2024年岳麓版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片2、【題文】圖13—3的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（）

A.①②B.①③C.①④D.②③3、【題文】下列有關(guān)人體免疫的敘述．正確的是（）A.淋巴細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞也能成為抗原C.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與D.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同，功能也不同4、下列①～④圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)同源染色體）正在進(jìn)行分裂的細(xì)跑；其中屬于減數(shù)分裂的是（）

A.①③B.①④C.②③D.②④5、下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是A.與A相比，B最主要的區(qū)別是無葉綠體B.與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D，其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體C.將A放入lmol／L的KN03溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者6、某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（）A.體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞顯著減少B.仍有部分體液免疫功能C.仍有部分細(xì)胞免疫功能D.體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞增加7、正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶和抗體，這三類物質(zhì)都是（）A.在B淋巴細(xì)胞中合成B.通過胞吐的方式釋放C.與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用D.在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流8、【題文】氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)；下表為A；B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

。時(shí)期。

碳吸收量(kgC·a－1)

碳釋放量(kgC·a－1)

A

1.20×1014

1.20×1014

B

1.20×1014

1.26×1014

下列敘述不正確的是()

A.生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要通過光合作用實(shí)現(xiàn)；碳的釋放主要通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)。

B.表中A時(shí)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)；原因是碳的吸收量與釋放量相對(duì)平衡。

C.由于人工碳排放過度使得植物光合作用受到抑制；破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加，并引起氣候變化。

D.化石燃料的燃燒對(duì)現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大9、當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是A.這一反射過程需要大腦皮層的參與B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.這一過程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇12、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成13、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離14、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/415、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的16、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇17、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)18、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物．。樣方編號(hào)123456樣方面積（m2）111111田螺數(shù)量（只）151815191514（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法，根據(jù)下表的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____只/m2．

（2）稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價(jià)值．圖中曲線____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在____點(diǎn)時(shí)收益最大．

（3）如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可以減少使用____，減輕環(huán)境污染．稻田生態(tài)系統(tǒng)中的____能將鴨的糞便分解成____以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)．

20、如圖表示在各種植物激素的綜合調(diào)控下；植物種子的成熟與萌發(fā)過程中，含水量和營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線（GA：赤霉素；ABA：脫落酸；IAA：生長(zhǎng)素），請(qǐng)回答：

（1）在種子發(fā)育前期和萌發(fā)時(shí)，參與調(diào)節(jié)的激素是____，可見激素在種子的成熟與萌發(fā)過程中是____．

（2）植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中，____等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起體內(nèi)激素合成的多種變化；種子發(fā)育成熟、休眠到萌發(fā)的過程，從根本上說，是基因組____的結(jié)果．

（3）種子萌發(fā)過程中自由水與結(jié)合水含量的變化是____，其意義是____．

（4）赤霉素可以用于切花保鮮；研究小組用不同濃度的赤霉素溶液分別處理康乃馨切花，然后觀察；測(cè)量和統(tǒng)計(jì)，從而確定康乃馨切花保鮮的最適濃度。

①實(shí)驗(yàn)組：1mg/L；25mg/L、50mg/L、75mg/L、100mg/L赤霉素溶液。

對(duì)照組：清水。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。赤霉素溶液康乃馨花朵壽命（天）康乃馨花朵最大直徑（cm）康乃馨花朵由盛至衰直徑減少值（cm）1mg/L76.870.1625mg/L8.370.0850mg/L12.016.90.1775mg/L8.97.20.2100mg/L7.770.21對(duì)照組（清水）670.25③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____

④實(shí)驗(yàn)表明：水分對(duì)于切花保鮮有重要作用，從細(xì)胞的水分生理看，切花壽命與細(xì)胞____的平衡也有密切關(guān)系．

21、下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起重要作用；如圖所示為“下丘腦﹣垂體系統(tǒng)”．請(qǐng)回答：

（1）下丘腦中相鄰神經(jīng)元之間通過____結(jié)構(gòu)完成興奮的傳遞，興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)生的信號(hào)形式變化是____．

