓤?．下列措施屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．學(xué)校附近禁止鳴笛 B．戴防噪聲耳罩 C．在教室周圍植樹 D．在道路旁裝隔音板墻6．如圖是古時(shí)的一種樂(lè)器排簫又叫做“參差”，是由長(zhǎng)短不一的竹管組成，故成語(yǔ)有云“參差不齊”。關(guān)于排簫下列說(shuō)法正確的是（）A．竹管參差不齊，目的是改變聲音的音色B．聽(tīng)到的簫聲是通過(guò)空氣傳到耳中的C．簫聲在空氣中的傳播速度是3×108m/sD．簫聲和琴聲聽(tīng)起來(lái)不一樣是因?yàn)槎叩囊粽{(diào)不同7．下列中華古詩(shī)詞中涉及到的聲現(xiàn)象，分析正確的是（）A．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，“笛聲”的傳播不需要介質(zhì)B．“忽聞岸上踏歌聲”，“歌聲”在任何時(shí)候都屬于樂(lè)音C．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，“高”是指聲音的音調(diào)高D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，“聞犬吠”說(shuō)明聲音可以傳遞信息二、填空題8．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)通常使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引策的噪聲還要刺耳?！?15dB”是指聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），這種聲波為（選填“超聲波”“次聲波”或“可聽(tīng)聲”），聲波在海水里傳播的速度（選填“大于”“小于”或“等于”）空氣中傳播的速度。9．人們現(xiàn)在的生活已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)智能手機(jī)，手機(jī)中的聲音是由喇叭產(chǎn)生的；智能手機(jī)可以聲紋解鎖，該功能是通過(guò)識(shí)別聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）這一特征來(lái)工作的。調(diào)節(jié)手機(jī)接聽(tīng)的音量，是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）10．大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20對(duì)我國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略空軍具有重要意義。運(yùn)-20的巨大轟鳴聲能將小鳥震暈，說(shuō)明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；運(yùn)-20設(shè)計(jì)師通過(guò)改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)從（選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）減弱噪聲。11．“七一勛章”獲得者張桂梅老師通過(guò)視頻給孩子們送出寄語(yǔ)。張桂梅的講話聲是由她的聲帶產(chǎn)生的；盛典現(xiàn)場(chǎng)的觀眾將手機(jī)調(diào)成靜音，這是在處減弱噪聲；熟悉張桂梅老師的觀眾，僅憑聽(tīng)聲音就可以辨識(shí)是不是張老師在講話，這是利用了不同人發(fā)出的聲音不同。12．我國(guó)很多古典詩(shī)詞蘊(yùn)含著物理知識(shí)。例如：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”說(shuō)明了琵琶聲是由琵琶弦的產(chǎn)生的；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞。三、實(shí)驗(yàn)題13．小華在“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，做了以下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，將會(huì)看到小球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”，說(shuō)明聲音可以在中傳播，也能說(shuō)明聲音可以傳遞；(3)如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，實(shí)驗(yàn)乙能否成功，原因是。四、簡(jiǎn)答題14．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)；（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。

15．撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化（如圖）；邊說(shuō)話，邊用手摸頸前喉頭部分（如圖）。觀察、體驗(yàn)、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。16．噪聲污染已經(jīng)成為一種社會(huì)問(wèn)題，如圖所示的標(biāo)志是什么意思，是減弱噪聲的哪種途徑？在哪里會(huì)看見(jiàn)這種標(biāo)志？五、計(jì)算題17．小亮想測(cè)出一段較長(zhǎng)廢鐵軌的長(zhǎng)度，他將耳朵貼在鐵軌的一端，另一位同學(xué)用力敲擊鐵軌的另一端，聽(tīng)到一聲敲擊聲后，經(jīng)過(guò)0.7s又聽(tīng)到一聲敲擊聲。當(dāng)時(shí)的氣溫為15℃，請(qǐng)計(jì)算出鐵軌的長(zhǎng)是多少？（v空＝340m/s，v鐵＝5100m/s）參考答案題號(hào)1234567答案CBBDABD1．C【詳解】A．科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度，說(shuō)明了聲音可以傳遞信息，故A不符合題意；B．超聲波檢測(cè)機(jī)器零件是否有空洞，說(shuō)明了聲音可以傳遞信息，故B不符合題意；C．超聲波發(fā)出的能量把精密機(jī)械零件的污垢清洗干凈，說(shuō)明了聲音可以傳遞能量，故C符合題意；D．汽車倒車?yán)走_(dá)利用超聲波探明車后情況，說(shuō)明了聲音能夠傳遞信息，故D不符合題意。故選C。2．B【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，但聲音傳播需要介質(zhì)，所以要聽(tīng)見(jiàn)聲音既要物體振動(dòng)還需要有介質(zhì)傳播聲音；B．教室學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)聲音是因?yàn)槁曇艨稍诳諝庵袀鞑?；C．區(qū)分不同的聲音是根據(jù)聲音的音色，音調(diào)用于區(qū)分聲音的高低；D．吸音材料是在傳播途徑中減弱噪音．【點(diǎn)睛】對(duì)于聲音的三要素，音調(diào)、音色、響度分別與振動(dòng)頻率、波形、高低的關(guān)系記憶清楚，以及在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)分．3．B【詳解】A．一層樓的高度約為3m，所以站在七樓陽(yáng)臺(tái)上的小明離地約18m，故A不符合題意；B．人脈搏跳動(dòng)一次約為0.8s，人脈搏跳動(dòng)的頻率約為70次/分鐘，故B符合題意；C．人的正常體溫約為37℃，寒冷的冬天洗澡水的溫度約為40℃，故C不符合題意；D．電視中傳出聲音的響度約70dB，故D不符合題意。故選B。4．D【詳解】A．聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，故A錯(cuò)誤；B．