2025年外研版三年級起點七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點七年級語文上冊月考試卷213考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.犄角臉郟傷疤形影不離B.裁縫作偮倚靠攥著C.伎兩凋謝樹杈晦氣D.怦怦允許抨擊仗義執(zhí)言2、下列句中加線字不屬于詞類活用的一項是（）A.好事者船載以入B.蔽林間窺之。

C.驢不勝怒，蹄之D.斷其喉，盡其肉3、下列句子加下劃線詞語使用不正確的一項是（）A.“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)____。B.一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如____。C.談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，____，連專家都驚嘆不已。D.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是____的。4、在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序止確的項是生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎________，那些坎坷小平的經(jīng)歷________。讓你的人生時而像水一樣流淌，________，時而像山路一樣跌宕起伏，________。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說A.②①④③B.②④①③C.④②③①D.②④③①5、下列加點詞語運用不正確的一項是（）A.對于經(jīng)典，我們必須反復(fù)閱讀，每一次讀都會覺得開卷有益。B.駭人聽聞的校園傷害案一再發(fā)生，提醒我們要增強自我保護意識。C.在社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到了合作之趣，又享受到了天倫之樂。D.李明精彩的表演，逗得大家忍俊不禁。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、組下列文字注音。

榻____擘____諭____謁____

篋____杵____臼____戮____7、中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的精美詩句，王維在《____》一詩中寫道“大漠孤煙直，長河落日圓。”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《____》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币辉妱t表明了將士們戍守邊關(guān)的雄心壯志。8、讀《童年》，為了鼓勵阿廖沙把字母表都認(rèn)全，外祖父用____做為獎勵。9、解釋下面句中加線的詞。

①____虛所賣____

之：____

之：____

②不當(dāng)____僮。

為：____

③____縛背刃。

以：____10、解釋加線的詞。

常一人____外________其家穿井____11、給下列加下劃線的詞注音。____故（）嘴____（）____著（）乞____（）一____（）束____（）放____（）哭____（）引____（）評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)12、綜合性學(xué)習(xí)。

受本課《珍奇的稀有動物--針鼴》的內(nèi)容啟發(fā)，學(xué)校決定組織以“愛護動物，從我做起”為主題的活動。活動內(nèi)容如下，請你參與。(1)、請你設(shè)計幾條保護動物的宣傳標(biāo)語。(2)、哪些原因?qū)е乱吧鷦游锏纳娉霈F(xiàn)危機？針對這種情況，你有什么好的建議或辦法？13、班級要開展“誦讀儒家經(jīng)典，涵養(yǎng)君子之風(fēng)”專題閱讀活動。請完成下面的任務(wù)。(1)、【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍，可以從下列書籍中選擇哪兩本？（）(2)、【感悟君子】儒家經(jīng)典中，有許多論述“君子”的名句，請寫出一句并就此闡述什么才是“君子”。14、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文；班級開展了以“賞讀安徒生童話”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(1)；【擬寫標(biāo)語】請為本次活動擬寫一個醒目的活動標(biāo)語。(2)、【活動設(shè)計】請為活動精心設(shè)計三個精彩的活動項目。(3)、【作品推薦】下面是安徒生童話《野天鵝》片段，請你為同學(xué)們寫一個閱讀推薦理由。

這時劊子手緊緊地抓住她的手。愛莉莎急忙把這11件衣服拋向天鵝，馬上11個美麗的王子就出現(xiàn)了，可是最年幼的那位王子還留著一只天鵝的翅膀作為手臂，因為他的那件披甲還缺少一只袖子——她還沒有完全織好。“現(xiàn)在我可以開口講話了！”她說，“我是無罪的！”眾人看見這件事情，就不禁在她面前彎下腰來，好像是在一位圣徒面前一樣。15、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《毛澤東的少年時代》；同學(xué)們被少年毛澤東的讀書熱情深深打動了，班內(nèi)決定開展“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：(1)；【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，____。(2)；【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表。學(xué)段。

調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由。

閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱。

讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：____(3)；【探討讀書方法】

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代；信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了；要做那么多題目，哪有時間讀課外書？

丙同學(xué)：我們讀過很多書；但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請你針對以上發(fā)言；給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言要得體。

①向校長提建議：____

②向同學(xué)提建議：____16、閱讀課文《海燕》，“海水是皎潔無比的蔚藍色”至結(jié)尾，回答小題。(1)、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2)、作者在文中反復(fù)強調(diào)“我們的小燕子”有什么用意？(3)、選文最后一段在全文有什么作用？(4)、你喜歡選段中的哪句話？請找出來并說說喜歡的理由。(可從表達方式、修辭手法、思想內(nèi)容等方面談。)17、閱讀下列語段；做后面的題目。

