課題申報(bào)書：“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視閾下鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！巴甑纳鐣?huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視閾下鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐研究

課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證提綱：一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀：分析當(dāng)前教育科研領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的發(fā)展趨勢(shì)、研究成果、存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。選題意義：闡述選題的理論意義和實(shí)踐意義，說(shuō)明該課題在當(dāng)前教育科研領(lǐng)域的重要性和緊迫性。研究?jī)r(jià)值：分析該課題對(duì)于教育改革、教育質(zhì)量提升、教育公平等方面的潛在貢獻(xiàn)，以及對(duì)于教育科研發(fā)展的推動(dòng)作用。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)：明確課題的研究目標(biāo)，包括預(yù)期達(dá)到的研究成果、解決的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)的效益。研究對(duì)象：確定課題的研究對(duì)象，可以是學(xué)生、教師、學(xué)校、教育政策等，具體根據(jù)課題的研究?jī)?nèi)容而定。研究?jī)?nèi)容：詳細(xì)闡述課題的研究?jī)?nèi)容，包括研究的主題、問(wèn)題、假設(shè)、變量等，以及研究的主要任務(wù)和步驟。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：說(shuō)明課題的研究思路，包括研究的基本邏輯、研究步驟、研究路線等。研究方法：介紹課題的研究方法，包括定性研究、定量研究、案例研究、實(shí)驗(yàn)研究等，以及研究方法的適用性和可靠性。創(chuàng)新之處：分析課題的創(chuàng)新點(diǎn)，包括研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究視角的創(chuàng)新等，以及創(chuàng)新點(diǎn)對(duì)于教育科研領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究計(jì)劃研究基礎(chǔ)：說(shuō)明課題的研究基礎(chǔ)，包括已有的研究成果、研究資源、研究團(tuán)隊(duì)等，以及研究基礎(chǔ)對(duì)于課題研究的支持作用。保障條件：分析課題研究的保障條件，包括研究經(jīng)費(fèi)、研究設(shè)備、研究時(shí)間、研究環(huán)境等，以及保障條件對(duì)于課題研究的保障作用。研究計(jì)劃：制定課題的研究計(jì)劃，包括研究的時(shí)間安排、研究任務(wù)的分配、研究的階段性目標(biāo)等，以及研究計(jì)劃的可行性和合理性。以上是課題設(shè)計(jì)論證的提綱，具體內(nèi)容需要根據(jù)課題的研究方向和特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)撰寫和補(bǔ)充。（課題設(shè)計(jì)論證共745字）“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視閾下鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)今信息化時(shí)代，新媒介技術(shù)迅速發(fā)展，對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。兒童作為社會(huì)未來(lái)的希望，其在新媒介環(huán)境下的成長(zhǎng)與發(fā)展備受關(guān)注。然而，現(xiàn)有研究多關(guān)注城市兒童的新媒介實(shí)踐，對(duì)鄉(xiāng)村兒童的關(guān)注相對(duì)較少。因此，本課題擬從“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視角出發(fā)，探討鄉(xiāng)村兒童在新媒介環(huán)境下的實(shí)踐。（二）選題意義填補(bǔ)研究空白：本課題關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的新媒介實(shí)踐，有助于填補(bǔ)現(xiàn)有研究的空白，為鄉(xiāng)村兒童教育提供有益的參考。促進(jìn)教育公平：通過(guò)研究鄉(xiāng)村兒童的新媒介實(shí)踐，有助于發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童在新媒介環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)與不足，為促進(jìn)教育公平提供依據(jù)。指導(dǎo)教育實(shí)踐：本課題的研究成果可以為鄉(xiāng)村教育工作者提供有益的啟示，幫助他們更好地利用新媒介技術(shù)，提高教育質(zhì)量。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本課題從“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視角出發(fā)，探討鄉(xiāng)村兒童的新媒介實(shí)踐，有助于豐富和發(fā)展兒童社會(huì)學(xué)理論。實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究成果可以為鄉(xiāng)村教育工作者提供有益的指導(dǎo)，幫助他們更好地利用新媒介技術(shù)，提高教育質(zhì)量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示鄉(xiāng)村兒童在新媒介環(huán)境下的實(shí)踐特點(diǎn)。分析新媒介對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的影響。為鄉(xiāng)村兒童教育提供有益的啟示。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為鄉(xiāng)村兒童，具體包括小學(xué)、初中階段的兒童。（三）研究?jī)?nèi)容鄉(xiāng)村兒童新媒介使用現(xiàn)狀調(diào)查。鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的特點(diǎn)分析。新媒介對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的影響研究。鄉(xiāng)村兒童教育啟示與對(duì)策探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視角，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行定量與定性分析，揭示鄉(xiāng)村兒童在新媒介環(huán)境下的實(shí)踐特點(diǎn)，分析新媒介對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的影響，并提出相應(yīng)的教育啟示與對(duì)策。（二）研究方法問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集鄉(xiāng)村兒童新媒介使用現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)。訪談法：對(duì)部分鄉(xiāng)村兒童及其家長(zhǎng)、教師進(jìn)行訪談，深入了解鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的特點(diǎn)。定量與定性分析法：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析，探討新媒介對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的影響。（三）創(chuàng)新之處視角創(chuàng)新：本課題從“童年的社會(huì)學(xué)再發(fā)現(xiàn)”視角出發(fā)，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的新媒介實(shí)踐，填補(bǔ)了現(xiàn)有研究的空白。方法創(chuàng)新：本課題采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等相結(jié)合的方法，全面收集鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的相關(guān)數(shù)據(jù)，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉兒童社會(huì)學(xué)理論和新媒介技術(shù)，具備完成本課題研究的能力。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：課題研究過(guò)程中所需的經(jīng)費(fèi)將得到學(xué)校或相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持。研究場(chǎng)地：課題研究過(guò)程中所需的場(chǎng)地將得到學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的支持。數(shù)據(jù)支持：課題研究過(guò)程中所需的數(shù)據(jù)將得到學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的支持。（三）研究步驟課題準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，準(zhǔn)備訪談提綱。數(shù)據(jù)收集階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量與定性分析，揭示鄉(xiāng)村兒童新媒介實(shí)踐的特點(diǎn)，并探討新媒介對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的影響。成果總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告，提出教育啟示與對(duì)策。成果推廣階段：將研究成果在相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、期刊上發(fā)表，為鄉(xiāng)村兒童教育提供有益的參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1486字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、