2025年冀教版九年級科學(xué)上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級科學(xué)上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于“口腔對淀粉的消化作用”實驗的說法，錯誤的是（）A.該實驗可證明唾液能消化淀粉B.饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開C.要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右D.試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化2、氫氧化鈉可用于生產(chǎn)洗滌劑，其俗稱為（）A.純堿B.火堿C.小蘇打D.石灰石3、（2015?舟山）為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的證據(jù)，可以采用（）A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣B.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多D.比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小4、下列事例中，利用熱傳遞改變內(nèi)能的是（）A.冬天搓手取暖。

B.壓縮空氣內(nèi)能增大。

?C.燒水時水溫升高。

D.下滑時臀部發(fā)熱。

?5、假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么，控制這個性狀的基因最可能位于（）A.常染色體B.X染色體C.Y染色體D.位于性染色體上6、在元素周期表中；硫元素的信息如圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是（）

A.在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2﹣C.硫原子里，質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16D.一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、電熱器是利用電流的____工作的：在電飯鍋、電熨斗、電風(fēng)扇中，不屬于電熱器的是____．8、某會議室里安裝了100只相同的LED節(jié)能燈，這些燈全部正常發(fā)光2h，且無其他用電器工作，電能表的示數(shù)由變?yōu)橐阎恐粺舻念~定電壓為220V，則通過每只燈泡的電流為____A；實驗表明，一只這樣的節(jié)能燈與一只60W的白熾燈正常發(fā)光是亮度相等。與使用60W的白熾燈相比，100只這樣的節(jié)能燈正常發(fā)光2h可節(jié)能____kW?h．9、在A、煤B、石油C、天然氣D、電能E、核能F、太陽能G、地?zé)崮蹾、潮汐能I沼氣中屬于一次能源的有____；屬于二次能源的有____；屬于不可再生能源的有____。（要求填物質(zhì)前的字母編號）10、根據(jù)“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實驗（如圖）；回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是____．

（2）使用玻璃棒攪拌的目的是____．

（3）酚酞溶液的作用是____．

（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是____.11、比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2

通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處，均屬于____反應(yīng)．分析反應(yīng)①和②，可以得到ZnCuAg三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是____，用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的是____．12、如圖中，物體G的重為16N，手拉繩的力為10N．當(dāng)物體被勻速向上拉動提高h(yuǎn)時，動滑輪的機(jī)械效率為____（不考慮繩重和摩擦）．若想增大動滑輪的機(jī)械效率，可采用的方法是____．（答一種即可）

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)13、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)14、（2015?寧波）今年5月11日，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，便產(chǎn)生了探究的想法．他將30粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進(jìn)行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未處理部分的結(jié)構(gòu)），將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，實驗結(jié)果如下表：（圖甲為綠豆種子，圖乙為種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)）。組別。

現(xiàn)象。

日期第一組第二組第三組完整的種子從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結(jié)構(gòu)②從b端鉆孔，與第二組等大從b端鉆孔，與第二組等大5月13日均長出根，平均1mm；無葉長出無根長出；無葉長出均長出根，平均3mm，無葉長出5月17日根平均長度9mm；均長出葉，平均6mm有3粒種子長出根；無葉長出根平均長度11mm；均長出葉，平均7mm5月21日均長成幼苗，平均高度32mm根萎縮；無葉長出均長成幼苗，平均高度35mm（1）對比三組實驗結(jié)果可知，缺失____（填種子結(jié)構(gòu)名稱）會導(dǎo)致種子無法發(fā)育成幼苗．

（2）比較第一和第三組實驗可知，第三組種子還能萌發(fā)成幼苗，這是因為____，從種子萌發(fā)速度看，破損的種子更快，因為種皮破損的種子更有利于吸收____。破損的種子在自然環(huán)境中的出苗率是否更高？該同學(xué)又開始了新的探究

15、如圖為家庭和工廠中常用的鉗子；觀察它的構(gòu)造，它是由哪些材料構(gòu)成的，分別利用了這些材料的什么物理屬性？

16、根據(jù)下表三種液體樣本成分分析，判斷它們分別是什么，各來自哪些器官。樣本蛋白質(zhì)（%）葡萄糖（%）尿素（%）鈉（%）①000.150.35②80.10.030.3③微量0.10.030.3217、下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解；請補(bǔ)充完整．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟是：控制單一變量；設(shè)置對照實驗→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論；據(jù)此解答。

【解答】A；“口腔對淀粉的消化作用”實驗的是以唾液為變量形成的一組對照實驗；目的是探究唾液對淀粉的消化作用，A正確；

B；在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化；它能使食物和唾液充分混合，從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化，所以饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開，B正確；

C；37℃是模擬人口腔的正常體溫；是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度，C正確；

D；淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)，如果試管內(nèi)的混合液，加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉未被唾液消化，D錯誤。

