2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷_第1頁
2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷_第2頁
2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷_第3頁
2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷_第4頁
2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教A新版五年級語文下冊月考試卷361考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務、職務2、根據(jù)課文《晏子使楚》內容;依次選擇合適的詞語填空,正確的一組是()。

①楚王瞅了他一眼;________一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”

②大臣們聽了;都________起來,以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑,楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑3、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口4、依次選擇合適的詞語填空;正確的一組是()。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂;進步。

③黨和國家對我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望5、下面4個詞語中,哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質的詞語()。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈6、下列句子沒有語病的是()A.聽了這個消息,受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒,媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午,我們全校同學都去看電影。7、下列詞語中只有一組書寫完全正確,把它選出來()。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席8、下面句子的順序排列正確的一項是()。

a植物的這些反應是靠什么東西引起的呢?

b如果有;植物的神經(jīng)又在哪里呢?

c到目前為止;科學家們還沒有肯定的答復。

d又是怎樣傳遞的呢?

e植物對力;熱、光、磁、聲等刺激;能夠作出靈敏的反應,引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎?A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共7題,共14分)9、將下面的獨體字組成3個合體字。

女包火子羊魚。

____________10、看拼音寫詞語。mèilìqīngtīngzhàoyàogǔlì________________11、選字填空。

緣原。

____故____因____由____來無____12、給下列加線的字選擇正確的讀音。

____宜(biànpián)________地(kòngkōng)____

買____(zhǒngzhòng)________開(sànsǎn)____13、多音字組詞。

更gēng____行háng____量liàng____

gèng____xíng____liáng____14、按原文《楊氏之子》內容填空。

梁國楊氏子九歲,甚____??拙絖___其父,父不在,乃呼兒出。____,果有楊梅。孔指以示兒曰:“____?!眱簯暣鹪唬骸癬___。”15、判斷下列句子運用了什么修辭手法。

①與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為榮。____

②見那股澗水奔流,真?zhèn)€似滾瓜涌濺。____

③我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天于列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?____

④夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。____評卷人得分三、判斷題(共5題,共10分)16、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技,一路降妖除魔,保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。17、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。18、讀課文《彩色的非洲》;判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的?!边@句話在文中起過渡作用。19、李姓是當代人口最多的姓氏,也是世界人口最多的姓氏。20、讀《信息傳遞改變著我們的生活》,我們通過電視或網(wǎng)絡獲取的信息,對我們都有幫助。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題,共8分)21、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。22、閱讀詩文;回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評卷人得分五、寫作題(共1題,共10分)23、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題;完成一篇作文,字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校;老師、同學或自己的真實姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事:~遣。2.舊時稱被派遣的人:~人。解~。3.被派遣去做的事:~事。公~。出~。美差:指條件優(yōu)越的差事;能得到好處的工作;稱心的工作。差,指工作。

【點評】考查學生對字義了了解。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解;楚王瞅了晏子一眼,嘲笑他。嘲笑,表示不屑一顧。大臣們也譏笑他,譏笑,表示譏諷的笑??嘈?,表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解,課文中出現(xiàn)多個“笑”的情景,學生應注意辨析。3、A【分析】【分析】1.渡水的地方:~渡。關~。~要。問~。2.口液,唾液:~液?!形丁?.汗:遍體生~。4.滋潤,補:~潤。~貼。5.中國天津市的簡稱。津津有味:津津:興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學生對字義了了解。4、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盼望:殷切地期望。期望:對未來的事物或人的前途有所希望和等待。渴望:迫切地希望。希望:心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。總之;這幾個詞語是近義詞,要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別,先理解詞語的意思,再根據(jù)句子的意思—一對號入座。5、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓;屈:屈服;撓:彎曲。比喻在壓力和面前不屈服,表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身,奮勇向前,不考慮個人安危。堅持不懈,即意志堅強,堅韌不拔,持即持久,有耐性。氣急敗壞,上氣不接下氣,狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思,我們很快就能找到正確答案。6、D【分析】【分析】修改病句;指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺;②前后矛盾;③用詞不當;④詞序顛倒;⑤搭配不當;⑥表意不明。A句缺主語,應加一個主語,即:我們聽了這個消息,受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應該為:我買了書包和文具盒,媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒,應該為:我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練,可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7、B【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。妒忌;妒忌,同'忌妒;嫉妒',它是指在某人想法中,某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響,或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點,在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲,而不是廷。探聽,就是打聽。私自,不經(jīng)允許。都督,都督是中國古代軍事長官的一種,興于三國,其后發(fā)展成為地方軍事長官,明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設有都督,兼管民政。吶喊,大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助。疑惑:意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情,不相信,有疑心,迷亂。困惑不解,猶豫不定,難以決斷等。支援,不是:緩。支持,幫助的意思。軍令狀,而不是壯,為戲曲和舊小說中所說的,接受軍令后寫的保證書,表示如果不能完成任務,愿依軍法治罪。“軍令狀”是我們中國的一種傳統(tǒng)文化。吩咐,口頭指派或命令;囑咐。酒席,而不是灑,古人席地而坐,“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度,學生應重點掌握好,教師也應不斷強調,考試常涉及。8、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對句子排序的掌握;這段話講的是對植物對力;熱、光、磁、聲等刺激,能夠作出靈敏的反應的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激,能夠作出靈敏的反應,引起人們的深思。植物的這些反應是靠什么東西引起的呢?又是怎樣傳遞的呢?難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎?如果有,植物的神經(jīng)又在哪里呢?到目前為止,科學家們還沒有肯定的答復。

