2024年滬科版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面句子沒有運用修辭方法的一項是（2分）（）A.山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！B.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。C.時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。D.如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。2、下列各項中表述有誤的一項是（）A.《海底兩萬里》的作者儒勒?凡爾納是法國著名科幻和冒險小說家．B.《阿長與＜山海經＞》選自《朝花夕拾》，這是魯迅先生寫的一部散文集C.《最后一課》作者是法國小說家都德，代表作有長篇小說《小東西》等D.《賣油翁》作者歐陽修，唐朝政治家、文學家，“唐宋八大家”之一3、下面句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對激烈的競爭，我們不能怨天尤人，更不能妄自菲薄。B.《白楊禮贊》一文語言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。C.中華民族在任何內憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅韌不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。D.一提到環(huán)城河這幾年的變化，管委會的老余就夸夸其談，充滿了建設者的自豪之情。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.水資源的嚴重短缺打破了人們曾經認為的水取之不盡、用之不竭。B.為了防止校園安全事故的發(fā)生，學校采取了許多有效措施。C.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！D.家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成功。5、下列文學常識判斷不正確的一項是()A.《白兔和月亮》是寓言故事，寓言是文學體裁的一種，用假托的故事或自然的擬人手法來說明某個道理，常常有諷刺和勸誡的性質。B.《春》的作者是著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士朱自清，《背影》《綠》《紫藤蘿瀑布》《荷塘月色》都是他的散文。C.《我的信念》的作者是波蘭著名科學家居里夫人，她曾兩次獲得諾貝爾獎。D.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。6、下列句子標點使用正確無誤的一項（）A.站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底.杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城.”就是真實寫照.B.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山.C.北京地鐵票價要漲的消息傳出后，許多人都非常關心票價將要漲多少？階段性票價標準將如何實施？D.每年春節(jié)，廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！7、下列各句標點符號運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦！后來，我就跳二級臺階，蹦、蹦。B.煙吃飽了，“刀”快，活做得去。C.在即將落地的瞬間，啪，那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。D.不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎？評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、指出下列句子所使用的修辭方法。

①他每一天每一點鐘都要換一套衣服。____

②難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？____

③這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣。____

④這布是華麗的！精致的！無雙的！____9、給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字。

（qí)禱____不________卷____浩繁____一勞永yì____10、指出下面各句所運用的修辭手法。

①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。____

②1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。____

③深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。____

④聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！____11、游山西村。

莫笑農家臘酒渾；豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路；柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)從詩體上看，這是一首____詩，全詩緊扣一個“____”字展開。它的作者是____代的____。(2)請概括詩人游山西村的所見所聞。____(3)本詩中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”兩句流傳最廣，請自選一個角度談談你的看法。____(4)詩的最后兩句表達了詩人怎樣的感情？12、暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷①花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰②待我歸。【注】①辛夷：即木蘭花，一稱木筆花，又稱迎春花。?清陰：形容蒼勁蔥蘢的樣子。(1)詩歌前兩句中“____”“____”“____”三個詞語渲染出暮春時節(jié)冷寂的氛圍。（3分）(2)請賞析“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”。（4分）________評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)13、默寫填空。

①______；悠然見南山。（《飲酒》）

②念天地之悠悠；______?。ā兜怯闹菖_歌》

③潮平兩岸闊，______。（《次北固山下》）14、根據(jù)提示補寫課文原句。（1）_______________________,恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（2）商女不知亡國恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）（3）_______________________，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）（4）山河破碎風飄絮，______________________。（文天祥《過零丁洋》）（5）與君離別意，_______________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（6）_______________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（7）《雁門太守行》中，從聽覺、視覺兩方面渲染了戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的句子是：______________________，_______________________。15、默寫。①《〈論語〉十二章》中闡述學習與思考關系的句子是：__________，______________。②王灣的《次北固山下》蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是：_________________，______________。③何當共剪西窗燭，______________?！兑褂昙谋薄发躝_____________，山入潼關不解平。《潼關》⑤君問歸期未有期，______________?！兑褂昙谋薄发薅朊忌皆掳胼喦?，______________?！抖朊忌皆赂琛发達_____________，便引詩情到碧霄?！肚镌~》⑧______________，尚思為國戍輪臺。《十一月四日風雨大作(其二)》⑨馬致遠的《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情的句子是：______________，______________。16、念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺歌》）17、填空。