（2）某人因感冒而大量飲水，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)的____下降，感受這一變化的部位是____的滲透壓感受器，將信號(hào)傳送至垂體使ADH的釋放量____，尿量增多．圖中ADH的名稱是____．

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，激素A、B的分泌量均會(huì)增加，以調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，增加產(chǎn)熱．其中激素A的名稱為____，激素B作用的靶細(xì)胞為____，激素B一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后的去向是____．

22、菠蘿又名鳳梨，是南方地區(qū)常見的熱帶水果。（1)菠蘿的栽培品種較多，主要有卡因類、皇后類、西班牙類和雜交類等，卡因類和皇后類在植株、果型等方面差距很大，但遺傳學(xué)家仍將其歸為同一物種，做出這一判斷的最主要依據(jù)是____。（2）優(yōu)良菠蘿品種"3136"是由皇后類的“菲律賓”品種和卡因類的“夏威夷”品種雜交培育而成的，現(xiàn)用純種的無刺不耐寒卡因類菠蘿和純種的有刺耐寒皇后類菠蘿（兩對(duì)性狀分別由一對(duì)等位基因控制，其遺傳符合基因自由組合定律）培育穩(wěn)定遺傳的無刺耐寒個(gè)體。?兩純種雜交后F1均表現(xiàn)為無刺不耐寒。將F1相互授粉，選擇F2中的無刺耐寒個(gè)體自交，F(xiàn)3中無刺耐寒個(gè)體占____；該育種方法的育種原理是____?為明顯縮短育種年限，可利用F1進(jìn)行____育種，經(jīng)秋水仙素處理后所獲得的植株中能穩(wěn)定遺傳的無刺耐寒個(gè)體占____。23、基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題：(1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者_(dá)_______。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以_______為單位的變異。(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體，則最早在子________代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子________代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子________代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子________代中能分離得到隱性突變純合體。24、急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題:(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為____。下面四種菌落分布圖中,不可能是由該方法得到的是____。(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?____。為什么?________。(3)如果各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到3個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____。(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?________。25、回答下列與生態(tài)工程有關(guān)的問題：（1）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)_______進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、_______等特點(diǎn)。（2）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡、_______、物種多樣性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)等原理。人、畜糞便用于農(nóng)作物的生產(chǎn)主要符合_______原理；連年種植單一品種造成病蟲害增加主要違反了_______原理。（3）在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中，應(yīng)在濕地周圍建立緩沖帶，以盡量減少_______，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。（4）“豬—沼—果”是我國一種常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，以沼氣為紐帶，帶動(dòng)畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的所有生物共同組成了_______（填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”）；該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式能實(shí)現(xiàn)能量的______________。26、某學(xué)校生物興趣小組利用酵母菌開展相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．

①在實(shí)驗(yàn)中，如果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____．對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計(jì)數(shù)方法是____．

②表是某小組記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。時(shí)間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌數(shù)（萬個(gè)/毫升）32127762824819821820從表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：酵母菌的種群數(shù)量呈____型增長(zhǎng)．第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)基本停止，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的環(huán)境因素有____（舉一例）．

（2）該小組在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究某環(huán)境因素對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．。氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560據(jù)表可知：實(shí)驗(yàn)的自變量是____，在氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌進(jìn)行____呼吸．27、圖1為科研小組探究a、b；c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；請(qǐng)回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段____長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的____作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行____處理，目的是____

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是____，判斷依據(jù)是____．

（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有____作用；噴施生長(zhǎng)素____（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于____突變體．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)28、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向一致。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共1題，共4分)29、下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體____條。(2)A、B、C三圖細(xì)胞表示有絲分裂的圖有____,同A、B、C相比分裂后的子細(xì)胞染色體數(shù)減半的有____。

(3)在曲線圖中，c～d段發(fā)生變化的原因____在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖____。

(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為____。評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)30、（7分）下圖表示科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程；據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①②過程所用到的酶是____。

（2）兩個(gè)原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的____，再生新的細(xì)胞壁是____的標(biāo)志。新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生主要與細(xì)胞內(nèi)的____（填細(xì)胞器）有關(guān)。