（新華社長江前線22日22時電）①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。④21日下午5時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧____，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。?至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(1)、第②句“西起九江（不含），東至江陰”能否改為“東起江陰，西至九江（不含）”？(2)、一篇新聞，主要包括___________________三部分，其中_____________是新聞內(nèi)容的提要，_____________部分大都是簡明地概括報道的事實或中心，_____________部分要具體展開事實或進一步突出中心。(3)、上文從兩方議論敵人毫無斗志的原因，這兩方議論為什么一詳一略？兩方面的順序能否顛倒？為什么？(4)、這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是什么？(5)、文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時止”和表示具體數(shù)字的詞語？(6)、文中劃線的“此種情況”是指什么情況？(7)、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”句中，“不料”應(yīng)怎樣理解？18、《事物的正確答案不止一個》整體感知課文內(nèi)容。(1)、按議論文的三段式結(jié)構(gòu)給課文編寫閱讀提綱。(2)、文章的中心論點是什么?舉例說明作者采用了哪些論證方法來證明論點？(3)、本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分別是什么？(4)、概括本文的主旨。19、生活中處處有語文。班級將開展一次以“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動；請你積極參與。(1)；下面是同學(xué)們搜集來的兩幅對聯(lián)，你認(rèn)為它們貼在什么店鋪門口比較合適呢？（任選兩聯(lián)作答）

A聯(lián)：憑此登堂入室，任君步月凌云。____

B聯(lián)：好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。____

C聯(lián)：雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。____(2)；我們可以用拆字法體會古人用會意法造的字。例如“休”；左為一個人，右為一棵樹，以人靠樹表達休息之意。試運用這一方法，分別說出下面兩個字的意思。

①鮮：____

②埋：____評卷人得分四、多選題(共1題，共8分)20、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項加點字詞的含義相同的兩項是（）（）A.B.C.E.E.評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共7分)21、閱讀下面【甲】、【乙】兩個文言選段回答問題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。1.解釋下面句中加點字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕：②或王命急宣?；颍孩鄄灰约惨?。疾：④然十二峰者不可悉見。悉：2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。3.【甲】【乙】兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）4.【甲】【乙】兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)22、寫作。（30分）普希金說：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！蹦愕哪切斑^去了的”日子，留下了哪些“親切的懷戀”？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“親切的懷戀”為題，寫一篇600字以上的文章。文體不限（詩歌除外）。23、寫作（40分+5分其中5分是卷面書寫）請先品讀一下滿文軍的《懂你》：多想靠近你╱告訴你其實我一直都懂你╱一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉╱你寂寞的心有誰還能體會╱是不是春花秋月無情╱春去秋來,你的愛已無聲╱把愛全給了我,把世界給了我╱從此不知你心中苦與樂╱多想靠近你╱告訴你其實我一直都懂你別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經(jīng)意間被輕輕撥動，媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的故事其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“____，其實我懂你”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補完整。（2）寫出真情實感，除詩歌外文體不限，不少于500字。（3）作文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。24、請從下面兩個題中，任選其一，按要求作文。(1)請以“做最好的自己”為題目，寫一篇文章。（2）成長的歲月給予你很多:師長給予你鼓勵，朋友給予你支持，書籍給予你智慧，陽光給予你溫暖接受這些給予，讓你感受到歡樂與幸福。當(dāng)你把關(guān)懷與摯愛給予別人時，這份快樂也同樣傳遞到他們心中。請以“給予”為話題，寫一篇作文作文要求：1.除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；2.字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；3.文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；4.文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】A臉郟－臉頰；B作偮－作揖；C伎兩－伎倆。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。2、B【分析】A項中“船”為名詞活用為狀語，用船；C項中“蹄”為名詞活用為動詞，用蹄子踢；D項中“斷”為形容詞活用為動詞，咬斷。B項中“窺”為“窺探”的意思，無詞類活用?！窘馕觥緽3、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C項中“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。用在這里與語境不符。ABD項成語運用正確。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】此題考查的是排序能力。思考此類問題要聯(lián)系事物特點，并注意邏輯關(guān)系。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，”詩歌的特點是浪漫抒情。那么散文和小說的特點分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情，小說則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說?！毕旅娓鶕?jù)“水和山”的特點選擇水：悠閑而又充滿詩意，山：峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。②④③①最符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘馕觥緼BD正確；C項有誤，天倫之樂：泛指家庭的快樂。對象錯誤。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)6、tàbòyùyèqièchǔjiùlù【分析】【分析】注意易錯點，“擘”聲母是b不是p；“謁”的聲母為y不是j，“篋”不讀“夾”音，“杵”聲母為ch不是c，“戮”是多音字，要注意辨析。

