（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)（2）-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)（2）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教案一、課題名稱《第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)（2）》——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生能夠正確理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算的能力，提高計(jì)算速度。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲；（2）使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法；2.小組合作：將學(xué)生分成小組，共同完成計(jì)算任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.實(shí)物操作：利用教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：兩位數(shù)、三位數(shù)、一位數(shù)的卡片；2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；（2）引出本節(jié)課課題。2.講解新課（1）出示兩位數(shù)、三位數(shù)、一位數(shù)的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特征；（2）講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（3）舉例說明計(jì)算步驟和技巧。3.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)計(jì)算本和筆；（2）每組完成一道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題；（3）組內(nèi)討論、交流，共同完成計(jì)算。4.檢查反饋（1）教師巡視各小組，檢查計(jì)算過程和結(jié)果；（2）對(duì)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；（2）強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（3）布置課后作業(yè)。七、教材分析1.背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力；2.內(nèi)容分析：通過講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算；3.特點(diǎn)分析：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、合作能力；4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相符，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；5.教材的適用性分析：本節(jié)課適用于三年級(jí)上冊學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；（2）學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.提問問答（1）教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充；（2）鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：我注重通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引出本節(jié)課的主題，確保學(xué)生能夠順利過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.講解新課環(huán)節(jié)：我詳細(xì)講解了兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解計(jì)算過程。在這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)計(jì)算步驟和技巧的掌握。3.小組合作環(huán)節(jié)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成計(jì)算任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了計(jì)算效率。4.檢查反饋環(huán)節(jié)：我親自巡視各小組，檢查他們的計(jì)算過程和結(jié)果，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，他們積極參與，互相幫助，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，計(jì)算速度有所提高，對(duì)計(jì)算方法的理解也更加深入。存在不足：部分學(xué)生在計(jì)算過程中仍然存在粗心大意的問題，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。個(gè)別學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)較為被動(dòng)，未能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢。1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心習(xí)慣，通過反復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。2.在小組合作環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。一、課題名稱《第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)（2）》——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，尤其是進(jìn)位乘法。重點(diǎn)：正確理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和技巧。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、比較等方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：兩位數(shù)、三位數(shù)、一位數(shù)的卡片，計(jì)算器。2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，共同完成計(jì)算任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)物操作：利用教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.3×45=？2.12×38=？3.23×67=？具體分析：1.講解乘法的基本概念，強(qiáng)調(diào)乘法是加法的簡便運(yùn)算。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解乘法的意義。3.逐步講解進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，以3×45為例，引導(dǎo)學(xué)生分解為3×40和3×5，再分別計(jì)算后相加。4.以12×38為例，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位，分解為12×30和12×8，再分別計(jì)算后相加。5.以23×67為例，講解多位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位，分解為23×60和23×7，再分別計(jì)算后相加。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，大家知道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法，并相互交流、比較。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰能告訴我，3×45應(yīng)該怎么計(jì)算呢？2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：很好，我們先計(jì)算3×40，再計(jì)算3×5，將結(jié)果相加。4.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：正確，我們先計(jì)算12×30，再計(jì)算12×8，將結(jié)果相加。八、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教材特點(diǎn)在于注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.計(jì)算：45×23=？2.計(jì)算：67×38=？3.應(yīng)用題：小明有45個(gè)蘋果，他想每袋裝23個(gè)，可以裝幾袋？答案：1.45×23=10352.67×38=25563.小明可以裝45袋蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生在計(jì)算過程中，對(duì)進(jìn)位乘法的理解還需進(jìn)一步鞏固。2.部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出被動(dòng)，需加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的計(jì)算題，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和技巧。我會(huì)用簡單的語言解釋進(jìn)位的概念，比如“當(dāng)你把兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果超過了10，就要進(jìn)位?！苯又?，我會(huì)通過實(shí)際的例題，比如“3乘以45”，引導(dǎo)學(xué)生將45分解為40和5，分別計(jì)算3乘以40和3乘以5，然后說明進(jìn)位的道理。在講解過程中，我會(huì)使用不同的顏色或符號(hào)來標(biāo)記進(jìn)位，幫助學(xué)生直觀地理解這個(gè)過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語速，并提高語調(diào)的音量，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配：我確保在講解新內(nèi)容時(shí)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生跟隨我的思路。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。課堂提問：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，比如“誰能告訴我，3乘以40怎么算？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回答，并給予積極的反饋，即使是錯(cuò)誤的答案也會(huì)耐心糾正。情景導(dǎo)入：為了讓學(xué)生更好地理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景，比如“如果小明有45個(gè)蘋果，他想要每袋裝23個(gè)，他需要準(zhǔn)備多少袋子？”通過這樣的情景，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)