四川省成都市青白江區(qū)2025屆中考生物最后一模試卷含解析

四川省成都市青白江區(qū)2025屆中考生物最后一模試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加2、下列能正確表示食物鏈的是（

）A．鼠→蛇→鷹B．陽光→草→鼠→蛇→鷹C．草→蛇→鷹D．草→鼠→蛇→鷹3、生物與非生物的根本區(qū)別在于生物具有生命特征。如圖說明的生命特征主要是（）A．需要呼吸B．適應(yīng)環(huán)境C．影響環(huán)境D．遺傳變異4、趙華同學(xué)體育中考時(shí)測(cè)了三次肺活量，三次測(cè)量的值為:2800ml、3000ml和3500ml，請(qǐng)問小明的肺活量是多少()A．3500mlB．2800mlC．3100mlD．3000ml5、下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無機(jī)鹽和水的吸收速度越快B．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，都能降低蒸騰作用，提高成活率C．干早地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D．蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、濕度等環(huán)境因素的影響6、流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的（）A．外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺B．尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外C．食物經(jīng)過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D．果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→受精→傳粉→結(jié)果7、從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，下圖中與其它三者不同的是（）A． B． C． D．8、下列有關(guān)遺傳病的敘述中，正確的是（）A．僅由基因異常而引起的疾病 B．僅由染色體異常而引起的疾病C．由基因或染色體異常而引起的疾病 D．遺傳病就是生來就有的先天性疾病9、綠色開花植物的細(xì)胞和哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)④葉綠體⑤細(xì)胞核⑥線粒體A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①③⑤⑥10、青蛙的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是（）A．體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 B．體外受精、變態(tài)發(fā)育C．體外受精、完全變態(tài)發(fā)育 D．體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育11、對(duì)桃樹植株結(jié)構(gòu)層次表述正確的是()①細(xì)胞②組織③器官④系統(tǒng)⑤植物體A．①→②→④→⑤ B．①→③→②→⑤C．①→②→③→④→⑤ D．①→②→③→⑤12、下列說法，最為確切的是A．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位B．生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部貯存在細(xì)胞核內(nèi)C．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果D．構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上應(yīng)屬于組織13、家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是（

