課題申報書：AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣與治理進(jìn)路研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣與治理進(jìn)路研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)今社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情已成為高校校園生活中不可忽視的一部分。網(wǎng)絡(luò)輿情傳播速度快、范圍廣、影響力大，對高校的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。然而，隨著人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的風(fēng)險也在不斷加劇。AIGC技術(shù)的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡(luò)輿情傳播更加便捷、迅速，但也帶來了虛假信息、謠言傳播等風(fēng)險。因此，對AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的研究顯得尤為重要。選題意義AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的研究，有助于揭示高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的新特點、新規(guī)律，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供科學(xué)依據(jù)。同時，研究AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的作用和影響，有助于提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的針對性和有效性，保障高校的穩(wěn)定和發(fā)展。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供理論支持，幫助高校更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險；二是為AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的應(yīng)用提供指導(dǎo)，提高AIGC技術(shù)的應(yīng)用效果；三是為高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的思路和方法，推動高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理的創(chuàng)新發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是構(gòu)建AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣，并提出相應(yīng)的治理進(jìn)路。具體目標(biāo)包括：一是分析AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的作用和影響；二是識別AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的主要風(fēng)險；三是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣；四是提出高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路。研究對象本課題的研究對象為AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險。具體包括：一是AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的應(yīng)用；二是高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的主要風(fēng)險；三是高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣的構(gòu)建；四是高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的作用和影響；二是AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的主要風(fēng)險；三是高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣的構(gòu)建；四是高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻(xiàn)綜述和案例分析，了解AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的應(yīng)用現(xiàn)狀；其次，通過問卷調(diào)查和訪談，收集高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的相關(guān)數(shù)據(jù)；然后，運用統(tǒng)計分析方法，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣；最后，結(jié)合AIGC技術(shù)的特點，提出高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路。研究方法本課題的研究方法主要包括：文獻(xiàn)綜述法、案例分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計分析法等。通過多種研究方法的綜合運用，確保研究的全面性和科學(xué)性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是首次將AIGC技術(shù)引入高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的研究中；二是構(gòu)建了AIGC視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣；三是提出了高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供了新的思路和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是已有關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的研究成果；二是AIGC技術(shù)的相關(guān)研究成果；三是高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的實踐經(jīng)驗。保障條件本課題的保障條件包括：一是課題組成員具有豐富的研究經(jīng)驗和專業(yè)知識；二是課題組成員具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神；三是課題組成員具有堅定的研究信念和毅力。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是課題組成員進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和案例分析，了解AIGC技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播中的應(yīng)用現(xiàn)狀；二是課題組成員進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，收集高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的相關(guān)數(shù)據(jù)；三是課題組成員運用統(tǒng)計分析方法，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險矩陣；四是課題組成員結(jié)合AIGC技術(shù)的特點，提出高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播風(fēng)險的治理進(jìn)路；五是課題組成員對研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫研究報告。（課題設(shè)計論證共1618字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