故答案為：D2、B【分析】【分析】氫氧化鈉具有很強(qiáng)的腐蝕性；被稱為火堿；燒堿、苛性鈉．【解答】解：氫氧化鈉是一種常用的堿，主要用于造紙、煉油、紡織、印染、橡膠工業(yè)．因其具有很極的腐蝕性，又稱為火堿、燒堿、苛性鈉．

故選B．3、B【分析】【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定鐵、銅金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序。

【解答】解：A；金屬的利用范圍是否廣；與地殼中的含量等元素有關(guān)，比較鐵的利用范圍是否比銅廣，不能獲得“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的結(jié)論，故選項錯誤；

B；觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅；根據(jù)兩者能反應(yīng)，可以得出“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的結(jié)論，故選項正確；

C；觀察鐵表面的銹跡是否比銅多；不能獲得“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的結(jié)論，因為活動性強(qiáng)的金屬未必銹蝕就嚴(yán)重，如鋁，故選項錯誤；

D；金屬活動性強(qiáng)弱與相對原子質(zhì)量大小無關(guān)；比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小，不能獲得“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的結(jié)論，故選項錯誤。

故答案為：B4、C【分析】【解答】解：

A；冬天搓手取暖；克服手與手間摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

B；壓縮空氣點(diǎn)火；壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加、溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

C；燒水時水溫升高；水從火吸收熱量、溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意；

D；從滑梯上滑下時克服摩擦做功；使臀部內(nèi)能增加、溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

故選：C．

【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差．5、C【分析】【解答】一個性狀總是從父親直接傳給兒子；由兒子直接傳給孫子。那么，控制這個性狀的基因最可能位于Y染色體上，Y染色體只傳給兒子，不傳給女兒。故選C。

【分析】本題考查人類染色體的傳遞，同時考查了只有男性具有的性狀在最可能在Y染色體上。6、D【分析】【分析】A；根據(jù)硫原子核外有3個電子層；第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有6個電子，進(jìn)行分析判斷．

B；若最外層電子數(shù)≥4；在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

C；根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；結(jié)合相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、硫原子核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有6個電子，則a=2和b=8；故選項說法正確．

B、硫原子的最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶2個單位負(fù)電荷的陰離子，其離子符號為S2﹣；故選項說法正確．

C；硫原子的質(zhì)子數(shù)X=2+8+6=16；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.06≈32；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，則硫原子的中子數(shù)為32﹣16=16，故選項說法正確．

D；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.06，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)7、熱效應(yīng)電風(fēng)扇【分析】【解答】解：電熱器是利用電流的熱效應(yīng)工作的；電飯鍋；電熨斗都是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；為電熱器；電風(fēng)扇主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不是電熱器．

故答案為：熱效應(yīng)；電風(fēng)扇．

【分析】電熱器是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器，是利用電流的熱效應(yīng)來工作的；根據(jù)用電器的能量轉(zhuǎn)化，分析是否屬于電熱器．8、0.059.8【分析】【分析】（1）根據(jù)電能表的示數(shù)計算出2h消耗的電能；計算出一只白熾燈消耗的電能；由電功的計算公式W=UIt計算出每只燈泡的電流。

（2）計算出一只白熾燈的額電功率；根據(jù)電功的計算公式W=Pt計算出100只60W的白熾燈比LED燈工作2h節(jié)約的電能。

【解答】：（1）消耗的電能等于某段時間末的讀數(shù)減去起始數(shù)：W=5863.5kW?h-5861.3kW?h=2.2kW?h；

一只白熾燈消耗的電能W′=W/100=2.2kW?h/100=0.022kW=79200J；

由W=UIt得，I=W/UI=79200J/220V×2×3600s=0.05A

（2）每只只LED燈消耗的功率：P=220V×0.05A=11W

一只LED節(jié)能燈比白熾燈節(jié)約的功率P=60W-11W=49W=0.049kW

節(jié)約的電能W″=Pt=0.049kW×2h×100=9.8kW?h

故答案為：0.059.89、ABCEFGHDIABCE【分析】【解答】A；煤是不可再生的一次能源；B、石油是不可再生的一次能源；

C天然氣是不可再生的一次能源；D；電能是可再生的二次能源；

E核能是不可再生的一次能源；F；太陽能是可再生的一次能源；

G地?zé)崮苁强稍偕囊淮文茉?；H；潮汐能是可再生的一次能源；

I沼氣是可再生的二次能源。

故屬于一次能源的有ABCEFGH；屬于二次能源的有DI；屬于不可再生能源的有ABCE

故答案為：ABCEFGH；DI；ABCE

【分析】掌握能源分類：

一次能源：可以從自然界直接獲取而未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能源；例如化石燃料；太陽能、水能、生物燃料；二次能源：由一次能源直接或間接轉(zhuǎn)換而得到的能源：煤氣、氫能、電能、汽油、沼氣；

