2025年人教版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷567考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)下列加點(diǎn)虛詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.急于星火于：副詞，像B.臣之進(jìn)退之：助詞，取消句子獨(dú)立性C.以孝治天下以：介詞，用D.則可待乎則：連詞，那么2、下列句子中，不屬于賓語(yǔ)前置句的一項(xiàng)是（）A.復(fù)駕言兮焉求B.胡為乎遑遑欲何之C.樂(lè)夫天命復(fù)奚疑D.當(dāng)其欣于所遇3、選出對(duì)加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)（）A.下臨深潭，微風(fēng)鼓浪。臨：對(duì)著。B.余自齊安舟行適臨汝。適：到地方去。C.長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉。尉：做尉官。D.事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？臆：缺乏客觀證據(jù)的主觀想法。4、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.士也罔極，二三其德（無(wú)）B.言既遂矣，至于暴矣（句首語(yǔ)氣詞）C.淇則有岸，隰則有泮（通“畔”，邊，岸）D.爾卜爾筮，體無(wú)咎言（責(zé)備）5、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“迨諸父異爨”中的“諸父”是伯父、叔父的統(tǒng)稱(chēng)；“嫗，先大母婢也”中的“先大母”指去世的祖母。B.“三五之夜，明月半墻”中的“三五之夜”即農(nóng)歷每月十五的夜晚。農(nóng)歷每月十五日又稱(chēng)“望”，如“在丁卯三月之望”，即丁卯年三月十五日。C.“頃之，持一象笏至”中的“象笏”，即象牙制的手板。笏，是古代君臣在朝廷上相見(jiàn)時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，上面可以記事，后來(lái)只有大臣使用。D.“期功”，古代喪服的名稱(chēng)。期，服喪九個(gè)月。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月。6、下列各句中加點(diǎn)詞的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）。A.況臣孤苦，特為尤甚B.零丁孤苦，至于成立C.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽D.臣少多疾病，九歲不行7、下列加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（）A.往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。/多謝后世人，戒之慎勿忘。B.貧賤有此女，始適還家門(mén)。/處分適兄意，那得自任專(zhuān)。C.不久當(dāng)歸還，還必相迎娶。/仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。D.君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。/蘭芝初還時(shí)，府君見(jiàn)丁寧。評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、翻譯下列句子。

（1）扣而聆之；南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。

（2）事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）今以鐘磬置水中；雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！

（2）寺僧使小童持斧；于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。

（3）酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳。10、判斷下列句子屬于什么文言特殊句式。

（1）農(nóng)人告余以春及（）

（2）既自以心為形役（）

（3）賓主盡東南之美（）

（4）彼且惡乎待哉（）11、特殊句式。

（1）恐年歲之不吾與。

特殊句式：______________譯文：____________

（2）謇朝誶而夕替。

特殊句式：______________譯文：____________

（3）步余馬于蘭皋兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（4）不吾知其亦已兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（5）高余冠之岌岌兮；長(zhǎng)余佩之陸離。

特殊句式：______________譯文：____________

（6）雖體解吾猶未變兮。

特殊句式：______________譯文：____________12、文化常識(shí)：判斷下列文化常識(shí)的的正誤。

（1）《離騷》是“楚辭”的代表作品，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義創(chuàng)作手法的先河。_____

（2）“楚辭體”是楚地的詩(shī)歌形式，描寫(xiě)楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方特色，以《離騷》為典型代表，故又稱(chēng)“騷體”。《楚辭》是由西漢劉向創(chuàng)作而成的。_____

（3）“回朕車(chē)以復(fù)路兮”中的“朕”是第一人稱(chēng)代詞，我。秦始皇以后成為皇帝專(zhuān)用的自稱(chēng)。_____

（4）考，稱(chēng)已故的父親。普通人稱(chēng)自己已故的父親為“先考”，稱(chēng)自己已故的母親為“妣”“先妣”，而已故的父母就合稱(chēng)為“考妣”。_____

