從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)出精彩人生知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出精彩人生知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一章單元測試

創(chuàng)新思維屬于理性認(rèn)識。（）

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)造性思維不受傳統(tǒng)的單一的思想觀念限制，思路開闊，從全方位提出問題，能提出較多的設(shè)想和答案，選擇面寬廣。（）

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新思維過程中能獨辟蹊徑，標(biāo)新立異，革新首創(chuàng)。（）

A:對B:錯

答案:對把多元問題變?yōu)橐辉獑栴}是一種群體慣性。（）

A:錯B:對

答案:錯迷信思維就是崇尚封建迷信。（）

A:錯B:對

答案:錯經(jīng)驗偏見會影響創(chuàng)新，所以我們不需要經(jīng)驗。（）

A:對B:錯

答案:錯我們所有的人都受到自己所在地域、國家、民族長期積淀的文化的影響，因此，容易形成文化偏見。（）

A:對B:錯

答案:對只要合乎情理的解釋，任何思路、方法的多向發(fā)散，都在發(fā)散思維的視線之內(nèi)。（）

A:對B:錯

答案:對獨特性是發(fā)散思維的理想境界，我們要實現(xiàn)獨特的見解，既需要有豐富的經(jīng)驗、閱歷和儲備的基礎(chǔ)，又必須善于沖破這些基礎(chǔ)，甚至是異想天開。（）

A:錯B:對

答案:對聯(lián)想思維的跳躍性，可以使人們獲得更多的設(shè)想和預(yù)測，形成舉一反三的效果。（）

A:對B:錯

答案:對逆向思維就是從事物的一個方面想到與之對立的另一方面，通過反向思考，達到突破思維定勢和習(xí)慣，樹立新思想，創(chuàng)立新形象，實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。（）

A:對B:錯

答案:對想象以記憶表象為基礎(chǔ)，但它不是記憶表象的簡單再現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:對靈感是大腦的一種特殊技能，是思維發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物，是人腦的一種高級的感知能力。（）

A:錯B:對

答案:對聚合思維在匯集信息和意見時，并不是簡單的疊加，而是一個系統(tǒng)的比較、分析過程。（）

A:錯B:對

答案:對兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重是聚合思維的一個基本原則。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

在市場情況不十分明晰，不能肯定問題或范圍不明確時，為了找出問題的癥結(jié)，進一步深入明確調(diào)查的具體內(nèi)容和重點，一般進行（）。

A:描述性調(diào)研

B:探索性調(diào)研

C:預(yù)測性調(diào)研

D:因果性調(diào)研

答案:探索性調(diào)研

通常是把整體市場劃分為若干細(xì)分市場作為其目標(biāo)市場。針對不同目標(biāo)市場的特點，分別制訂出不同的營銷組合，按計劃生產(chǎn)目標(biāo)市場所需要的商品，滿足不同消費者的需要。此為確定目標(biāo)市場的（）策略。

A:無差異性目標(biāo)市場

B:都不對

C:差異性目標(biāo)市場

D:集中性目標(biāo)市場

答案:差異性目標(biāo)市場

2018年3月，五糧液推出“改革開放40周年”紀(jì)念酒和“新時代國運昌”紀(jì)念酒兩個系列共3款新品,我們把這三款新品稱為（）

A:產(chǎn)品線

B:產(chǎn)品組合

C:產(chǎn)品策略

D:產(chǎn)品項目

答案:產(chǎn)品項目

以顧客為中心，以消費者對產(chǎn)品價值感知為基礎(chǔ)的定價方法為（）

A:競爭定價法

B:成本定價法

C:感知價值定價法

D:都不對

答案:感知價值定價法

產(chǎn)品流通過程中所經(jīng)過的不同層次中間環(huán)節(jié)較多的渠道，稱為（）

A:短渠道

B:寬渠道

C:長渠道

D:窄渠道

答案:長渠道

企業(yè)或機構(gòu)所服務(wù)的一個或多個目標(biāo)用戶群，該要素屬于商業(yè)模式中的（）要素。

A:客戶細(xì)分

B:核心資源

C:客戶關(guān)系

D:合作伙伴

答案:客戶細(xì)分

了解客戶潛在需求最有效的方式是調(diào)查問卷。（）

A:對B:錯

答案:錯理解客戶需求需要我們必須要有具有同理心。（）

A:對B:錯

答案:對價值主張是企業(yè)通過其產(chǎn)品和服務(wù)所能向消費者提供的產(chǎn)品本身。（）

A:對B:錯

答案:錯降低變動成本比較困難，解決的思路是將業(yè)績與費用掛鉤，確保費用增加的同時提升業(yè)績。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

課程中分享的第二個時間管理理念是什么？（）

A:用好你的86400秒的時間銀行

B:時間是一種最公平的資源

C:時不我待

D:時間是最大的革新家

答案:用好你的86400秒的時間銀行

艾力老師推廣的時間管理方法叫做（）

A:34枚金幣時間管理法

B:最優(yōu)時間管理法

C:時間細(xì)分法

D:瘋狂時間管理法

答案:34枚金幣時間管理法

以下關(guān)于番茄工作法的描述，正確的有（）。

A:番茄的數(shù)量決定任務(wù)最終的成敗，對于同一個項目，設(shè)置的番茄數(shù)量越多，任務(wù)完成就越可能成功。

B:一個番茄時間內(nèi)若做與任務(wù)無關(guān)的事情，該番茄時間作廢

C:可以在非工作時間內(nèi)使用《番茄工作法》

D:要不斷通過自己與他人的番茄數(shù)據(jù)的比較，來提高時間管理效率

答案:一個番茄時間內(nèi)若做與任務(wù)無關(guān)的事情，該番茄時間作廢

授權(quán)按照方向可以分為哪幾種？（）

A:單項授權(quán)、條件授權(quán)、定時授權(quán)

B:內(nèi)部授權(quán)、外部授權(quán)

C:下行授權(quán)、平行授權(quán)、上行授權(quán)

D:剛性授權(quán)、柔性授權(quán)、惰性授權(quán)

答案:下行授權(quán)、平行授權(quán)、上行授權(quán)

社交能否帶來樂趣，受以下（）因素的影響。

A:當(dāng)前個人的情緒和參與者的狀態(tài)

B:個人心理對相互溝通的需求程度

C:工作的性質(zhì)

D:當(dāng)前工作任務(wù)和其他活動的需求

答案:當(dāng)前個人的情緒和參與者的狀態(tài)

；個人心理對相互溝通的需求程度

；工作的性質(zhì)

；當(dāng)前工作任務(wù)和其他活動的需求

荷花定律與下方（）描述的道理是一致的。

A:逝者如斯夫，不舍晝夜

B:二八法則

C:行百里者半九十

D:三個和尚沒水吃

答案:行百里者半九十

2019年國務(wù)院辦公廳以4號文的形式，發(fā)布了（）文件

A:《國家職業(yè)教育改革實施方案》

B:《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》

C:《促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動方案》

D:《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》

答案:《國家職業(yè)教育改革實施方案》

第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽還設(shè)計了6個系列活動，其中（）也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展。

A:對話2049未來科技系列活動

B:青年紅色筑夢之旅活動“消費扶貧”的路徑與模式

C:大賽優(yōu)秀項目對接巡展

D:大