【點評】此類題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。7、使至塞上從軍行【分析】“大漠孤煙直；長河落日圓”是王維的的《使至塞上》中的名句?！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔峭醪g的《從軍行》中的名句。

【點評】對名篇名句的考查，難度較小。8、五個戈比【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；為了鼓勵阿廖沙把字母表都認(rèn)全，外祖父用五個戈比做為獎勵。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。9、到、往他指區(qū)寄做、把【分析】【分析】解釋文言實詞；很多都是直譯，就是用這個字用組詞，注意此題中“之”和“以“都是多義詞，結(jié)合語境解釋詞語。

【點評】古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是常考的，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。10、停留，墜落到【分析】【分析】本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：經(jīng)常有一個人住在外面。居：停留，墜落。②句意為：到他的院子挖井。及:到。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。11、略

【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫字音的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典?！窘馕觥縴uánchúnluǒgàiyúfùqìqìdòu三、綜合題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】（1）考查學(xué)生設(shè)計保護動物的宣傳標(biāo)語的能力。依據(jù)“愛護動物；從我做起”這一主題。如：①鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。②保護野生動物就是保護人類自己?、坳P(guān)愛野生動物，保護美好家園?、鼙Ｗo野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處！（2）考查學(xué)生的分析能力。導(dǎo)致野生動物的生存出現(xiàn)危機是過度開墾荒地，破壞植被；為一己之私利，濫捕濫殺野生動物；噪音的危害，工業(yè)污染等。建議：建立多個自然保護區(qū)；封山育林，退耕還林，增加植被；加大宣傳力度；執(zhí)法力度和打擊力度等。

【點評】（1）考查學(xué)生設(shè)計保護動物的宣傳標(biāo)語的能力。（2）考查學(xué)生對野生動物的生存出現(xiàn)危機的分析能力。針對這種情況，給出好的建議或辦法?！窘馕觥?、①鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。②保護野生動物就是保護人類自己?、坳P(guān)愛野生動物，保護美好家園！④保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處！2、過度開墾荒地，破壞植被；為一己之私利，濫捕濫殺野生動物；噪音的危害，工業(yè)污染等。建議：建立多個自然保護區(qū)；封山育林，退耕還林，增加植被；加大宣傳力度、執(zhí)法力度和打擊力度等。13、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生選擇借閱參考書籍的能力。《論語別裁》；《孟子的智慧》符合“誦讀儒家經(jīng)典；涵養(yǎng)君子之風(fēng)”的內(nèi)容。（2）本題考查篩選有效信息的能力。從對“君子”這個關(guān)鍵詞的理解作答即可。示例：①人不知而不慍，不亦君子乎？不被人了解而不生氣，君子襟懷大度，對人寬容。②蓮，花之君子者也。君子像蓮花一樣，潔身自好(不與世俗同流合污)，正直高雅，品德高尚。③君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。④君子成人之美，不成人之惡。⑤君子坦蕩蕩，小人長戚戚。⑥君子以厚德載物?！吨芤住は髠鳌?/p>

【點評】此題主要考查學(xué)生選擇借閱參考書籍的能力和本題考查篩選有效信息的能力?！窘馕觥?、A,D2、示例：①人不知而不慍，不亦君子乎？不被人了解而不生氣，君子襟懷大度，對人寬容。②蓮，花之君子者也。君子像蓮花一樣，潔身自好(不與世俗同流合污)，正直高雅，品德高尚。③君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。④君子成人之美，不成人之惡。⑤君子坦蕩蕩，小人長戚戚。⑥君子以厚德載物?！吨芤住は髠鳌?4、略

【分析】【分析】（1）標(biāo)語具有語言簡潔、朗朗上口，宣傳鼓動性強的特點。抓住“賞讀安徒生童話”這個主題來擬寫就可以了。（2）開放性題目，圍繞“賞讀安徒生童話”來設(shè)計活動項目即可。（3）講出自己推薦的理由，言之有理即可?！窘馕觥?、欣賞溫馨童話，品味美好生活。2、編演安徒生童話舞臺??；舉辦安徒生童話故事會；開展安徒生童話仿寫比賽。3、《野天鵝》是我非常喜歡的一本書，它講述了艾麗莎以自己的決心和毅力來戰(zhàn)勝比有權(quán)有勢的王后和主教,救出被王后的魔法變成了天鵝的11位哥哥。讀了這個故事我明白了：只有勇敢，不畏艱難的人，才能成功。15、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力；要求句式相同或相似，比如：好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓學(xué)識變得淵博/好書讓思維變得縝密。（2）此題考查學(xué)生分析表格獲取信息的能力，比如：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力能力。比如：①向校長提建議：校長您好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②向同學(xué)提建議：同學(xué)們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