（3）由雜種細(xì)胞能培育成為雜種植株的根本原因是____。

（4）為了實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需要將紫草細(xì)胞接種到發(fā)酵罐內(nèi)，在無菌的環(huán)境中培養(yǎng)到圖中____（填字母）步驟。

（5）圖中所示的育種方式最大的優(yōu)點(diǎn)是____。31、下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)在不考慮變異的情況下；圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有_______。

(2)圖甲中B；E細(xì)胞各含有_______、_______條染色體；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的_______(填標(biāo)號(hào))階段。

(3)在細(xì)胞分裂過程中；細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的_______(填標(biāo)號(hào))階段。

(4)基因突變最可能在甲圖中的_______細(xì)胞中發(fā)生。

(5)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_______(選填“①”、“②”或“③”)；細(xì)胞IV的基因組成是_______。32、土壤中生活著肉眼看不見的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌，這些微生物的數(shù)量是極其繁多的。某同學(xué)要探究土壤微生物對(duì)淀粉是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助完成有關(guān)問題：作出假設(shè)：_______________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。(2)另取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，加入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入____________________。(3)在室溫(20℃左右)下放置7d，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各放入兩支試管中，分別編號(hào)為A1、A2、B1、B2。(4)在A1、B1試管中加入________；在A2、B2試管中加入____________，并進(jìn)行50～60℃水浴加熱。(5)觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①如果支持所作的假設(shè)，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A1________藍(lán)色出現(xiàn)，A2________磚紅色沉淀；B1出現(xiàn)藍(lán)色，B2不產(chǎn)生磚紅色沉淀。②如果不支持所作的假設(shè)，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸需要線粒體提供能量，所以抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸；核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，所以沒有分泌功能的細(xì)胞，如植物細(xì)胞也含有高爾基體；溶酶體含有多種水解酶，可消化細(xì)胞器碎片。故選C考點(diǎn)：本題考查真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)。胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位都是尖端，①無論有光無光均表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)；②沒有生長(zhǎng)素來源，不能生長(zhǎng)，也不會(huì)彎曲；③中的瓊脂塊能讓生長(zhǎng)素透過，所以表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)；④中的玻璃片不能讓生長(zhǎng)素透過，所以不生長(zhǎng)也不完全。故選B【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B4、B【分析】解：①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期；

②細(xì)胞處于有絲分裂后期；

③細(xì)胞處于有絲分裂中期；

④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

因此；圖中①④屬于減數(shù)分裂．

故選：B．

分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體；且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；

②細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；

③細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；

④細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂后期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的比較的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹緼.A為高等植物細(xì)胞，B為動(dòng)物細(xì)胞，與A相比，B最主要的區(qū)別是無?細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；B.A、B、C均有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D，其合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是在宿主細(xì)胞的核糖體上，B錯(cuò)誤；C.鉀離子和硝酸根離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，水進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物（原核生物）可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，根瘤菌是消費(fèi)者，大部分細(xì)菌是分解者，D正確。故選D。【解析】D6、B【分析】【分析】本題主要考查了T淋巴細(xì)胞的成熟、發(fā)揮作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹啃叵偈荰細(xì)胞成熟的器官，T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和大部分的體液免疫，所以無T細(xì)胞則無細(xì)胞免疫和大部分體液免疫，只保留部分體液免疫功能。綜上所述，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】

