二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃（34篇）

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃（34篇）

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃（精選34篇）

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇1

一、教學目標：

L知識與技能方面。

數(shù)與代數(shù)：

在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余

數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式

計算有余數(shù)的除法。

聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計算單位百和

千的關系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)

的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的

減法，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算的方

法，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口

算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位

數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根

據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能

運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單

的路線圖。

結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角

的大小。初步認識直角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的

大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。

在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米

的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長

度單位之間的簡單換算。

統(tǒng)計與概率：

經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分

類。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計

結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

2.數(shù)學思考方面。

通過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的

能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系的能力。通過有

關口算、筆算和估算內(nèi)容的學習，進一步加深對計算方式、方法

和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結果

的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中

的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能

力，發(fā)展符號感。

在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單

的實際調查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動，進一步積累收集和整

理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結

果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能

力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。

3.解決問題方面。

在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學

現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用

不同方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決

問題。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評

價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交

流的積極性。

4.情感與態(tài)度方面。

從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學

解和認識。根據(jù)這樣的認識，教材特別重視對學習素材的選擇。

一方面，讓學生借助自己熟悉的具體情境來學習數(shù)學。例如，選

擇學校圖書館借書情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計算方面的問題，就

容易引起學生的興趣，調動學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來研究、解決相應

的數(shù)學問題，進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性，體會數(shù)

學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導學生

根據(jù)已有基礎和生活經(jīng)驗來認識不同的方向，利用方向對物體

“認識方向”以及描述經(jīng)過的路線,，發(fā)展空間觀念。此外還設置

常見的生活場景，讓學生應用所學的數(shù)學知識，發(fā)展應用意識等

等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例

如，用“動物運動會”上不同動物長跑、跳高比賽的場景，讓學

生從不同的角度分類統(tǒng)計;用具有生活氣息的‘大象搬木頭、猴子

采桃子等童話場景，引導學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位

數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。

整冊教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性，以激發(fā)學生的學習

興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同

一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表

達方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以

圖書館為現(xiàn)實背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學生感受和利用這些

數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的內(nèi)容。

2.努力促進學生學習方式的轉變

“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學

化過程的活動，也是學生自己建構數(shù)學知識的活動。數(shù)學教學，

要在教師的引導下，使學生面對現(xiàn)實的具體問題，從數(shù)學的角

度、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動，

經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的形成、數(shù)學結論的得出的過

程，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能

力°因此，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式

學習數(shù)學。例如，在認數(shù)時，讓學生通過數(shù)一數(shù)理解千以為數(shù)的

實際意義，通過自己的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內(nèi)數(shù)

的組成，學會數(shù)的讀寫。在學習有余數(shù)除法時，讓學生自己用學

具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實際問題抽象成有余數(shù)