①《次北固山下》中表達流年似水；歲月更換人生感悟的句子是：______；______。

②《論語》中孔子贊嘆顏回安貧樂道高尚品質的句子是：“______；______！______，______

______；______，______，______。______，______！”

③《觀滄?！芬辉娭?；描寫草木景色的句子是：______，______。

④《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘的句子是：______；______。

⑤______，定然有美麗的街市。______，______。（《天上的街市》）18、默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①______；則是無禮。（《陳太丘與友期》）

②子曰：“學而不思則罔；______?！保ā墩撜Z》十二章）

③自古逢秋悲寂寥；______。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

④我寄愁心與明月；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

⑤______；影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

⑥______；卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）默寫王灣的《次北固山下》的后四句。

______，______。______，______。19、根據(jù)要求默寫。

（1）______；定然有美麗的街市。

（2）《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序變遷；新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：______，______。

（3）習總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出學習和思考相輔相成；闡明了《＜論語＞十二章》中“______，______”的深刻含義。

（4）《＜論語＞十二章》中論述要學習別人的長處；還要借鑒別人的短處的句子是：______，______。

（5）______；落花時節(jié)又逢君。

（6）不知何處吹蘆管；______。

（7）______，切問而近思，仁在其中矣。20、根據(jù)提示默寫詩句。

人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人。《假如生活欺騙了你》一詩卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：“______，______！”這種力量來自對未來的信念，因此我們要始終相信：“______?！?1、默寫。

①__________，彈琴復長嘯。深林人不知，__________（《竹里館》王維）

②誰家玉笛暗飛聲，__________；______何人不起故園情（《春夜洛城聞笛》李白）

③故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干______，______。（《逢入京使》岑參）

④草樹知春不久歸，__________，楊花榆莢無才思，______。（《晚春》韓愈）評卷人得分四、翻譯(共2題，共4分)22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。23、用現(xiàn)代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。(4)、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。評卷人得分五、語言表達(共3題，共30分)24、仿寫題（共4分）讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《水滸傳》，我們可以感受到眾英雄梁山泊聚義的豪情；____，____。25、閱讀課文和下面的鏈接材料；說說它們給了你什么啟示。

材料一希望之神微笑著走來對我輕輕耳語：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽；別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。

（選自海倫?凱勒《享受生活》）

材料二昆明市宜良縣男孩楊孟衡；不滿七歲時，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想象的困難，學會了用腳打理生活和寫字。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強大!”每當遇到困難，他總是這樣告誡自己。他以頑強的毅力徜徉于知識的海洋，最終以優(yōu)異的成績考上了中山大學。

材料三憂勞可以興國；逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。

（選自歐陽修《新五代史?伶官傳序》）26、綜合性學習越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》，吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。為此七年級某班開展了“寫好漢字，學好母語”為主題的班隊活動。請你參加。（1）【漢字書寫宣傳】

結合材料，給《中國漢字聽寫大會》擬寫一句宣傳標語。（緊扣主題，言簡意賅，不超過15字）____（2）【班會活動設計】仿照示例；為本次主題班會設計兩個活動。

示例活動一：漢字書法比賽；活動二：____活動三：____(3)【抒發(fā)漢字贊美】魯迅對中國文字的評價：意美以感心；一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。請你至少運用一種修辭手法，從漢字音形義的角度，用優(yōu)美的語言表達你對漢字的贊美之情。

____(4）【漢字書法欣賞】____

這幅書法作品明顯是學習唐代大書法家____的，請結合這幅字的結構、筆畫、章法寫出你判斷的理由____從字的角度談一點即可）。評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)27、【題文】按要求作文。

題目：我眼中的__________要求：（1）將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。（2）運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。（3）字數(shù)不得少于600字。28、在我們的生活中，總有一些溫暖時刻讓人難以忘懷，許是你取得佳績時同學給你的一個擁抱，許是你努力學習時媽媽遞過來的一杯牛奶，亦或是你迷茫時陌生人給你的一張笑臉請以“溫暖時刻”為題，寫一篇作文，來與我們分享屬于你的溫暖。要求：①你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真實情感。②文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。③不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：A句“鐵青著臉”是擬人；B句“花像帆”是比喻；C句把“時光”比喻成“刀”，把生命比如成文本檔案。D句中的“好像”不是比喻詞，是表示想像另一種情景?？键c：修辭手法判斷【解析】【答案】D2、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《賣油翁》作者歐陽修；北宋政治家；文學家，“唐宋八大家”之一．