【點評】（1）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。（2）此題考查學(xué)生分析表格獲取信息的能力。（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力?！窘馕觥?、①好書讓學(xué)識變得淵博/好書讓思維變得縝密

2、①初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大

3、①校長您好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？

②同學(xué)們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

16、略

【分析】【分析】（1）本題考查概括能力。解題思路如下：（2）本題考查語句表達的作用。緊扣文章中心來理解。（3）本題考查語段的表達效果。結(jié)合語境；緊扣中心來回答即可。（4）本題考查鑒賞能力。首先要反復(fù)研讀課文，找出能使自己受感染的句子，然后結(jié)合提示加以分析。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、作者從遐想回到現(xiàn)實，對海上的小燕子進行了細(xì)致的描寫，著力刻畫了小燕子“海上英雄”的形象，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。2、把海上的小燕子當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小燕子，表達了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、點明主旨，表達作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、我喜歡“啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！”一句。因為本句從表達方式上來看是抒情，從修辭手法上來看是反復(fù)，這句話表達了作者獨在異鄉(xiāng)的如輕煙一般，剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)念國的思想感情，給人以強烈的震撼。17、略

【分析】【分析】

（1）做題時首先要表態(tài)：不能；然后再分析“西起九江（不含），東至江陰”和“東起江陰，西至九江（不含）”？這兩句與上下文內(nèi)容之間哪句更吻合。

（2）新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題；導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分；后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

（3）作者對敵人毫無斗志的原因進行了分析；指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。因第一方面的原因是不言而喻的，而第二方面的原因則著重點明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因是國民黨反動派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。略寫點明我軍渡江英勇善戰(zhàn)是不言而喻的，詳寫則有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上完全正確。

（4）西路和東路軍同時發(fā)起渡江戰(zhàn)斗,西路軍與中路情況相似,故連在一起講,其敘述較為具體.東路軍情況寫得最為詳細(xì),因為東路軍的情況與前兩處都不同,戰(zhàn)斗激烈,又因為此處是被敵人吹噓得神乎其神的"金湯"防線,具體寫才更能顯示出我軍英勇善戰(zhàn)摧枯拉朽的作風(fēng)和氣勢。

（5）本題可以從新聞這一特殊體裁的特點去思考。新聞的生命在于新；新聞以事實講話，“至發(fā)電時止”和表示具體數(shù)字的詞語，增加新聞的具體性和真實性，體現(xiàn)新聞的時間性和時效性。

（6）這樣的題目一定要根據(jù)具體的語境；瞻前顧后聯(lián)系上下的內(nèi)容去思考。此種情況指的是：我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（也就是“此種情況”前面那句）新聞的特點體現(xiàn)在時效性和準(zhǔn)確性上，所以學(xué)會在原文中尋找答案至關(guān)重要，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)這種解決問題的能力來突破新聞類考題。

（7）“不料”意思是“沒想到；出乎意料”文中的“不料”，用的很好，有點諷刺的意味，表明國民黨輕敵，共產(chǎn)黨英勇善戰(zhàn)，同時也表明革命黨自以為“鞏固”的布置了三個月的防線被我軍攻破，他們不得民心?！窘馕觥?、不能。因為第②句與主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相吻合。2、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體標(biāo)題導(dǎo)語主體3、略寫我軍，是因為這個問題不言而喻，“百萬大軍橫渡長江”已說明了這一切；詳寫敵軍，一是把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍，二是國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因，這里重點說明，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。4、西路軍和中路軍所遇敵情一樣。5、增加新聞的具體性和真實性，體現(xiàn)新聞的時間性和時效性，因為事件仍在發(fā)展變化，這樣寫可以避免作者發(fā)稿時與讀者看到新聞時，事情發(fā)生變化而產(chǎn)生的誤解。6、我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。7、“不料”突出了戰(zhàn)爭形勢發(fā)展迅速，國民黨反動派的南京江陰防線面對勢如破竹的人民解放軍的進攻如此不堪一擊。18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生給課文編寫閱讀提綱的能力。議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題——分析問題——解決問題三個部分。給課文編寫閱讀提綱要分清哪幾小節(jié)屬于哪個部分；然后根據(jù)具體的內(nèi)容概括閱讀提綱。