的除法并學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題

時，讓學生經(jīng)歷“現(xiàn)實情境一一提出問題一一建立模型一一應用

解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應

的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導學生親歷其

境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體

的位置和經(jīng)過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察

中抽象出“角”,通過自己的動手操作鞏固角的概念、認識角的

大小。在學習統(tǒng)計時，讓學生按不同分類標準依次經(jīng)歷收集、整

理、描述相應數(shù)據(jù)的過程，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等

等。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇2

教學目的要求：

一、知識與技能領域

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結合具體情景認識

萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或

者事物的順序與位置

2、能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能結合具

體情景感受大數(shù)的意義，并能估計數(shù)的大小。

3、能計算三位數(shù)的加法和減法，能結合具體情景進行估

算。

4、能認識鐘表，能在時間活動中體會時分秒的長短，能結

合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間。

5、經(jīng)歷主觀認識簡單平面圖形的過程，通過觀察，操作，

能用自己的語言描述長方形，正方形的特征，會用長方形、正方

形、三角形和平行四邊形拼圖。

6、會進行除法的豎式計算，能計算有余數(shù)的除法。

7、在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，回進行簡

單的換算，會恰當選擇長度單位，能估計一些物體的長度。

8、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握

一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

二、數(shù)學思考領域

1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信

息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，能

結合具體的估算情景，解釋估算的過程。

2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關系、運動的探索中

發(fā)展空間觀念C

3、在解決問題，探索規(guī)律的過程中，能進行簡單的，有條

理的思考。

4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的信息，并初步學會選擇有用

信息進行簡單的有條理的思考。

三、解決問題領域

1、能在老師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

學問題。

2、能通過具體的問題情景，了解解決問題策略的,多樣化，

并有與同伴合作解決問題的體驗。

3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過。

四、情感與態(tài)度領域

1、在他人幫助下，對與數(shù)學有關的信息有好奇心，能積極

參與和探索規(guī)律。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某

些困難，獲得成功體驗。

3、在數(shù)學學習中，經(jīng)歷觀察操作歸納等學習數(shù)學的過程，

感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改

正。

本冊教材重難點：

萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加法和減法

本冊提高質量的主要措施：

1、認真鉆研教材、大綱和課標，結合教學實際備好教案。

2、上課前結合學生實際情況做好備課，并且作好課前準

備，講練結合，把新的教學理念運用與教學之中。

3、教學中注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學

生的學習興趣。

4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的

過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

6、練習過程不能單調，注意練習的形式多樣話，要進行大

量的變式練習。

7、每周進行周末練習。

8、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一

題多解。

9、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克

服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動。

10、對學生的雙基進行落實。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇3

一、教材分析

本冊教材一共編排了十個單元教學內(nèi)容，具體可分解如下：

1、數(shù)與代數(shù)領域，先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千

以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法，

結合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除

法打好基礎。結合計算，教學兩步計算的實際問題。

2、空間與圖形領域

確定位置：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展

空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學

習情感。

測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、

初

步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意

義并加強測量的實踐性。

圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平

面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的

基礎。

3、統(tǒng)計與概率領域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生

初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達

數(shù)據(jù)。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

4、實踐活動領域

全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活

動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物；《你能跳多

遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。

二、教學目標：

1、知識與技能方面。

(1)在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解

余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的

求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。

(2)生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三

位數(shù)的，意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算

整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)

概念和口算進行簡單的估計和判斷。

（3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算

方法，掌握計算要領，

并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。

（4）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算

法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會

估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

（5）能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形

狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。

（6）通過有效的學習活動，在已經(jīng)認識東、南、西、北的

基礎上繼續(xù)認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、

北四個方向

（4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，

繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。

2、解決問題方面

（1）在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各

種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

（2）在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和

評價。

（3）在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與

合作交流的積極性。

3、情感與態(tài)度方面。

（1）積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學

的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，

提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

（3）引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生

反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活

動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)

度。

（4）創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以

致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心

和求知欲。

（5）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點、難點

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法

口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一

位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間

的十進關系，學會比較數(shù)大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較

熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能

比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用

調換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相

鄰單位間的進率，學會簡單的轉化。直觀認識直線和線段，會量

線段的長度，會畫指定長度的線段

四、學生基本情況分析

二年級本學期共有34位學生，男生15人，女生19人，在

經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏?/p>

做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成大部分同

學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題

對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、

技能方面基本上已經(jīng)達到學習的.目標，對學習數(shù)學有著一定的

興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作

完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題

時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，

但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習

的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這

些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲

的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

五、提高教學質量的措施：

1、要從整體二把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，

現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)

一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)?/p>

調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦

代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和

練習。

3、以學生經(jīng)驗為基礎設計富有兒童情趣的學習素材和活動

情境激發(fā)學習興趣。

4、要多設計一些探索性操作活動培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精

神。

5、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還調

鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問

題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能

力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在

教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，

使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、加強培優(yōu)補差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇4

學生情況分析：我們班有學生—人。從學生口算來看，學生

差異較大，有些孩子口算很好,有些孩子口算很差，雖然我平時

在教學中加強了對學生口算能力的培養(yǎng)，但由于智力問題，孩子

還是跟不上。筆算，孩子都已經(jīng)掌握了筆算方法，但沒有養(yǎng)成筆

算習慣，在遇到數(shù)很大計算是老愛口算，容易出錯°解決問題，

大部分學生都能理解加減乘除的意義，并能正確解答，而有些孩

子讀題能力較差不理解題意而亂寫。孩子們綜合能力較差，小

括號應用不熟練。學生對平移距離不太理解，畫圖能力較差。

由于缺乏生活經(jīng)驗，對質量單位這部分內(nèi)容的學習也有漏洞。

（一）關于除法和混合運算

1.體驗除法豎式抽象的過程

2,通過操作活動，認識有余數(shù)除法

3.探索有余數(shù)除法的試商方法

4.體會混合運算要遵循一定的順序

5.運用所學知識解決簡單的實際問題

（二）關于生活中的大數(shù)