）A．卵殼 B．外層卵殼膜 C．內(nèi)層卵殼膜 D．卵黃膜14、下列敘述符合生命起源過程的是()A．高溫、紫外線、雷電等條件下，水蒸氣、氫氣、甲烷等氣體合成了原始生命B．各種各樣的有機(jī)物在原始海洋中逐漸形成了原始生命C．海洋是生命的搖籃，原始生命不斷從海洋中形成D．原始大氣中的水蒸氣、氨、甲烷等匯入原始海洋內(nèi)，逐漸形成了原始生命15、下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中，不正確的是（）A．作息有規(guī)律、保證均衡營(yíng)養(yǎng) B．積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)C．男女同學(xué)正常交往，建立真誠友誼 D．自行處理心理矛盾，絕不能打擾他人16、優(yōu)生優(yōu)育、利國(guó)利民。人們通過檢測(cè)染色體的數(shù)目和形態(tài)可確定胎兒是否患某種遺傳病，這是因?yàn)槿旧w上含有遺傳物質(zhì)。這種遺傳物質(zhì)是A．蛋白質(zhì) B．DNA C．葡萄糖 D．維生素17、在條件適宜時(shí)，能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用的細(xì)胞是（）A．花生種子的種皮細(xì)胞 B．綠豆根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞C．天竺葵葉的葉肉細(xì)胞 D．楊樹葉脈的導(dǎo)管細(xì)胞18、植樹造林利于改善人類生存的自然環(huán)境，這是因?yàn)榫G色植物可以A．使大氣中二氧化碳含量保持不變B．使生物圈中氧氣含量保持不變C．維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡D．維持大氣中二氧化碳和氧氣的含量不變19、生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是A．就地保護(hù) B．遷地保護(hù) C．克隆動(dòng)物 D．法制管理20、正常情況下，人類某個(gè)精子的染色體組成是（）A．22條+XB．22條+YC．22條+X或22條+YD．22條+X和22條+Y21、下列不屬于猛禽繁殖行為的是（）A．求偶B．保護(hù)領(lǐng)地C．筑巢D．孵卵和育雛22、關(guān)于人的生殖和發(fā)育過程，下列說法不正確的是()A．胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮B．身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)C．胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胚盤D．青春期在性激素的作用下出現(xiàn)明顯的第二性征23、在下面關(guān)于預(yù)防近視的做法中，正確的是（）A．躺臥著看書 B．不在直射的強(qiáng)光下看書C．邊走路邊看書 D．在光線陰暗的地方看書24、科技人員助力“精準(zhǔn)扶貧”，指導(dǎo)農(nóng)戶養(yǎng)殖彩色桑蠶。蠶大量食用桑葉的階段是（）A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲25、如圖是三個(gè)按年代依次形成的地層，其中甲是最新近形成的地層。那么地層丙中形成化石的生物特點(diǎn)是（）A．最高等、最復(fù)雜 B．最低等、最復(fù)雜C．最高等、最簡(jiǎn)單 D．最低等、最簡(jiǎn)單26、根據(jù)圖一、二中氣體出入的箭頭，寫出植物生命活動(dòng)的有關(guān)反應(yīng)式：表示光合作用的是圖中的_____，反應(yīng)式為：_____。表示呼吸作用的是圖中的_____，反應(yīng)式為：_____。驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)過程中，為什么把天竺葵放在黑暗處一晝夜？根據(jù)滴加碘液后葉片顏色的變化，能判斷葉片在光下產(chǎn)生的是什么嗎？是什么物質(zhì)？為什么？_____________________________________________27、花卉是云南最具代表性的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。以“綠水青山就是金山銀山”理念為指導(dǎo)，近年來，云南省創(chuàng)新研發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+花卉綠色生產(chǎn)技術(shù)”，實(shí)現(xiàn)了云花種植精準(zhǔn)化、智能化和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。下圖A、B、C分別表示發(fā)生在花卉體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程，①、②表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中②表示_____?；ɑ芡ㄟ^圖中[]_____作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。（2）花卉生命活動(dòng)所需要的能量來自于_____作用，該生理過程的主要場(chǎng)所是_____。（3）水在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自圖中字母_____所示生理過程。28、如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：這個(gè)食物網(wǎng)中有________條食物鏈；該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是________．圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是：________．李好同學(xué)用：“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中________成分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是________，而不能是其它成分．如果吃草的蟲減少，蛇的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？________．（填增多或減少）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多________．29、閱讀資料，分析回答下列問題：資料一：在自然界中，會(huì)有這樣一種現(xiàn)象，一只剛失去幼崽的貓，會(huì)用自己的乳汁喂養(yǎng)剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。資料二：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把紅薯放在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。（1）從行為獲得的途徑來看，“貓喂狗崽”的行為屬于_____行為。（2）“其他猴子洗紅薯”的行為屬于_____行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____的作用而形成的，由生活經(jīng)驗(yàn)和_____獲得的行為。（3）貓狗和獼猴都屬于哺乳動(dòng)物，這類動(dòng)物_的特征提高了后代的成活率。30、閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：資料一水痘是一種呼吸道傳染病，由帶狀皰疹病毒感染引起，通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)6名同學(xué)感染了水痘，為防止疫情擴(kuò)散，學(xué)校迅速采取了如下措施：①讓該6名同學(xué)離校診治，待痊愈后再返校；②學(xué)校教室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液：③要求沒有出過水痘且未接種過水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種。資料二水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主，為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進(jìn)行了水痘的臨床實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：組別人數(shù)A藥B藥治療療程總有效率146相同劑量注射服用1周97.83%246相同劑量注射不服用1周76.09%根據(jù)以上資料，分析回答：(1)從傳染病的角度看，引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為__________。與細(xì)菌相比，病毒不具有________結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和____________組成。(2)學(xué)校采取的措施中，①在傳染病的預(yù)防措施中屬于______________。(3)從免疫的角度分析，措施③中接種的疫苗屬于________，通過措施③獲得的免疫屬于__________(選填“特異性”或“非特異性”)免疫。(4)臨床實(shí)驗(yàn)中，在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，1組服用B藥，2組不服用B藥，目的是形成________。(5)以上臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：__________________________。31、近年來，越來越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來隱患，全國(guó)狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì)。狂犬病發(fā)病后的死亡率極高，專家提醒：如果被狗咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。分析資料，回答下列問題?？袢∈怯煽袢〔《疽鸬膫魅拘约膊。瑥膫魅静〉慕嵌葋砜?，狂犬病病毒屬于___________________；從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，攜帶狂犬病病毒的狗屬于____________?？袢〔《窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有____________外殼和內(nèi)部___________構(gòu)成。從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于_________，通過注射狂犬病疫苗獲得的免疫屬于____________免疫。