試題分析：胰島素是由胰島B細(xì)胞合成分泌的；呼吸酶可以在所有細(xì)胞中合成，抗體由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤；胰島素和抗體都是分泌蛋白，通過胞吐方式釋放，而呼吸酶是細(xì)胞內(nèi)部蛋白質(zhì)，不分泌出去，故B錯(cuò)誤；胰島素必須和靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮作用，呼吸酶必須與底物結(jié)合才能發(fā)揮催化作用，抗體須和抗原結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)，故C正確；呼吸酶存在于所有細(xì)胞中，不能分泌出去，與細(xì)胞間信息交流無關(guān)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的化合物的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥緾8、C【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的吸收主要是光合作用；碳元素的釋放主要是呼吸作用，故A正確；表中A時(shí)期碳吸收量等于釋放量，生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，故B正確；由于化石燃料的燃燒，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，并沒有抑制植物的光合作用，故C錯(cuò)誤，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、C【分析】【分析】當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加這是條件反射，反射路徑是酸梅的形態(tài)、顏色等條件刺激物→眼睛上的感光細(xì)胞→傳入神經(jīng)→腦干→傳出神經(jīng)→唾液腺。這一過程經(jīng)歷了一個(gè)完整的反射弧，肯定有“電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化。由于條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會(huì)的反射,是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗(yàn)”的反射活動(dòng)。因此，條件反射也是需要在大腦皮層的參與下才能完成。二、雙選題(共9題，共18分)10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。【解析】【答案】AD12、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC15、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D17、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D18、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)19、16ⅠB農(nóng)藥分解者（或：細(xì)菌、真菌等）無機(jī)物【分析】【解答】（1）由于稻田中田螺活動(dòng)能力極弱，調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法．種群密度的計(jì)算方法是用每個(gè)樣方的種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計(jì)值，分析表格數(shù)據(jù)可知，6個(gè)樣方的種群密度分別是15、18、15、19、15、14，取其平均值為（15+18+15+19+15+14）÷6=16只/m2．

（2）由題干信息可知；該圖中的2條曲線，一條是防治成本，一條是作物的價(jià)值，對(duì)于害蟲的防治需要一定的成本，害蟲密度越低，所需要的成本越高，作物的價(jià)值也高，但作物的價(jià)值是有一定限度的，而防治害蟲的成本與作物的價(jià)值相比是無限的，因此Ⅰ表示表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本，Ⅱ表示不同害蟲密度下的作物價(jià)值；收益量是價(jià)值量減去成本量，在A；B、C三點(diǎn)中B點(diǎn)價(jià)值與成本之差最大，因此將害蟲控制在該密度下收益最大．

（3）鴨能以稻田中的雜草；田螺等有害生物為食；可以降低農(nóng)藥的使用減輕環(huán)境污染；稻田生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌等分解者能將鴨的糞便分解成無機(jī)物，以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：本題是對(duì)種群密度的估算方法和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和害蟲防治的綜合性考查．對(duì)種群密度的估算方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，前者使用于植物或活動(dòng)能力較小的動(dòng)物，后者使用于活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物．用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)取樣是關(guān)鍵，取樣要做到隨機(jī)取樣；分題圖曲線可知，Ⅰ、Ⅱ曲線為防治成本與作物的價(jià)值與害蟲密度的關(guān)系曲線，作物的價(jià)值與防治成本之差是收益量，利用生物防治如引進(jìn)害蟲的天敵，既可以降低成本增加收益，又可以減輕環(huán)境污染．20、赤霉素、生長(zhǎng)素多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)光照、溫度在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)結(jié)合水含量減少，自由水的含量上升種子的代謝加快隨著赤霉素濃度的上升，康乃馨花朵壽命先上升后下降，但都高于對(duì)照組，50mg/L的赤霉素溶液處理，康乃馨花朵壽命最長(zhǎng)；切花的直徑越大，康乃馨花朵由盛至衰直徑減少值越小水分【分析】【解答】（1）分析曲線圖可知：在種子發(fā)育前期和萌發(fā)時(shí)；參與調(diào)節(jié)的激素是赤霉素；生長(zhǎng)素，可見激素在種子的成熟與萌發(fā)過程中是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．

（2）植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中；光照；溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起體內(nèi)激素合成的多種變化；種子發(fā)育成熟、休眠到萌發(fā)的過程，從根本上說，是基因組在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

（3）正在萌發(fā)的種子代謝加快；結(jié)合水含量減少，自由水的含量上升．

（4）③分析表格中的數(shù)據(jù)可知：隨著赤霉素濃度的上升；康乃馨花朵壽命先上升后下降，但都高于對(duì)照組，50mg/L的赤霉素溶液處理，康乃馨花朵壽命最長(zhǎng)；切花的直徑越大，康乃馨花朵由盛至衰直徑減少越小的．