1.聯(lián)系生活實際，學習萬以內(nèi)的數(shù)

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際意義

3.通過“撥一撥”活動，把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結合起來

4,安排一定數(shù)量的估一估活動。

（三）關于萬以內(nèi)加減法

1.分為兩個單元

“加與減（一）”是基本計算，三位數(shù)加減三位數(shù)；“加與減

（二）”是連加、連減、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心

理特點，學習內(nèi)容多樣化，調動學生的學習積極性c另外，基本

計算能力的形成，需要一個過程，分散安排，可以讓學生有更多

的練習機會，有利于使所有學生都能達到計算的基本要求。

2.刪繁就簡，突出基本算理

3.創(chuàng)設問題情境，探索加減法的計算方法，運用加減法解決

簡單的實際問題

（一）數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一

位數(shù)）。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體

平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正

確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試

商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中

的一些簡單的實際問題。

2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作

和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實

際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬

以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，

培養(yǎng)學生的數(shù)感。

3.《加與減》結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千

數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減

混合的計算方法，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識，并能運用

估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境

中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1.《方向與位置》借助實踐活動，認識八個方向；能給定一

個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體圻在的

位置；體會到生活中處處有數(shù)學。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1

毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的

關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意

識，能估計一些物體的長度。

3.《認識圖形》通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直

角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的

特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四

邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖

案。

（三）統(tǒng)計

?調查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的

問題，并做出簡單的預測。另外本學期的學習，還安排了一系列

實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)

驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交

流，獲得積極的數(shù)學學習情感。

L結合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平

均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確

掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商

方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的

一些簡單的實際問題。

2?結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的

口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算

方法，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算k計算

結果的大致范圍進行確定，形成習慣。

3.借助實踐活動，認識八個方向；能給定一個方向，辨認其

余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生

活中處處有數(shù)學。

4,通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1

千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能

根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意識，能估

計一些物體的長度。

5.通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍

角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求

在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形；會用正方

形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

6.初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出

簡單的預測。

1.要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)

在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一

的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{

整。要防止加重學生的學習負擔。

2.充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學

數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、

直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的‘學習興趣，讓學生在生動

有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學

生的動手操作能力。

3.在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困

生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平

時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習

興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一

步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題

目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈

活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些

呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，

讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖

掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多

彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生

養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質。

7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些

正確的指導孩子學習的方法。做好后進生的轉化工作和優(yōu)生的提

拔工作。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇5

一、學生現(xiàn)狀分析

低年級學生識字，字形是難點。根據(jù)研究，二年級下學期的

孩子掌握字形的心理過程處于初步分化階段。就是說經(jīng)過初步的

生字教學，學生對不同漢字的字形輪廓有了一定分化，但是綜合

不全，主要表現(xiàn)在對于字形結構某些細微部分尚有遺漏或添補，

再認和再現(xiàn)時偶爾出現(xiàn)波動和泛化現(xiàn)象。

二、主要任務和要求

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意

思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。

正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動

識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫

規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識

字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教

師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，

認真聽別人講話，能聽懂主要容。能主動與別人交談，講述簡短

的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來°在寫話中

學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗

號、句號、問號、感嘆號。

11對、周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與

學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、教學重點和難點

重點：

1、學習390人生字。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法

查字能運用筆畫或結構分析字形。

2、寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。

學會默讀課文，能正確、流利，地朗讀課文，會背誦指定的

課文。

難點：

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思

想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良

好的行為習慣。

2、閱讀教學訓練學生逐步學會閱讀，訓練學生逐步學會閱

讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

四、提高教學質量的主要措施

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思

想品德教育融為一體°聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良

好的行為習慣。

2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音

字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語

言的.運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重

視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分

時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視

字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的

教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重

點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱瀆。重

視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種

聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持

大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提

高教學質量。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇6

(一)落實體育大課間活動課程化

為了切實貫徹《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實

施“體育、藝術2+1項目”的通知》教體藝廳[20_]4號文件0

秉承“健康第一”的重要思想，以“每天鍛煉一小時、健康工作

五十年、幸福生活一輩子”為工作目標，組織廣大學生參加科學

健康、生動活潑的體育大課間活動，促進學生身、心、技、群健

康和諧發(fā)展。進一步改善體育大課間的育人平臺，在“動文化”