高聲唱國(guó)歌，其中“高”指的是聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；C．不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機(jī)通過(guò)識(shí)別聲音的音色來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖功能的，故C錯(cuò)誤；D．閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，在空氣中聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，經(jīng)過(guò)相同的路程，因此雷雨天先看到閃電后聽(tīng)到雷聲，故D正確。故選D。5．A【詳解】A．禁止汽車?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；B．配戴防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．在教室周圍植樹屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C不符合題意；D．在道路旁裝隔音板墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。6．B【詳解】A．竹管發(fā)聲主要是管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。不同長(zhǎng)度的竹管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)短不一樣，因而空氣柱的振動(dòng)頻率也不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也會(huì)不同，所以竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；B．固體、液體、氣體都可以傳播聲音，我們聽(tīng)到的簫聲是通過(guò)空氣傳到耳中的，故B正確；C．簫聲在空氣中的傳播速度大約是340m/s，故C錯(cuò)誤；D．每個(gè)發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，簫聲和琴聲聽(tīng)起來(lái)不一樣是因?yàn)槎叩囊羯煌蔇錯(cuò)誤。故選B。7．D【詳解】A．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”描述的是笛聲在空氣中傳播。聲音的傳播需要介質(zhì)，如空氣、水或固體物質(zhì)。因此，笛聲是通過(guò)空氣這一介質(zhì)傳播到我們耳朵的。故A錯(cuò)誤；B．“忽聞岸上踏歌聲”中的“歌聲”在特定情境下可能是樂(lè)音，但在其他情境下，如果它干擾了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)，就可能被視為噪聲。因此，不能一概而論地說(shuō)“歌聲”在任何時(shí)候都屬于樂(lè)音。故B錯(cuò)誤；C．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”實(shí)際上是指聲音的響度大，即聲音的大小或強(qiáng)弱，而不是音調(diào)高。音調(diào)是指聲音的高低，與聲音的頻率有關(guān)。故C錯(cuò)誤；D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”中的“聞犬吠”意味著人們通過(guò)聽(tīng)到的狗叫聲來(lái)判斷有歸人歸來(lái)。這說(shuō)明了聲音可以傳遞信息，即聲音具有信息性。故D正確。故選D。8．響度可聽(tīng)聲大于【詳解】[1]“115dB”是指聲音的強(qiáng)弱，大小之分，指的是響度。[2]能發(fā)出145dB以上的聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引策的噪聲還要刺耳，“115dB”是人耳聽(tīng)到了，屬于可聽(tīng)聲。[3]一般情況下，聲音在液體中傳播的速度比較大，聲波在海水里傳播的速度大于空氣中傳播的速度。9．振動(dòng)音色響度【詳解】[1]一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，手機(jī)中的聲音是由喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機(jī)可以聲紋解鎖，該功能是通過(guò)識(shí)別聲音的音色這一特征來(lái)工作的。[3]調(diào)節(jié)手機(jī)接聽(tīng)的音量，是調(diào)節(jié)聲音的大小，改變聲音的響度。10．能量聲源處【詳解】[1]聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，運(yùn)-20的巨大轟鳴聲能將小鳥震暈，說(shuō)明聲音可以傳遞能量。[2]減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲；設(shè)計(jì)師通過(guò)改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)從聲源處減弱噪聲。11．振動(dòng)聲源音色【詳解】[1]聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)，張桂梅的講話聲是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]盛典現(xiàn)場(chǎng)的觀眾將手機(jī)調(diào)成靜音，這是在防止噪聲的產(chǎn)生，在聲源處減弱噪聲。[3]不同的人發(fā)出聲音的音色一般不同，熟悉張桂梅老師的觀眾，僅憑聽(tīng)聲音就可以辨識(shí)是不是張老師在講話，這是利用了音色來(lái)分辨聲音。12．振動(dòng)信息【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”說(shuō)明了琵琶聲是由琵琶弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音能傳遞信息和能量，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞信息。13．(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(2)空氣能量(3)見(jiàn)解析【詳解】（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，這是放大法的應(yīng)用。（2）[1][2]如圖甲、乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起，可知，聲音通過(guò)空氣從右音叉?zhèn)鞑サ阶笠舨妫鹱笠舨婀舱?，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播，也能說(shuō)明聲音可以傳遞能量。（3）在月球上做圖甲實(shí)驗(yàn)，泡沫小球能被彈起；在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音。14．聲音越來(lái)越小聲音的傳播需要介質(zhì)【詳解】（1）[1]電鈴振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，空氣逐漸抽出的過(guò)程中，空氣越來(lái)越稀疏，聲音越來(lái)越小。（2）[2]在抽氣過(guò)程中，聲音越來(lái)越小，說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì)。15．見(jiàn)解析【詳解】波動(dòng)橡皮筋，看到橡皮筋來(lái)回振動(dòng)，并且聽(tīng)到聲音；邊說(shuō)話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺(jué)到聲帶在振動(dòng)，從上