④水分對(duì)于切花保鮮有重要作用；從細(xì)胞的水分生理看，切花壽命與細(xì)胞水分的平衡也有密切關(guān)系，鮮切花水分平衡是指鮮切花水分吸收；運(yùn)輸以及蒸騰之間保持良好協(xié)調(diào)的狀態(tài)能力．不同種類、品種的鮮切花采收時(shí)的發(fā)育狀態(tài)或開放的程度有區(qū)別，所以水分平衡的能力有區(qū)別，．

【分析】（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)；引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；

（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；

（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；

（4）各種植物激素并不是孤立地起作用；而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；

（5）正在萌發(fā)的種子代謝加快；其中結(jié)合水與自由水的比值下降；

（6）分析表格數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是赤霉素溶液的濃度，因變量是康乃馨花朵壽命（天）、康乃馨花朵最大直徑（cm）、康乃馨花朵由盛至衰直徑減少值（cm）．21、突觸電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)細(xì)胞外液滲透壓（或血漿滲透壓）下丘腦減少抗利尿激素促甲狀腺激素釋放激素（TRH）甲狀腺細(xì)胞被滅活（或降解）【分析】【解答】（1）神經(jīng)元之間通過突觸傳遞興奮；在突觸中，發(fā)生的信號(hào)變化是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

（2）大量飲水使細(xì)胞外液滲透壓下降；滲透壓感受器位于下丘腦；下丘腦傳送至垂體使抗利尿激素分泌減少，ADH為抗利尿激素．

（3）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)；相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．所以激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活．

【分析】由圖可知，圖示過程為下丘腦﹣垂體系統(tǒng)參與體液調(diào)節(jié)過程．甲過程下丘腦分泌的ADH通過垂體進(jìn)入血液循環(huán)，乙過程為下丘腦分泌的激素A促進(jìn)垂體分泌激素B參與血液循環(huán)．22、(1)二者沒有形成生殖隔離(2)5/6基因重組單倍體1/4【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是新物種形成的標(biāo)志；生物變異在育種中的應(yīng)用，多倍體植株的特點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

【解答】（1）由于菠蘿不同品種之間可以相互交配產(chǎn)生可育后代；因此不同的品種之間沒有產(chǎn)生生殖隔離，仍然屬于同一物種。

（2）雜交育種的原理是基因重組；純種的無刺不耐寒（卡因類）菠蘿和純種的有莉耐寒（皇后類）菠蘿雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為無刺不耐寒，說明無刺對(duì)有刺是顯性性狀，不耐寒對(duì)耐寒是顯性性狀，假設(shè)不耐寒基因是A、耐寒基因是a，無刺基因是B，有刺基因是b，F(xiàn)1的基因型為AaBb，F(xiàn)1相互授粉，得F2中無刺耐寒個(gè)體的基因型為aaBB、aaBb，比例為1：2，選擇F2中的無刺耐寒個(gè)體自交F3中有刺耐寒個(gè)體的比例是則F3中無刺耐寒個(gè)體所占的比率為?為明顯縮短育種年限，可利用F1進(jìn)行單倍體育種，經(jīng)秋水仙素處理后所獲得的植株中能穩(wěn)定遺傳的無刺耐寒個(gè)體占____?！窘馕觥?1)二者沒有形成生殖隔離(2)5/6基因重組單倍體1/423、（1）少（2）染色體（3）一二三二【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變和染色體變異，基因分離定律的實(shí)質(zhì)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。

1、基因突變是基因中由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；染色體變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位的染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體數(shù)目變異又分為染色體以染色體組倍數(shù)的增加或減少及個(gè)別染色體增加或減少。

2、基因突變包括顯性突變和隱性突變，隱性純合子發(fā)生顯性突變，一旦出現(xiàn)顯性基因就會(huì)出現(xiàn)顯性性狀；顯性純合子發(fā)生隱性突變，突變形成的雜合子仍然是顯性性狀，只有雜合子自交后代才出現(xiàn)隱性性狀。

【解答】

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者少。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個(gè)別染色體為單位的變化。

（3）若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，在子一代都出現(xiàn)Aa，最早子一代中觀察到顯性突變，在子二代中觀察到隱性突變；子二代能分離得到隱性突變的純合子，子三代能分離得到顯性純合子。