中促其德、智、體、美諸育間平衡發(fā)展，全面深化素質教育。因

校制宜訂本學期體育大課間活動方案，以下簡稱《方案》。

1、活動目標

(1)實現(xiàn)全校學生定時、定點參加有計劃、有目的、有組織

以及有評價的體育大課間活動。

(2)實現(xiàn)因校制宜、因地制宜、因人制宜、因材制宜以及因

時制宜，動用有限的體育資源實現(xiàn)大課間育人的價值，具體實現(xiàn)

學生的速度、柔韌、協(xié)調、一般耐力等健康體適能，規(guī)范學生常

用的隊形隊列知識與技能，增強學生集體榮譽感；提高學生體育

安全的能力等。

(3)實現(xiàn)對《方案》的可行性論證。對活動的路線、場地、

器材、內(nèi)容、形式等因素必須符合安全要求；其次，全體師生從

主觀上重視安全事宜。

(4)本學期實現(xiàn)體育大課間的課程化建設，從課程高度實現(xiàn)

人、時間、物以及經(jīng)費等活動要素保證體育大課間的順利開展。

2、20__年上學期中心龍橋校區(qū)大課間活動

(1)活動時間與內(nèi)容：

①每天活動時間預計安排兩個時段，第一時段在早上8：25-

8：50,活動依次完成《希望風帆》和《小蘋果》兩操；第二時段

在下午第二節(jié)課后15：05-15：30,活動持續(xù)時間為25分鐘，活

動依次完成《童心舞動》和跑操兩個部分。

②活動組織：由于人多場地小，一年級至三年級分班級輪流

在做操場地和跑道上進行慢跑，在跑道上跑的班級以兩路縱隊由

領操員帶跑慢跑；四年級至六年級在做操的場地上以一路縱隊由

領操員帶跑慢跑，具體見附1和附2(各月龍橋校區(qū)跑操示意

圖)。其次，進場與退場要求：在跑步前各班級由班主任指揮做

好整好隊伍(兩路縱隊)和檢查服裝等準備事宜，在跑道上的班級

按順序在規(guī)定跑道上進行慢跑，跑完2圈后按進場路線有序退

場；留在操場內(nèi)的班級聽跑操信后進行指定小區(qū)域“0”繞跑，聽

到結束信號后按出操退場要求退場。并要求跑道上的班級先退完

后籃球場上的班再退場，前后班級間隔6米，注重安全。

③具體人事安排

A.領導決策人員：組織領導主動聯(lián)系值周領導從宏觀上指揮

值周班級對各班級進行定量和定性評價。并及時將評價信息通過

各種途徑及時反饋與被評價對象，以“大罰小獎”為原則，堅持

以“抓反復，反復抓”為管理信念，程度強化學生良好的出操習

慣，有的放矢地促進學生身心可持續(xù)發(fā)展。

B.班主任：每次出操班主任組織好學生出勤、安全教育工作

為大課間奠定扎實基礎；活動中各班主任嚴格落實學校出跑有關

規(guī)定，并根據(jù)班級實際情況能動開展相關活動，促進學生身心健

康發(fā)展;活動后及時總結與評價工作。

C.體育教師：每天安排一人指揮學生播放音樂、檢查各安全

出口和主持等工作。其余體育教師指揮自己所教班級組織活動

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇7

我任教的二年二)班有學生34人,二年(2)班有學生37人,

兩個班各有插班生3人。經(jīng)過3個學期的學習，對數(shù)學知識與技

能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變，完成作業(yè)

情況也較好。大部分學生作業(yè)字跡清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學有著

濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需

要合作完成的學習內(nèi)容特別感興趣。但是在遇到思考深度較難的

問題時，有畏縮情緒。雖然上學期期末檢測中學生的成績都不

錯，但是還有一小部分學生由于學習習慣、學習方法及其自身的

種種原因，學起數(shù)學來感覺還是有點累。因此對這些學生，我應

該關注的更多的是使培養(yǎng)學生的興趣，再逐步引導思維的發(fā)展。

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認

識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)