（5）屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人，他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代。_____13、寫(xiě)出下列加點(diǎn)的實(shí)詞的含義。

（1）將子無(wú)怒，秋以為期____________（2）匪我愆期____________

（3）士也罔極____________（4）自我徂爾____________14、《擬行路難（其四）》中，“瀉水置平地，各自東西南北流?！边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？想說(shuō)明什么哲理？15、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）橐駝非能使木壽且孳也；能順木之天，以致其性焉爾。

（2）茍有能反是者；則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。

（3）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？16、在《蜀相》中，杜甫稱(chēng)贊諸葛亮的功業(yè)，那你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)17、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫(xiě)做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。18、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼撸铋T(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗?jiàn)”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫(xiě)客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫(xiě)待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。19、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？朝云②往日攀天?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。20、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人住所周?chē)G水環(huán)繞，日日鷗鳥(niǎo)聚集，透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫(xiě)自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D．《賓至》一寫(xiě)客，一寫(xiě)己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。21、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說(shuō)，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)22、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息；句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度。23、閱讀下面的文字；給“生物圈”下一個(gè)定義。

地球上有生物，這些生物往往有它們生活的范圍，也就有了生物圈。如果把地球比作蘋(píng)果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。24、下面文段至少四處有語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過(guò)程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門(mén)充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是對(duì)自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。_________________________________25、閱讀下面的材料，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。水星為什么比月球更黑？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著科學(xué)家，尤其是水星上缺鐵，而鐵正是讓月球呈現(xiàn)黑色的原因?，F(xiàn)在，科學(xué)家認(rèn)為他們知道了背后的原因：水星這顆距離太陽(yáng)最近的行星表面富含碳，并以石墨方式存在，又稱(chēng)“鉛筆芯”?？茖W(xué)家利用美國(guó)宇航局(NASA)的信使號(hào)水星探測(cè)器發(fā)現(xiàn)了水星上碳存在的證據(jù)，相關(guān)比例比地球、月球和火星上發(fā)現(xiàn)的碳的比例更高?？茖W(xué)家推測(cè)，那些石墨來(lái)源于水星距今45億年前的最初地殼，當(dāng)時(shí)這顆行星正在從一個(gè)熔漿巖的球體逐漸固化。當(dāng)時(shí)巖漿海洋中大多數(shù)結(jié)晶礦物質(zhì)逐漸下沉，而石墨卻漂浮到了最上層。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共6分)26、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.于：介詞；比。本句意思是：比一閃而過(guò)的流星還快。形容非常急迫。

故選A。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式的能力。

A.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉”。

B.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“胡為乎遑遑欲之何”。

C.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“樂(lè)夫天命復(fù)疑奚”。

D.狀語(yǔ)后置句；應(yīng)為“當(dāng)其于所遇欣”。

故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.尉：官職名。句意為：大兒子蘇邁將要去就任饒州德興縣的縣尉。

故選C。4、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語(yǔ)在句中意思的理解能力。

D.咎：災(zāi)禍。

故選D。5、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。

D.“期；服喪九個(gè)月”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為服喪一年。

故選D。6、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.古今意義相同；都指孤單無(wú)靠，生活困苦。

B.古義：成人自立。今義：（組織；機(jī)構(gòu)等）籌備成功；開(kāi)始存在；（理論、意見(jiàn)）有根據(jù)、站得住腳；創(chuàng)立，建立。

C.古義：是否出來(lái)做官之事。今義：前進(jìn)和后退；應(yīng)進(jìn)而進(jìn)；應(yīng)退而退，指言語(yǔ)行動(dòng)的分寸。

D.古義：不能走路；這里形容柔弱。今義：不可以；不中用；不好；表示程度極深。

故選A。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句“謝”譯為“辭別”；第二句“謝”譯為“告訴”。