參考答案1、D【解析】試題分析：大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線甲是表示種子萌發(fā)的鮮重，而曲線乙則表示干重變化，由于大豆幼苗還沒長(zhǎng)出真葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從a點(diǎn)到c點(diǎn)有機(jī)物是減少的，即干重下降，一旦大豆幼苗長(zhǎng)出真葉，光合作用就開始進(jìn)行，制造有機(jī)物，當(dāng)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物開始積累，干重增加。故選D考點(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的過程。2、D【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻渴笫莿?dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A錯(cuò)誤；

陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯(cuò)誤；

蛇是肉食性動(dòng)物不吃草，吃田鼠等小動(dòng)物，C錯(cuò)誤；

該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。3、B【解析】試題分析：蘭花螳螂外形酷似蘭花，屬于擬態(tài)，是為了躲避敵害和進(jìn)行覓食的一種形態(tài)結(jié)構(gòu)，該形態(tài)特征使得螳螂能夠更好的適應(yīng)環(huán)境?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境的方式。4、A【解析】試題分析：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是指肺的最大通氣量，肺活量應(yīng)該取最大值，所以此題答案為A?？键c(diǎn)：本題考查的是肺活量。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解肺活量的定義。5、A【解析】

在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外，這種生理過程叫蒸騰作用。植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的氣孔來完成的，葉柄和嫩莖也能進(jìn)行一定的蒸騰作用。植物體吸收的水分只有1%~5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分散失到體外，蒸騰作用則是植物散失體內(nèi)水分的主要方式?！驹斀狻緼．蒸騰作用促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸，不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收，故A錯(cuò)誤。B．植物體吸收的水分只有1%~5%保留在植物體內(nèi)或被利用，大部分通過蒸騰作用散失了。蒸騰作用的主要部位是葉片。因此移栽植物時(shí)去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，都能降低蒸騰作用，有利于移栽植物的成活，故B正確。C．葉片是蒸騰作用的主要器官，干旱地區(qū)的水分少，所以干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，以減少水分的散失，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，故C正確。D．在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)情況等因素的影響。例如在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)；空氣濕度越大，蒸騰作用越弱，故D正確?！军c(diǎn)睛】本題主要考查綠色植物的蒸騰作用。6、C【解析】試題分析：A.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．即：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺，不符合題意；B.當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的過濾作用以及腎小管的重吸收作用，腎將多余的水、無機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來形成尿液，使血液得到凈化，輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存起來；最后由尿道排出體外，即：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外，不符合題意；C.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，食物進(jìn)入消化道的順序依次是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門，符合題意；D.綠色開花植物用種子繁殖后代，種子在適宜的條件下萌發(fā)，發(fā)育成一株幼苗，通過細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，植株不斷長(zhǎng)大，直到開花，一朵花開放之后，要經(jīng)過傳粉和受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，即：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→傳粉→受精→結(jié)果，不符合題意；故選C。考點(diǎn)：本題考查的是生物的某些生命活動(dòng)的基本流程。7、C【解析】

葉和番茄都是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官；心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官；ABD都是器官，C是顯微鏡下的洋蔥鱗片葉細(xì)胞，C與其它三幅圖不同。故選C。8、C【解析】

遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病?！驹斀狻緼BC.遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，即由基因或染色體異常而引起的疾病，AB錯(cuò)誤。C正確。D.先天性疾病不一定是遺傳病，如孕婦懷孕期間因病毒感染，導(dǎo)致胎兒心臟畸形，不屬于遺傳病，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是明確遺傳病的特點(diǎn)。9、D【解析】試題分析：植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，解此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶。10、B【解析】