計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)

學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個

多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因

此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是

小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容

的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的

基礎。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓

學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中

的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上,

教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算

加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎。

解學問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的

具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學

的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活

中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力的教學目標，有著十分

重要的意義。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生

初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索

和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量

觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括

圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結合學生

實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，學會

進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的

空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，

學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖

和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單

的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有

關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意

識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生

通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，

不僅使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時

培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運

用數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識°

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩

個數(shù)學時間活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景

的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際

應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

二、教學目標

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位

之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);

知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語

描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整

千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結

合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除

法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問

題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問

題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在

解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格

紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移C

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量

觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格

表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分

析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇8

一、學情分析

二年級二班學生共39人。對干二年級的學生，已經(jīng)學習了

一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的

認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集

中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經(jīng)有了

學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生

思想經(jīng)常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學

中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學

生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，

充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營

造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本冊教材---NewStandardEnglish(供二年級起使用)第三冊

使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(Module),

內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元(Unit),一般情況下，

第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任

務型(Task-based)練習，包括一首歌語或小詩。通過對歌謠和小

詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正

確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西

方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊的安排是：系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后

學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何

表達時間以及日?；顒樱詈髮W習不同季節(jié)以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析

L激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習噴，使

學生大膽的開口說英語C

2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校

課程、季節(jié)和天氣等。

3,單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正

確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這

也是本冊的重點

4.會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，

但多聽、多說、多練之后就容易了。

四、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

L逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用

英語記性活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初

步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，

及其他課內(nèi)外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些英語歌

曲，背一些小詩和歌謠。

5,養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺

性。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用

語，全面提高綜合素質。

7,樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風

俗習慣。

五、教學措施

1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設計教案。

2?更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛

圍中學到知識。

3.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行

簡單交流。

4,實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語

交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5.改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方

式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精

練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

6.在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教

學。

8.糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表

揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己

體會到剛才自己的錯誤等等。

9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學生感到高

興，樹立學習英語的興趣。

六、教學進度略

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇9

講授新課前，做一份完美的教學計劃，能夠更大程度的調動

學生在上課時的積極性。為了幫助同學們能夠更好的掌握學習內(nèi)

容，我們整理了20_-20_二年級上漢語教學工作計劃，供老師

同學參考。

一、學生情況分析

本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較

強。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一

些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺

性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學

生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其

主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生

學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了

八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱

愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他

人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬

泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特

點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識

字”、四?五篇課文以及“語文園地”O(jiān)各部分相互聯(lián)