（2）本題考查學(xué)生把握中心論點和辨析論證方法的能力。中心論點；是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。所以一般是一句有概括性的句子。一般在前三段或最后一段。常見的論證方法有：舉例論證；道理論證；對比論證；比喻論證。

文章舉了約翰·古登貝爾克的事例；羅蘭·布歇爾的事例都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。第5自然段運用了引證法。

（3）本題考查學(xué)生對文章某些語段在全文結(jié)構(gòu)上作用的理解能力。回答此題時一定要認(rèn)真閱讀全文內(nèi)容；整體把握全文的結(jié)構(gòu)以及前后段之間的關(guān)系。一般來說文章中間的某些語句（段）在全文結(jié)構(gòu)上通常起承上啟下（過渡）的作用，文章最后一節(jié)通常起總結(jié)全文（或深化主題）的作用。

（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的概括能力。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握。做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意。領(lǐng)會作者的目的和意圖。本文作者從“事物的正確答案不止一個”說起,指出創(chuàng)造性思維的重要性,并得出“任何人都擁有創(chuàng)造力”的結(jié)論,堅信只要具備幾個關(guān)鍵性要素,就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。這一結(jié)論對于當(dāng)今呼喚創(chuàng)新的時代具有極其重要的現(xiàn)實意義?！窘馕觥?、第一部分：提出問題。（1～2段）從四個圖形；提出“事物的正確答案不止一個”的論題。

第二部分：分析問題。（3～12段）又可以分為四個層次：

第一層（3段）：不滿足于一個答案；不放棄探求，這一點非常重要。

第二層（4～5段）：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地吸取知識；使自己學(xué)識淵博。

第三層（6～8段）：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵；在于如何運用知識，并舉例說明。

第四層（9～12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。

第三部分：解決問題。（13段）總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。2、"事物的正確答案不止一個"就是中心論點；論證方法主要有：①例證法：約翰·古登貝爾克的事例；羅蘭·布歇爾的事例都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。②引證法：第5自然段引用“有人是這樣回答的”和第10自然段“如下結(jié)論”的內(nèi)容。3、第4自然段和第9自然段在文中的過渡作用；末段在全文中的總結(jié)作用。4、作者從“事物的正確答案不止一個”說起,指出創(chuàng)造性思維的重要性,并得出“任何人都擁有創(chuàng)造力”的結(jié)論,堅信只要具備幾個關(guān)鍵性要素,就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。這一結(jié)論對于當(dāng)今呼喚創(chuàng)新的時代具有極其重要的現(xiàn)實意義。19、略

【分析】【分析】（1）對聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式；是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分。對對聯(lián)的考查體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念。考查形式以選擇和對句為主。掌握對對聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對偶這種修辭的用法。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

【點評】（1）語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。（2）選用、仿用、變換句式?！窘馕觥?、①鞋店

鞋店

②裁縫店或服裝店

2、裁縫店或服裝店

③理發(fā)店

理發(fā)店四、多選題(共1題，共8分)20、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔(dān)任的意思；B中第一個是用的意思，第二個是表承接，沒有實際意義；C中第一個是熟悉的意思，第二個是復(fù)習(xí)的意思；D中都是像的意思；E中第一個是開的意思，第二個是啟發(fā)的意思。故選AD?！窘馕觥緼D五、文言文閱讀(共1題，共7分)21、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“絕、或、悉”的含義，需總結(jié)，?？??？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。翻譯“清榮峻茂”時，要注意把“水清、樹榮、山高、草茂”翻譯準(zhǔn)確?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：試題分析：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。根據(jù)［甲］文段中的“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”可知，三峽的山連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日。在［乙］文中從前向后找相關(guān)語句，抓住關(guān)鍵字眼或語句，我們可以提取出“纖麗奇峭、亦可異也”等語句，另外“峰巒上入霄漢，山腳直插江中”的描寫句寫出了山的高聳?？键c：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。4.試題分析：這是考查對文言文中心主題理解和表達。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過內(nèi)容，來表達一種主題情感，回答時意思表述正確即可?？键c：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。【解析】【答案】1.①斷②有時③快④全，都2.（1）略（2）論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。3.甲文的山具有連綿不斷，雄奇險拔、隱天蔽日的特點。乙文的山具有高、奇、秀等特點。4.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。六、寫作題(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】試題分析：這則作文由提示語和題目兩部分組成。提示語是啟迪思維，打開思路的重要部分。我們在分析提示語時不難發(fā)現(xiàn)，文章要寫＂過去了的