像水能；風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等可以在自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源；

新能源：太陽能；核能、地?zé)崮?、潮汐能、風(fēng)能；

清潔能源：太陽能、電能、核能、風(fēng)能、水能。10、膠頭滴管使鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)指示反應(yīng)的發(fā)生（或指示反應(yīng)進(jìn)行的程度）溶液由紅色恰好變成無色【分析】【解答】（1）a是膠頭滴管；故填：膠頭滴管；

（2）在酸堿中和中；用玻璃棒進(jìn)行攪拌的目的是讓鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)；故填：使鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)；

（3）二者發(fā)生中和反應(yīng)時；沒有明顯的顏色變化，所以加入酚酞試液是為了指示反應(yīng)的發(fā)生；故填：指示反應(yīng)的發(fā)生（或指示反應(yīng)進(jìn)行的程度）；

（4）向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后；溶液變紅色，逐滴加入稀鹽酸，二者發(fā)生中和反應(yīng)，紅色變淺，當(dāng)二者恰好完全中和時，溶液呈中性，變?yōu)闊o色；故填：溶液由紅色恰好變成無色．

【分析】（1）要認(rèn)識儀器名稱；

（2）根據(jù)玻璃棒的用途來分析；

（3）根據(jù)酸堿中和需要用到指示劑進(jìn)行提現(xiàn)來分析；

（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性．11、置換反應(yīng)|Zn＞Cu＞Ag|Cl2＞Br2＞I2【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的相似之處，根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)比較金屬的活動性強(qiáng)弱，根據(jù)非金屬與與鹽反應(yīng)比較非金屬活動性順序強(qiáng)弱．【解答】解：通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)，都是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，均屬于置換反應(yīng)反應(yīng)．由于鋅能置換出溶液中的銅，說明了鋅的活動性大于銅，銅能置換出溶液中的銀，說明了銅的活動性大于銀，可以得到ZnCuAg三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag；Cl2能置換出溶液中的B溴，說明了Cl2的活動性大于Br2，Br2能置換出溶液中的碘，說明了Br2的活動性大于I2，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的是Cl2＞Br2＞I2．12、80%|增大物體的重量（或減小動滑輪的重量）【分析】【分析】（1）使用滑輪組提升物體時有用功W有用=Gh、總功W總=Fs；

有幾段繩子承擔(dān)重物；則繩子自由端運(yùn)動的距離s就是物體提升高度h的幾倍，即s=nh；

則滑輪組的機(jī)械效率η====

由上式可計算滑輪組的機(jī)械效率．（2）若不考慮摩擦，則拉力F=

所以η====即可確定影響滑輪組機(jī)械效率的因素．

【解答】解：（1）該動滑輪的機(jī)械效率η======80%；（2）由η===可知若不計摩擦和繩重；物體越重滑輪組的機(jī)械效率越高，動滑輪越輕滑輪組的機(jī)械效率越高．所以若想增大動滑輪的機(jī)械效率，可增大物體的重量或減小動滑輪的重量．

故答案為：80%；增大物體的重量（或減小動滑輪的重量）．三、判斷題(共1題，共2分)13、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、解答題(共4題，共16分)14、（1）胚軸；（2）剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)；水分【分析】【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（3）甲圖中從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結(jié)構(gòu)②胚軸，從b端鉆孔破壞的是一部分④子葉；乙圖中①胚根；②胚軸、③胚芽、④子葉．

【解答】解：（1）第一組；第三組有胚軸種子萌發(fā)；第二組無胚軸種子不萌發(fā)．所以對比三組實驗結(jié)果可知，缺失②胚軸（填種子結(jié)構(gòu)名稱）會導(dǎo)致種子無法發(fā)育成幼苗。

（2）第一組子葉完整種子萌發(fā)；第三組種子子葉不完整種子萌發(fā)．因此比較第一組和第三組實驗可知，第三組種子還能萌發(fā)成幼苗，這是因為剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)，從種子萌發(fā)速度看，破損的種子更快，因為種皮破損的種子更有利于吸收水分。

故答案為：（1）胚軸；（2）剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)；水分15、高碳鋼,耐磨性,硬度高.橡膠，絕緣，不良導(dǎo)熱。【分析】【解答】鉗子主要由倆部分組成；一部分高碳鋼,主要用到了它的耐磨性,硬度高.另外一部分抓收的地方主要用到了橡膠，涉及到的物理屬性主要有利用到絕緣，不良導(dǎo)熱。

【分析】考查關(guān)于物質(zhì)屬性的理解16、樣本①是尿液，來源于膀胱；樣本②是血漿，來源于血管、樣本③是原尿來源于腎小囊【分析】【解答】尿的