B.第一句“適”譯為“出嫁”；第二句“適”譯為“依照”。

C.第一句“相”譯為“一方對(duì)另一方有所動(dòng)作”；第二句“相”譯為“相互”。

D.兩句“見(jiàn)”都是偏指一方。

故選D。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）中；“扣”，敲擊；“聆”，聆聽(tīng)；“函胡”，重濁而模糊；“桴”，鼓槌；“余韻”，余音；“歇”，消失。

（2）中，“目見(jiàn)耳聞”，親眼看到親耳聽(tīng)到；“臆斷”，主觀想象去猜測(cè)?！窘馕觥浚?）敲擊它們，聆聽(tīng)它們的聲音，南山那塊山石的聲音重濁而模糊，北山那塊山石的聲音清脆而悠揚(yáng)，鼓槌停止敲擊，聲音還在傳揚(yáng)，余音慢慢地消失。（2）任何事情不親眼看到親耳聽(tīng)到，只憑主觀想象去猜測(cè)它的有或沒(méi)有，可以嗎？9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點(diǎn)有：（1）今：如果。鳴：使發(fā)出聲響。而況：何況。（2）扣：敲，擊。硿硿焉：硿硿地響。（3）殆：大概。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。言：說(shuō)?！窘馕觥浚?）如果把鐘磬放在水中；即使有大風(fēng)浪也不能使它發(fā)出鳴響，何況是山石呢！

（2）廟里的和尚叫小童拿著斧頭；在亂石中間選一兩處敲打它，腔腔地響。

（3）酈道元的所見(jiàn)所聞，大概同我一樣，但是說(shuō)得不詳細(xì)（，因而別人不能理解）。10、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。（1）“以春及”；狀語(yǔ)后置句，“以”作為介賓短語(yǔ)“以春及”的介詞，有“把”的意思。同時(shí)，這個(gè)介賓短語(yǔ)作為狀語(yǔ)又置于動(dòng)詞“告”之后。“農(nóng)人告余以春及”可以翻譯成“農(nóng)夫把春天。（2）“為”表示被動(dòng)，被動(dòng)句，句意為：既然是自己愿意讓心靈（內(nèi)心對(duì)隱居生活的向往）為身體（為生計(jì)委身世俗）所左右。（3）判斷句（4）翻譯是他還有什么依賴(lài)呢？“惡”是什么的意思，這不是符合正常的習(xí)慣么。賓語(yǔ)前置句。

【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】常見(jiàn)的文言特殊句式有：判斷句、被動(dòng)句、省略句、謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等。定語(yǔ)后置，定語(yǔ)是修飾或限制名詞的。大多賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“無(wú)”、“毋”、“莫”、“弗”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞之前和否定詞之后。如本題“彼且惡乎待哉”，“惡”是什么的意思，這不是符合正常的習(xí)慣么。賓語(yǔ)前置句。【解析】（1）狀語(yǔ)后置句（2）被動(dòng)句（3）判斷句（4）賓語(yǔ)前置句11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

（1）賓語(yǔ)前置句；否定句中代詞作賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“不與吾”?！翱帧?，動(dòng)詞，擔(dān)心；“與”，動(dòng)詞，等待。全句可譯作：擔(dān)心歲月不等待我。

（2）被動(dòng)句；“替”本身表被動(dòng)?！罢r”，動(dòng)詞，進(jìn)諫；“替”，遭貶黜。全句可譯作：早上進(jìn)諫晚上即遭貶黜。

（3）狀語(yǔ)后置句，介詞“于”后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“于蘭皋步余馬”?！安健?，動(dòng)詞，緩行；“皋”，名詞，水邊。全句可譯作：在長(zhǎng)著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。

（4）賓語(yǔ)前置；“吾”是“知”的賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“不知吾其亦已兮”?！爸?，動(dòng)詞，了解；“已”，算了。全句可譯作：不了解我也就算了。