系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、

諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐

富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不

再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語

拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園

地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了

解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引

導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基

礎知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生

的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞

臺。

三、教學目標

（一）本冊教學目標總要求

復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音c本冊要求

認識常用漢字450個，要求會寫的漢字350個；要求認識的字

能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準

字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書

面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認

字。在學習過程中培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫

字習慣;通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字

法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能

閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學

習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到

的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞

語。了解日記的格式，學習寫日記。

（二）思想教育：

平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中

愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。

加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。并

在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進行思想教

育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因后果。

（三）教材分析：

第一單元：

教學內(nèi)容：識字1、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、

《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩

等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗

與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、

畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。

重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩

等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗

與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。

第二單元：

教學內(nèi)容：識字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一

分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合

生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認

57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢

字歸類，認識部首。

重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合

生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認57個生字，會寫

46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部

首。

第三單元：

教學內(nèi)容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功

了》、《看雪》、語文園地三。

教學目的：（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐

富的文化內(nèi)涵。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到

潛移默化的熏陶。（3）引導學生在學習過程中搜集有關資料，加

深對祖國的了解。

重點難點：（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感

悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，

受到潛移默化的熏陶。

第四單元：

教學內(nèi)容：識字4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、

《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

教學目的：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

⑵引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟

故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。

重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

⑵引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟

故事，感悟生活。

第五單元：

教學內(nèi)容：識字5、課文《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船

和風箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五

教學目的：（1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實

際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。（2）

會認54個生字，會寫40個生字。（3）聯(lián)系上下文和生活實

際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

重點難點：（1）會認54個生字，會寫40個生字。（2）聯(lián)系

上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞

語。

第六單元：

教學內(nèi)容：識字6、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記

兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

教學目的：（1）會認52個生字，會寫38個生字。能用自

己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

⑵正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。（3）

學習積累語言，訓練查閱資料的能力。（4）學習觀察周圍的人和

事，在生活中體會關愛，理解真情。

重點難點：（1）會認52個生字，會寫38個生字。能用自

己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

⑵正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇10

一、班級情況分析：

本班學生有30位學生，男生17人，女生13人。班級中

大多數(shù)學生通過一年的學習，已養(yǎng)成了良好的學習習慣，基本能

做到安靜,專心地聽講，而且也初步具備了一定的識記能力。課

堂上，學生發(fā)言大膽，是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一

語，逐步學會了學習的方法，更能夠運用許多方法來記漢字。

如：加部首法，合字法，去筆畫和加筆畫法。班級中一些比較差

的學生，也開始大膽發(fā)言了。因為他們嘗到了成功的滋味。但也

有個別學生，學習態(tài)度不端正，有不做作業(yè)的壞習慣。如：顧佳

冬、沈竹君等。本學期要加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要針對

學生的實際，教材的特點，從教學思想、教材、教學方法和手段

等問題來努力提高課堂教學的效益，提高學生的素質。

二、教學質量達到的目標：

L達到本冊教材所要求的目標。

2.全班合格率達100%

3.期末考試成績，爭取超聯(lián)考平均分。

4.拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生靈活多變的解題方法。

三、教學措施：

L認真?zhèn)湔n，提高35分鐘的教學質量。狠抓識字教學，教

給學生好的學習方法。利用多種途徑識字，開展識字比賽，并注

意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,利用游戲，提高學生的學習、識字興趣。在教好教材的基

礎上，注意拓展學生的課外知識。

3.充分利用多媒體，幫助學生理解課文，并利用多媒體拓展

學生的視野，豐富學生的課外知識。個別學生需每節(jié)課后及時幫

助消化。

4.做好對差生的補缺補差工作，縮短學生之間的差距，從

而提高全班學生的學習質量。

四、教材的分析和理解：

本冊教材在一二兩冊教材的基礎上，繼續(xù)貫徹“為學生的終

身學習打好基礎”和“識寫分流”的編寫原則，堅持“早識字，

多識字，快識字，開放識字，自主識字”和“在識字中加強閱

讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言材

料”的編寫理念，倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內(nèi)

外結合為標志的新的教學方式。本冊教材的編寫意圖和基本特點

主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

L自主識字，走近閱讀，教學重心逐步從識字向閱讀過渡。

本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外，三四單元安

排了“讀課文了解內(nèi)容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞

句”，七八單元安排了“讀課文邊讀以想”等訓練，使學生在自

主識字和鞏固識字的同時，逐步學會抓住課文的主要內(nèi)容，通過

圈劃詞句來理解課文，積累精彩的語言材料，學習邊讀邊想，養(yǎng)

成善于思考，善于提出疑問的學習習慣。教材這樣安排，是要使

二年級的教學重心完成從識字向閱讀的過渡。

2?啟發(fā)思考，學習表達，鼓勵學生說自己想說的話，在說話

練習中提高語言

本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學生寫字和書面

表達的訓練會比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編

寫思路，仍然為每篇課文設計了說話練習，盡可能多地為學生創(chuàng)

造說話的'條件，提供說話的機會，讓學生在說話實踐中學習語

言，運用語言。

3.注重積累.加強運用，引導學生參加語言實踐活動。

注重積累和加強運用，是新時期語文教學的兩大特點，也是

二期課程教材改革的重點。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學

習，重在積累”的思想，幫助學生積累豐富的語言材料。編入教

材的必讀課文58篇，古詩16首，要求識記生字500個，積累詞

語491個，熱記名人名言24句。此外，為了豐富和擴大學生的

詞匯量，教材還通過練習編寫，引導學生在積累各種詞語上下功

夫。

第一、二單元教學目標及教學建議（讀課文識字）

階段教學目標：

L能借助拼音認識生字134個，認讀相關詞語129個，并能

在不同的語盲環(huán)境正確認讀，能了解這些詞語的意思。

2.蛙續(xù)練習用鉛筆寫字。能夠按照正確的筆順按田字格里的

范字認真描摹，把字寫正

確、寫端正，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3,能正確朗讀課文16篇.有選擇地背誦課文的片斷4篇。背

誦古詩4篇。

4.喜歡識字，知道社會是大課堂，養(yǎng)成自主識字的習，貫，學

會更多的識字方法.并能在識字中不斷創(chuàng)造新的識字方法。

5,懂得熱愛班級、友愛同學、尊敬師長、誠實守信的道理.