故選：D．

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意魯迅作品體裁的把握．【解析】D3、D【分析】A．使用正確；怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。

B．使用正確；膾炙人口：比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。

C．使用正確；堅韌不拔：形容意志堅定，不可動搖。

D．使用有誤；夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。該成語是貶義詞，用在句中不合適。

故選：D。

本題考查對成語的運用能力。解答此類題；需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當?？傊?，做好該題，理解詞義是最關鍵的。

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思?！窘馕觥緿4、B【分析】【分析】A的語病是成分殘缺；應該在“水取之不盡；用之不竭”加上的“觀念”。C的語病是語序不當，應該是“這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理??！”，D項的語病是搭配不當，應該是“家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成敗?！?/p>

【點評】病句類型的主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、B【分析】【分析】《紫藤蘿瀑布》是宗璞的作品，原名馮鐘璞，當代女作家，哲學家馮友蘭之女，代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。6、D【分析】A項：把冒號去掉。B項把頓號改為逗號。表示距離的兩個中文漢字之間不用頓號，這是規(guī)定，C項問號改為句號，這里是無疑而問?！窘馕觥緿7、B【分析】此題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。【解析】A項有誤，最后一個“蹦”后應為嘆號；B項正確；C項有誤，“啪”后應為破折號；D項有誤，“嗎”后應為嘆號。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)8、夸張反問比喻排比【分析】【分析】學生在答題的時候注意各種修辭手法的特點即可。9、祈xièzhì逸【分析】【分析】“祈”不要寫成祁；“帙”不要寫成yì。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?0、比喻比擬比喻反復【分析】【分析】(1)比喻(2)比擬(3)比喻(4)反復。

【點評】考查學生對常用修辭方法的掌握。11、略

【分析】本題考查學生古詩詞鑒賞能力以及對重要作品文學常識的了解情況。學生要熟悉語文課本里重要作品的大致內容、主題以及涉及到的文學常識。從詩體上看，這是一首七言律詩，全詩緊扣一個“游____”字展開。它的作者是宋____代的陸游?。

本題考查學生對詩歌內容的理解能力。解答此類題目，學生要反復誦讀詩歌，抓住關鍵詞語，把握詩歌內容。本題示例：村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風土人情。?

本題考查學生古詩詞鑒賞的能力。古代詩歌的藝術手法主要包括抒情方式、表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）。描寫方式有正面描寫和側面描寫，有白描、烘托、渲染。寫景詩常用表達技巧有對比襯托、虛實結合，動靜結合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲色、視聽）結合。答題一般思路是：手法+特點+感情。本句藝術上采用對偶句的形式，讀起來朗朗上口，易于誦記；意境上前一句寫山重水復無路可尋的無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊的喜悅；寓意上只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

本題考查學生對詩歌情感的把握能力。解答此類題目，學生要能立足全篇，反復誦讀，抓住重點詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的思想內涵以及作者蘊含其中情感。這首詩的最后兩句表達了詩人對田園生活和純樸善良農民的由衷的喜愛和不舍之情。【解析】【小題1】七言律游宋陸游

【小題2】村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風土人情。

【小題3】（1）藝術：采用對偶句的形式，讀起來朗朗上口，易于誦記（或：用對比手法，突出了柳暗花明給人的驚喜）

（2）意境：前一句寫山重水復無路可尋的無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊的喜悅。

（3）寓意：只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

（選一個方面即可）

【小題4】對田園生活和純樸善良農民的由衷的喜愛和不舍之情。

12、略

【分析】本題考查學生理解詩歌重點詞句的能力。解答此類題，要求學生理解詩意和主旨，體味詩歌所渲染的氛圍，體會重點詞句的妙處。此題第一二句寫景，通過黃鳥稀少、木蘭花已落盡，杏花正飛揚來表現(xiàn)暮春時節(jié)的冷寂氛圍。所以填寫“黃鳥稀”、“辛夷花盡”、“杏花飛”三詞。