（5）定語(yǔ)后置句；“岌岌”是“冠”的定語(yǔ)，“陸離”是“佩”的定語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“高余之岌岌冠兮，長(zhǎng)余之陸離佩?！薄案摺?，形容詞用作動(dòng)詞，加高；“長(zhǎng)”，形容詞用作動(dòng)詞，加長(zhǎng)。全句應(yīng)譯作：加高我高高的帽子，加長(zhǎng)我長(zhǎng)長(zhǎng)的佩帶。

（6）被動(dòng)句，“體解”有被動(dòng)的意思?！半m”，即使；“體解”，被肢解。全句應(yīng)譯作：即使被肢解我仍然不會(huì)改變?！窘馕觥竣?特殊句式：賓語(yǔ)前置句。②.擔(dān)心歲月不等待我。③.特殊句式：被動(dòng)句。④.（可）早上進(jìn)諫晚上即遭貶黜。⑤.特殊句式：狀語(yǔ)后置句。⑥.在長(zhǎng)著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。⑦.特殊句式：賓語(yǔ)前置句。⑧.不了解我也就算了。⑨.特殊句式：定語(yǔ)后置句。⑩.加高我高高的帽子，加長(zhǎng)我長(zhǎng)長(zhǎng)的佩帶。?.特殊句式：被動(dòng)句。?.即使被肢解我仍然不會(huì)改變。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

（1）楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以屈原為代表的楚國(guó)人創(chuàng)作的詩(shī)歌?！峨x騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原創(chuàng)作的詩(shī)篇；是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是“楚辭”的代表作品。全詩(shī)運(yùn)用美人香草的比喻；大量的神話傳說(shuō)和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出積極的浪漫主義精神，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義創(chuàng)作手法的先河。說(shuō)法正確。

（2）“《楚辭》是由西漢劉向創(chuàng)作而成的”說(shuō)法錯(cuò)誤。楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以屈原為代表的楚國(guó)人創(chuàng)作的詩(shī)歌。漢武帝時(shí)；劉向整理古藉，把屈原；宋玉等人的作品編輯成書(shū)，定名《楚辭》。因此，《楚辭》是由劉向整理、編輯而成，并非由劉向“創(chuàng)作而成”。

（3）在先秦時(shí)期；“朕”只是“我”的一種說(shuō)法而已。不僅尊貴的人能用，販夫走卒也可以自稱(chēng)為“朕”。如屈原就曾在《楚辭·離騷》中說(shuō)：“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！边@里，屈原就用朕來(lái)表示自己。秦始皇以后，成為皇帝專(zhuān)用的自稱(chēng)。說(shuō)法正確。

（4）“考妣”在古代稱(chēng)已死的父母。父死后稱(chēng)“考”；母死后稱(chēng)“妣”。語(yǔ)出《禮記·曲禮下》：“生曰父，曰母，曰妻；死曰考，曰妣，曰嬪。”古代墓碑上?？逃小帮@考”“顯妣”“先考”“先妣”。說(shuō)法正確。

（5）屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人，屈原之前的詩(shī)歌，是《詩(shī)經(jīng)》這樣集體創(chuàng)作的作品；屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體——楚辭，突破了《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，為中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)辟了一片新天地。說(shuō)法正確。【解析】①.√②.×③.√④.√⑤.√13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）將子無(wú)怒；秋以為期：請(qǐng)郎君不要生氣，秋天到了來(lái)迎娶。將：愿，請(qǐng)。

（2）匪我愆期：并非我要拖延約定的婚期。愆：拖延。

（3）士也罔極：男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)。極：準(zhǔn)則。

（4）自我徂爾：自從嫁到你家。徂：往。【解析】①.將：愿，請(qǐng)②.愆：拖延③.極：準(zhǔn)則④.徂：往14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感態(tài)度的能力。