【點評】主要考查學生對于句子排序的掌握,此類題目較少出現(xiàn),但學生也應掌握。二、填空題(共7題,共14分)9、炮好鮮【分析】【分析】合體字:就是由兩個或兩個以上的單個字組成的漢字。炮;好、鮮。

【點評】理解合體字的概念,然后用給出的獨體字組成合體字,盡量組成我們學過的字。如:“包、火”組成“炮”。10、魅力傾聽照耀鼓勵【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況;其中“魅;耀、勵”字容易寫錯,學生應在理解的基礎上認讀生字,掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。11、緣原原原緣【分析】【分析】緣:部首:纟拼音:yuán釋義:①因由;因為:緣故。②宿命論認為人與人之間命中注定的遇合機會,泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性:無緣。原:部首:廠拼音:yuán釋義:①最初的,開始的:原因;原由。②本來:原來。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握,從結構、字義兩方面加以區(qū)別,通過比較記憶生字,然后再選字組詞。12、piánkòngzhǒngsàn【分析】【分析】這道題考查學生對課文中不認識字的掌握;學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字,就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣,提高學生準確認讀拼音的能力。13、更改行列數(shù)量更加行動丈量【分析】【分析】更:gēng改變;改換:更正。gèng愈加,再:更加。更好。行háng行列:字里行間。羅列成行。xíng走:行走。步行。旅行。量liàng古代指斗;升一類測定物體體積的器具:度量衡。liáng確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺、遠近等的器具。

【點評】多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語體的作用,主要體現(xiàn)為口語和書面語等;方言詞匯的存在造成多音。14、聰惠詣為設果此是君家果未聞孔雀是夫子家禽【分析】【分析】這道題是按課文原文填空;如果學生對課文內容熟悉,應該沒問題,但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“聰惠”字,不要寫成“慧”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。15、擬人比喻反問對仗【分析】【分析】主要考查學生對課文內容運用的修辭手法的理解?!芭c狼蟲為伴;虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為榮”這里的伴;群、友、榮都是擬人寫法。“見那股澗水奔流,真?zhèn)€似滾瓜涌濺?!睂舅剂鞅茸鳚L瓜涌濺。“我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天于列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”反問號說明了這是一個反問的句式。“夜宿石崖之下,朝游峰洞之中”是對仗的句式。

【點評】學生應注意掌握常見的修辭手法,就不難寫出答案。三、判斷題(共5題,共10分)16、×【分析】【分析】錯誤?!皩O悟空身懷絕技;一路降妖除魔,保護唐僧取經(jīng)”是個虛構的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握,要求學生平時多記多積累。17、√【分析】【分析】文學常識的信息點有:作者名(字;號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等;閱讀作品時要注意記憶,根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如:《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握,要求學生平時多記多積累。18、√【分析】【分析】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關系;再說明在結構上的作用?!啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。”這句話在文中起過渡作用。故正確。

【點評】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。19、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內容不難填出;李姓是當代人口最多的姓氏,也是世界人口最多的姓氏。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和記憶能力。20、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內容不難理解;我們通過電視或網(wǎng)絡獲取的信息,有的對我們有幫助,有的對我們有害。網(wǎng)絡紛繁復雜,各種目的的人都有,需要你“慧眼識珠”;仔細甄別,通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華,要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。四、詩歌鑒賞(共2題,共8分)21、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺灣,但是,他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。22、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風吹動梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題,共10分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂,只有父母太多的責備的目光,陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向學校。一放學,做完作業(yè),父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星期六終于到來了!可媽媽說:“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來;又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè),忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗,看到外邊的天空那么寬廣,草地那么翠綠,小伙伴們玩得那么高興,心力真不是滋味。我,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論