【解析】（1）少（2）染色體（3）一二三二24、（1）稀釋涂布平板法D（2）需要因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格)（3）5.6×108個(gè)（4）通過無菌操作向試管內(nèi)注入一定量的待檢水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h。若試管內(nèi)有氣泡生成,說明水樣中有大腸桿菌。【分析】【分析】本題主要考查微生物的接種計(jì)數(shù)與培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用?！窘獯稹浚?）對(duì)微生物的分離常用稀釋涂布平板法和平板劃線法進(jìn)行接種，但稀釋涂布平板法適用于微生物的計(jì)數(shù)。據(jù)圖分析D是平板劃線法接種，不適用于微生物的計(jì)數(shù)。

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組，因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）。

（3）每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為：（55+56+57）÷3×10000×103=5.6×108個(gè)。

（4）檢測(cè)水樣中是否含有大腸桿菌的方法是：通過無菌操作向試管內(nèi)注入一定量待測(cè)水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h。若試管內(nèi)有氣泡生成，則說明水樣中有大腸桿菌。

【解析】（1）稀釋涂布平板法D（2）需要因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格)（3）5.6×108個(gè)（4）通過無菌操作向試管內(nèi)注入一定量的待檢水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h。若試管內(nèi)有氣泡生成,說明水樣中有大腸桿菌。25、（1）已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng))可持續(xù)。

（2）整體性物質(zhì)循環(huán)再生物種多樣性。

（3）人類的干擾。

?（4）群落多級(jí)利用（多途徑利用）【分析】【分析】

本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)；要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念；原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

?【解答】（1）通過生態(tài)工程對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和改善；可提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗；多效益、可持續(xù)的工程體系。

（2）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性原理；協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等。人、畜糞便用于農(nóng)作物的生產(chǎn)主要符合物質(zhì)循環(huán)再生原理；連年種植單一品種造成病蟲害增加主要違反了物種多樣性原理。

（3）在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中；應(yīng)盡量減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。

?（4）群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合。“豬—沼—果”是我國一種常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，以沼氣為紐帶，帶動(dòng)畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用（多途徑利用）。

【解析】（1）已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng))可持續(xù)。

（2）整體性物質(zhì)循環(huán)再生物種多樣性。

（3）人類的干擾。

?（4）群落多級(jí)利用（多途徑利用）26、增加稀釋倍數(shù)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的S營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溶氧等（只要合理即可）氧氣濃度無氧【分析】【解答】（1）①如果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多；說明溶液過濃，應(yīng)當(dāng)增加稀釋倍數(shù)．血球計(jì)數(shù)板的正確的計(jì)數(shù)方法是計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角．

②根據(jù)題意和圖表分析可知：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．如果持續(xù)觀察；酵母菌的數(shù)量逐漸減少，最后全部死亡．影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的環(huán)境因素有營養(yǎng)物質(zhì)；pH、溫度、代謝廢物等．

（2）根據(jù)題意和圖表分析可知：實(shí)驗(yàn)的自變量是氧濃度，氧氣濃度為c時(shí)，產(chǎn)生的CO2的量與酒精的量不等；所以酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．

【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．27、處理前后平均值去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾aNAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高兩重性不能激素不敏感型【分析】【解答】（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段處理前后長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究a、b；c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響；而頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗(yàn)時(shí)，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（3）NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b；c三種濃度中；NAA濃度最高的是a．

（4）圖2生長(zhǎng)素圖象先上升后下降；說明生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有兩重性，噴施生長(zhǎng)素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說明激素對(duì)矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．

【分析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響與空白對(duì)照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長(zhǎng)速度比空白對(duì)照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長(zhǎng)速度比空白對(duì)照組慢，即具有抑制作用．根據(jù)生長(zhǎng)素作用的兩重性可知，a濃度最高．四、判斷題(共1題，共3分)28、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導(dǎo)方向和電流方向，要求考生能夠區(qū)分膜內(nèi)外的電流方向和興奮傳導(dǎo)區(qū)別。五、識(shí)圖作答題(共1題，共4分)29、（1）4（2）AB和C

（3）著絲點(diǎn)分裂A和B（4）YR或Yr或yR或yr【分析】【分析】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，曲線圖