這句話的意思是：就像往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達(dá)是不一致的。詩(shī)歌開(kāi)篇便寫(xiě)水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒(méi)有波濤萬(wàn)頃的壯闊場(chǎng)面，也不見(jiàn)澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩(shī)人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運(yùn)用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中不同處境下高低貴賤的人?！八钡牧飨?，是地勢(shì)造成的，人的處境，是門(mén)第決定的。因此起首兩句，通過(guò)對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫(xiě)，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門(mén)閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢(shì)，曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無(wú)余的悲憤抑郁心情?！窘馕觥窟\(yùn)用比喻手法。作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨?，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門(mén)第決定的。起首兩句，通過(guò)對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫(xiě)，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)門(mén)閥制度的不合理性。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“孳”；繁殖?！绊槨保槕?yīng)。“焉爾”，罷了。

（2）“茍”；如果?！岸鳌保瑢檺?ài)。“憂”，擔(dān)心。

（3）“吾小人”，我們小民?！扳浮?，晚飯?！镑印?，早飯?！跋尽保臻e?！稗?，使動(dòng)用法，使繁盛?！鞍病?，使動(dòng)用法，使安定?！窘馕觥浚?）我郭橐駝并不是能使樹(shù)木活得長(zhǎng)久且孳長(zhǎng)茂盛；（只是）能順著樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，使它依照本性生長(zhǎng)罷了。

（2）假使能有和這種（做法）相反的人；就又對(duì)樹(shù)養(yǎng)護(hù)太過(guò)，擔(dān)心得太多。

（3）我們小民中斷吃飯來(lái)慰勞官吏，尚且不得空閑，又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定呢?6、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容；進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

《蜀相》中杜甫稱(chēng)贊諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)；兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，既生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略；報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī)，也生動(dòng)地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時(shí)還鄭重地道出詩(shī)人所以景仰諸葛武侯的緣由。

考生可以從中選擇一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，也可以憑借自己對(duì)諸葛亮的了解給出其他答案。不過(guò)一定要符合諸葛亮的人物特征?？梢猿绨菟摹爸摇保部梢猿绨菟膶?duì)天下形式的大局觀，也可以崇拜他對(duì)人心的了解和掌握、對(duì)人能力的合理利用，也可以崇拜他的責(zé)任和執(zhí)著。然后舉出相應(yīng)事例來(lái)論證?！窘馕觥课易钆宸T葛亮的雄才大略。諸葛亮上知天文，下識(shí)地理，料事如神，在劉備三顧草廬時(shí)，按當(dāng)時(shí)的局勢(shì)就能布出三分天下戰(zhàn)略目標(biāo)，是古代中鳳毛麟角的頂尖智者之一。借東風(fēng)、排八卦陣、草船借箭讓無(wú)數(shù)智者自嘆不如。三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見(jiàn)到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫(xiě)友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛(ài)，詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。18、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來(lái)訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫(xiě)居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫(xiě)有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫(huà)得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫(xiě)景，出句寫(xiě)大雪紛飛中，但見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫(xiě)驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤猓蛯?xiě)景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱(chēng)作“急”，風(fēng)稱(chēng)作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫(xiě)的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)，恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來(lái)！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來(lái)，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無(wú)借給，乘興還來(lái)看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車(chē)馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之。【解析】(1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫(xiě)希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬(wàn)世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱(chēng)頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫(xiě)得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫(xiě)景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱(chēng)頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱(chēng)頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫(xiě)景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語(yǔ)段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱?lèi)）壓縮語(yǔ)段。新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。對(duì)于此類(lèi)材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語(yǔ)句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語(yǔ)部分，本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“2020年‘中國(guó)航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國(guó)航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過(guò)70個(gè)字?！窘馕觥?020年4月24日“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)是“天問(wèn)一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。23、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之下定義的能力。

下定義首先要找一個(gè)主干句，即“生物圈是”，篩選語(yǔ)段信息，可知“生物圈”是“地球上生物生活的范圍”，再找出其具體的“范圍”，是“地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里”，縮減而成“生物圈是地球上生活生存的地球表面層”；接著篩選其他重要信息，“這個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命”，化為定語(yǔ)放到賓語(yǔ)前，即可形成答案：“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層。【解析】“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層。24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀；根據(jù)語(yǔ)感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