根據(jù)兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，分析解答?！驹斀狻壳嗤軐儆趦蓷珓?dòng)物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對(duì)后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對(duì)可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率，青蛙發(fā)育的四個(gè)階段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，B正確；A、C、D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是本題解題關(guān)鍵。11、D【解析】

桃樹屬于被子植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。【詳解】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體?？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體?？梢奃正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題。12、C【解析】

此題是一道基礎(chǔ)題，考查的是細(xì)胞分化這個(gè)概念。細(xì)胞分化是組織形成的必要前提，而且也是重要的考點(diǎn)，理解此概念非常重要。【詳解】A、除病毒外，細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位，不符合題意。B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)也有遺傳物質(zhì)，不符合題意。C、細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化；細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織。因此，組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，符合題意。D、骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，細(xì)胞分化形成組織。13、D【解析】

鳥卵結(jié)構(gòu)如圖：其中，卵黃膜、卵黃、胚盤合稱為卵細(xì)胞。【詳解】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞。因此，家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是卵黃膜，故D符合題意。故選D。14、B【解析】高溫、紫外線、雷電等條件下，水蒸氣、氫氣、甲烷等氣體合成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物，并沒有原始生命，A錯(cuò)誤；原始海洋是生命誕生的搖籃，各種各樣的有機(jī)物在原始海洋中逐漸形成了原始生命，B正確；原始海洋中，有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，最終產(chǎn)生了原始生命，C錯(cuò)誤；原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分，經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物等匯入原始海洋內(nèi)，D錯(cuò)誤。15、D【解析】

此題可以從青春期青少年的心理變化特點(diǎn)和衛(wèi)生方面來切入分析解答?！驹斀狻壳啻浩诮】档纳罘绞绞牵鹤飨⒂幸?guī)律、保證均衡營(yíng)養(yǎng)、一日三餐按時(shí)就餐；堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)壯體魄；青春期是塑造美好心靈的時(shí)期，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼；集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)；不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等。青少年思想發(fā)育不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)少，有了心理矛盾，要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，不能悶在心理，否則會(huì)影響身體健康，故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是生活方式對(duì)健康的影響。16、B【解析】細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫，染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀?？梢娙藗兺ㄟ^檢測(cè)染色體的數(shù)目和形態(tài)可確定胎兒是否患某種遺傳病，原因是染色體中有DNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。17、C【解析】呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，活細(xì)胞吸入氧氣分解有機(jī)物為植物提供能量，植物所分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳、水通過葉孔排出，植物體的細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用，天竺葵葉片的葉肉細(xì)胞里面含有葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用，同時(shí)也能進(jìn)呼吸作用．C符合題意。18、C【解析】綠色植物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在：①能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。所以大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因?yàn)榫G色植物可以進(jìn)行光合作用，可穩(wěn)定大氣中氧和二氧化碳的含量。19、A【解析】

為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，此題考查的是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題?！驹斀狻勘Ｗo(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)，此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等措施，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用，可見A符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道保護(hù)生物多樣性的基本措施。20、C【解析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，其中22對(duì)是常染色體男女都一樣，第23對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精子和含22條+Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含22條+X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含22條+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44條+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22條+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44條+XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此，在正常情況下，人體精子內(nèi)的染色體數(shù)目是22條+Y或22條+X。遺傳圖解如圖：。21、B【解析】

有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑。杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類為其孵卵，育雛。無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為。【詳解】猛禽屬于鳥類，鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個(gè)過程，即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，而B保護(hù)領(lǐng)地屬于防御行為。故選B?！军c(diǎn)睛】鳥卵的繁殖行為是經(jīng)常考查的問題，同學(xué)們一定要牢固掌握。22、C【解析】胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮，A正確；

青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，B正確；

胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，C錯(cuò)誤；

進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，D正確。23、B【解析】

解答時(shí)可以從預(yù)防近視眼的“三要、五不看”和近視眼的矯正方面來切入。【詳解】預(yù)防近視要做到：三要、五不看，有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生。三要是：讀書寫字的姿勢(shì)要端正，讀書寫字時(shí)眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確。五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時(shí)間不要太久。所以躺臥著看書、邊走路邊看書、在光線陰暗的地方看書，都不利于預(yù)防近視。不在直射的強(qiáng)光下看書可預(yù)防近視。故選：B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記預(yù)防近視的“三要、五不看”。能夠引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活，達(dá)到學(xué)以致用的目的，提升學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。24、B【解析】