此題考查學生賞析詩句的能力。賞析詩句可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個句子應從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭，形象生動地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。抓住具體句子，結合詩歌內容與主題進行分析即可。從“待我歸”可以看出，這個句子運用了擬人的手法，結合全詩分析，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，表達了詩人對幽竹的贊美及對其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質的肯定?！窘馕觥俊拘☆}1】黃鳥稀辛夷花盡杏花飛【小題2】運用了擬人的手法，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，寄寓了詩人對幽竹的贊美及對其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質的肯定。三、默寫(共9題，共18分)13、略

【分析】①采菊東籬下（注意“籬”的書寫）

②獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

③風正一帆懸（注意“懸”的書寫）

該題考查的是古詩詞和古文連續(xù)性的背誦與默寫的能力．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】采菊東籬下；獨愴然而涕下；風正一帆懸14、略

【分析】此題考查學生對詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內容的基礎上進行分析。需要注意“濺”“庭”“柝”“宦”“凝”的寫法。【解析】（1）感時花濺淚（2）隔江猶唱《后庭花》（3）朔氣傳金柝（4）身世浮沉雨打萍（5）同是宦游人（6）造化鐘神秀（7）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫15、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。本題中注意“罔”“殆”“羌”“涯”的寫法，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷?！窘馕觥竣賹W而不思則罔思而不學則殆。

②海日生殘夜江春入舊年。

③卻話巴山夜雨時④河流大野猶嫌束。

⑤巴山夜雨漲秋池。

⑥影入平羌江水流。

⑦晴空一鶴排云上⑧僵臥孤村不自哀。

⑨夕陽西下斷腸人在天涯16、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“愴”、“涕”的書寫。【解析】獨愴然而涕下17、海日生殘夜江春入舊年賢哉回也一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也樹木叢生百草豐茂非淡泊無以明志非寧靜無以致遠我想那縹緲的空中街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇【分析】答案：

①海日生殘夜江春入舊年。

②賢哉回也一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也（重點字：簞；瓢）

③樹木叢生百草豐茂（抓住關鍵詞語“草木景色”）

④非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（抓住關鍵要求《誡子書》中“志當存高遠”的句子）

⑤我想那縹緲的空中街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇（重點字：縹緲）

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。

本題要求要學生在平時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況。【解析】海日生殘夜江春入舊年賢哉回也一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也樹木叢生百草豐茂非淡泊無以明志非寧靜無以致遠我想那縹緲的空中街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇18、略

【分析】（1）①對子罵父。

②思而不學則殆（注意“殆”）

③我言秋日勝春朝。

④隨風直到夜郎西。

⑤峨眉山月半輪秋。

⑥何當共剪西窗。

（2）海日生殘夜；江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（注意“雁”）

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。

該題要求要學生在平時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況?！窘馕觥繉ψ恿R父；思而不學則殆；我言秋日勝春朝；隨風直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；何當共剪西窗；海日生殘夜；江春入舊年；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊19、略

【分析】答案為：

（1）我想那縹緲的空中（重點字：縹；緲）．

（2）海日生殘夜；江春入舊年（重點字：殘）。

（3）學而不思則罔；思而不學則殆（重點字：殆）。

（4）擇其善者而從之；擇其善者而從之（重點字：擇）。

（5）正是江南好風景。

（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)（重點字：望）。

（7）博學而篤志（重點字：篤）。

本題考查學生對古詩文名句的默寫。解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，此題根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況。

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生答題時要正確理解句意，根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應的詩句，注意不要出現(xiàn)錯別字的情況?！窘馕觥课蚁肽强~緲的空中；海日生殘夜；江春入舊年；學而不思則罔；思而不學則殆；擇其善者而從之；擇其善者而從之；正是江南好風景；一夜征人盡望鄉(xiāng)；博學而篤志20、略

【分析】答案：

不要悲傷；不要心急，快樂的日子將會來臨。（重點字：傷）

該題考查的是背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累。【解析】不要悲傷；不要心急；快樂的日子將會來臨21、略