逐步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇敢頑強的品質。

第三、四單元教學目標及教學建議（讀課文了解內(nèi)容）

階段教學目標：

L能認真聽別人講話，能說出自己的想法，能說出自己的一

個做法，并能說出理由，對一個現(xiàn)象，能提出自己的意見或做

法。

2.能比較熟練地運用漢語拼音認讀生字，能借助一定的語言

環(huán)境正確認讀生字，能主動運用自己喜歡的方法獨立識字，能在

生活中加強識字意識.擴大識字量，能在田字格里描和寫23個生

字。

3.能在課文閱讀的過程中加深對生字的認識，能自主朗讀課

文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字、不唱讀、不頓

讀，能按標點停頓讀；能讀出句子的語氣，能注意力集中地默讀

課文，做到不出聲，不指讀，并能邊讀邊思考，能背誦課后指定

的小節(jié)和自己喜歡的句子，能了解課文內(nèi)容，能大體知道課文中

詞句的意思，能朗讀和背誦王昌齡的《從軍行》和李白的《秋浦

歌》。

第五、六單元教學目標及教學建議（讀課文圈劃詞句）

階段教學目標：

1.認識生字126個。學寫“廣字頭”和“左耳旁、右耳旁”

的字。

2,能正確朗讀本階段的15篇課文。背誦指定的課文段落和

古詩4首。積累詞語132個。

3.能在閱讀的過程中根據(jù)要求圈劃詞句。

4.單元聽說活動2次，結合課文教學說話若干次。分別進行

以鳥類和恐龍為主題的識字活動。

5.激發(fā)學生熱愛自然、熱愛科學，培養(yǎng)學生對動植物和科學

知識的興趣。

第七、八單元教學目標及教學建議｛讀課文邊讀邊想｝

階段教學目標：

L能借拼音讀準121個生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確

認讀這些生字，繼續(xù)練習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，按田字格

里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字

姿勢合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣。描寫74個生字。

2.能用普通話朗讀課文14篇，要求讀得正確、流利、有感

情。能背誦指定的課文或片斷4篇。背誦古詩4篇。

3,逐步培養(yǎng)邊讀邊思的學習習慣。

4.激發(fā)專心思考、尊敬師長、謙虛好學、勤學苦練、熱愛自

然的情感。樹立良好的環(huán)保意識,懂得保護環(huán)境，人人有貴。

二年級蘇教版數(shù)學下冊教學計劃篇11

一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思

考，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算

100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、

統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正

確、迅速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，

簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找

規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料

是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟

練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教

學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的

操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個

蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理

解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內(nèi)

的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)

的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的

基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾

十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。

本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學資料，讓

學生進一步學習根據(jù)具體狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排了解決問

題教學單元，以學生生動活潑的課外活動資料為素材，展示學生

在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加

法和減法教學，適時安排解決問題的有關資料，讓學生在掌握了

一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實

際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料

包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角

和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的資料。

在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境

中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質

量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的好處，學習

簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的

復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料，引導學

生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)

律。不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學

知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的潛力，發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題

的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作

用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在

實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除

法算式，明白除法算式各部分的名稱°使學生初步認識乘、除法

之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根

據(jù)除法的好處解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛

學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思

考等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初

步感知平移、旋轉現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平

方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用

乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解

決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初

步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能

人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個

十和幾個一組成；能用符號用詞語描達萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出

各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的好處；結合現(xiàn)實素材讓學生

感受大數(shù)的‘好處，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計；會口

算整百、整千數(shù)加、減法；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生

活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐

步發(fā)展學生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和

千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克；使

學生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量

觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾

百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估

算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體狀況選取適當方法解決實

際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了

解統(tǒng)計的好處，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認

識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實

生活中搞笑的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生

的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和

數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的潛力；培

養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使

學生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、教學措施

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮群眾教研的作用°

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，

向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

（1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的潛力得

到進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結。

五、課時安排：

二年級