家蠶的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)。下圖為家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程?！驹斀狻坷ハx在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，吃桑葉的“蠶寶寶”，是幼蟲期。成蟲有2對(duì)翅，蛹不食不動(dòng)。故選：B。【點(diǎn)睛】解析此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。25、D【解析】

化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡，許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來，在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著．同樣，哪些生物生活時(shí)留下來的痕跡也可以這樣保留下來，我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石?！驹斀狻炕诘貙又谐霈F(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。如圖是三個(gè)按年代依次形成的地層，其中甲是最新近形成的地層。因此地層丙是最早形成的地層，故地層丙中形成化石的生物特點(diǎn)是最簡(jiǎn)單、最低等。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解化石的形成和分布規(guī)律。26、（1）二；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；（2）一；有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量；（3）把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉；葉片在光下產(chǎn)生的是淀粉，淀粉屬于有機(jī)物，遇到碘液變成了藍(lán)色。【解析】

根據(jù)光合作用和呼吸作用的定義分析解答。【詳解】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。圖二屬于光合作用。用式子表示：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。其中光合作用原料：二氧化碳、水；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體；產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。圖一是呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。（3）驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光→照光→取下紙片→酒精脫色→滴加碘液→顯色。其中把綠葉放到黑暗處一晝夜，使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的。葉片的見光部分（未遮蓋部分）遇到碘液變成了藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，淀粉屬于有機(jī)物?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達(dá)式。27、氧氣B光合呼吸線粒體A【解析】

（1）光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程。葉是光合作用的主要器官。（2）生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。（4）圖中A是蒸騰作用，B是光合作用，C是呼吸作用?！驹斀狻浚?）B光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡。因此，圖中②表示氧氣。（2）呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物＋氧二氧化碳＋水＋能量，因此花卉生命活動(dòng)所需要的能量來自于呼吸作用，此過程的主要場(chǎng)所是線粒體。（3）植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中，這是蒸騰作用，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自過程B蒸騰作用，該過程中，水分散失的“門戶”是氣孔?！军c(diǎn)睛】本題主要考查綠色植物的蒸騰作用，光合作用的概念和實(shí)質(zhì)，呼吸作用的概念和意義。此題屬于基礎(chǔ)考查，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用、呼吸作用和光合作用的意義。28、3細(xì)菌和真菌捕食和競(jìng)爭(zhēng)非生物生產(chǎn)者（或綠色植物）減少貓頭鷹【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。在食物鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)稱為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)…，直接以生產(chǎn)者為食的是初級(jí)消費(fèi)者；以初級(jí)消費(fèi)者為食的是次級(jí)（二級(jí)）消費(fèi)者；依此類推越往后消費(fèi)者級(jí)越高。

（3）物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減；有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。【詳解】（1）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。這個(gè)食物網(wǎng)中有3條食物鏈；分別是：草→吃草的蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→吃草的蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→吃草的蟲→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹。細(xì)菌和真菌是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

（2）貓頭鷹和蛇既是吃與被吃的關(guān)系，同時(shí)又都以吃蟲的鳥為食物，存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）食物鏈的正確寫法是①食物鏈中不能含有非生物成分和分解者，陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者（或綠色植物），而不能是其它成分。

（4）如果吃草的蟲減少，青蛙會(huì)因?yàn)槭澄餃p少而減少。蛇以青蛙為食，蛇也會(huì)因?yàn)槭澄锏臏p少而減少。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在貓頭鷹體內(nèi)積累得最多。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物富集作用和食物鏈等知識(shí)點(diǎn)的理解，屬于基礎(chǔ)題。生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用是學(xué)考的重點(diǎn)學(xué)生要熟記。29、先天性學(xué)習(xí)環(huán)境因素學(xué)習(xí)胎生、哺乳【解析】

動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等。【詳解】（1）從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽”的行為屬于先天性行為，是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物