【分析】①獨坐幽篁里；明月來相照（重點詞：篁）

②散入春風滿洛城；此夜曲中聞折柳。

③馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安。

④百般紅紫斗芳菲；惟解漫天作雪飛（重點詞：惟）

本題考查學生對古詩文名句的認知能力．解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字．

做好本題要保證不出現(xiàn)錯別字還要理解句意恰當使用．【解析】獨坐幽篁里；明月來相照；散入春風滿洛城；此夜曲中聞折柳；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；百般紅紫斗芳菲；惟解漫天作雪飛四、翻譯(共2題，共4分)22、①仲永五歲時，不曾認識書寫工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對此(感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語翻譯句子注意實詞字字落實，虛詞根據(jù)語境翻譯?！窘馕觥?、仲永五歲時，從未見過書寫的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對此感到驚奇，向鄰居借來書寫工具給他，（仲永）立即寫了四句詩，并且題上自己的名字。23、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結合語境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。五、語言表達(共3題，共30分)24、略

【分析】仿寫要求句式相同，內容設計合理即可。做到形神兼?zhèn)?。【解析】【答案】第一空寫出書名，第二空寫出讀書的收獲，人物或中心等。25、略

【分析】

第一則材料告訴我們忘我就是快樂的道理．第二則材料用楊孟衡的例子告訴我們不怕困難；用頑強的毅力獲得成功的道理．最后一則材料告訴我們憂勞可以興國，而安逸可以亡身的道理．

材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．【解析】本題考查從材料中得出結論．作答時；需要細讀材料，結合材料中關鍵性語句分析其中蘊含的道理即可．擬寫結論時，用語需簡潔，概括要全面．第一則材料告訴我們忘我就是快樂的道理．第二則材料用楊孟衡的例子告訴我們不怕困難，用頑強的毅力獲得成功的道理．最后一則材料告訴我們憂勞可以興國，而安逸可以亡身的道理．據(jù)此分析可作答．

答案：

這三則材料告訴我們，當我們遭遇一些人生的痛苦，或是身體的殘疾，或是巨大的挫折，不能灰心，不能失意，要對前途始終保有樂觀的心態(tài)，用頑強的毅力戰(zhàn)勝這些困難．26、略

【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，要求圍繞主題，做到語言簡明，有感染力，可以使用修辭手法，如比喻、擬人、對偶、排比等。此題需圍繞“寫好漢字，學好母語”來寫。（2）此題考查學生設計活動的能力。需圍繞主題，結合實際生活來寫，如：舉辦書法講座；優(yōu)秀作業(yè)展覽；觀看漢字聽寫大會視頻等。（3）此題考查學生語言表達與運用的能力。解答此題，需從漢字音形義的角度，寫一段贊美漢字的話，可以運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等。如：漢字，聽是一首歌；漢字，看像一幅畫；漢字，品似一壺酒；漢字如同大自然中一群群活潑可愛的小精靈，我們跟它們說話、玩耍，那是多么快樂的事?。。?）此題考查學生賞析書法作品的能力。需在平時多積累一些書法常識以及書法大家的作品的特點。此作品點畫豐厚飽滿，或結構闊大端正，或整體上顯得大氣磅礴、雄壯、剛強、莊嚴肅穆，或內外結構的字外緊內松，是楷書大家顏真卿的作品?！窘馕觥浚?）書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化（端端正正寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人）。（2）請老師舉辦書法講座；優(yōu)秀作業(yè)展覽；觀看漢字聽寫大會視頻。（3）示例：漢字，聽是一首歌；漢字，看像一幅畫；漢字，品似一壺酒；漢字如同大自然中一群群活潑可愛的小精靈，我們跟它們說話、玩耍，那是多么快樂的事?。。?）顏真卿點畫豐厚飽滿（或結構闊大端正；或整體上顯得大氣磅礴、雄壯、剛強、莊嚴肅穆；或內外結構的字外緊內松）六、寫作題(共2題，共10分)27、略

【分析】【解析】

試題分析：本題屬于半命題作文；本題審題難度不大。首先要補全題目。審題小竅門：1．抓關鍵詞語：“我”：寫真實的自己，不是別人，也不是虛擬的自己。2．“眼中的”：自己親眼看到的或者親身體會的，記憶深刻的，震撼心靈的人和事。3．人物：真實的人，讓你感動的人。開頭結尾除了注意首尾呼應以外，還有其特殊的形式，常用的有：開門見山式；排比句式、情景漸入式、名言警句式、升華主題、展望未來式（結尾特有）

從眾多的生活素材中；把你印象最深；最易于駕馭、寫