人教版初二年級(jí)上冊(cè)冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生成績(jī)登記表

序單元測(cè)驗(yàn)平月期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考末評(píng)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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17

18

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25

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27

28

29

30

學(xué)生成績(jī)登記表

序單元測(cè)驗(yàn)平月期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考末評(píng)

31

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50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

教學(xué)計(jì)劃

教材:

教學(xué)情況分析:

教材分析:

教學(xué)目標(biāo)要求:

各單元重點(diǎn):

教學(xué)方法和措施:

教學(xué)進(jìn)度安排

周起訖

教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)總課時(shí)序數(shù)備注

次月日

一

二

二

四

五

七

教學(xué)進(jìn)度安排

八

九

十

十

十

十

十

四

十

五

教學(xué)進(jìn)度安排

十

六

十

七

十

八

十

九

十

十

十

十

目錄

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(la-2d)1

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(GrammarFocus-3c)4

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(la-le)7

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(2a-2e)10

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(3a-3c)12

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(4-Selfcheck)14

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(la-lc)16

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(2a-2d)19

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(GrammarFocus-3c)22

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(la-le)25

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a-4)28

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(Selfcheck)31

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(la-lc)33

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(2a-2c)36

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(GrammarFocus-3c)39

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB(la-le)42

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB(2a-2e)45

Unit3rmmoreoutgoingthanmysister.SectionB(3a-Selfcheck)48

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionA(la-lc)51

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionA(2a-2d)53

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionA(GrammarFocus-3c)55

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB(la-le)57

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB(2a-2e)59

Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB(3a-Selfcheck)61

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(la-lc)63

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(2a-2d)65

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(GrammarFocus-3c)67

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(la-ld)69

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2e)71

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(3a-Selfcheck)73

Unit6Tmgoingtostudycomputerscience.SectionA(la-lc)75

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience..SectionA(2a-2d)78

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA(GrammarFocus-3c)80

Unit6Tmgoingtostudycomputerscience..SectionB(la-lc)82

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionB(2a-3a)85

Unit6Fmgoingtostudycomputerscience.SectionB(Selfcheck-writing)87

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(la-lc)89

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(2a-2d)91

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(GrammarFocus-3c)93

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB(la-le)95

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB(2a-2e)97

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB(3a-Selfcheck)99

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(la-lc)101

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(2a-2d)103

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(GrammarFocus-3c)105

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(la-le)107

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(2a-2e)109

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(3a-Selfcheck)111

Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(la-lc)113

Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(2a-2d)115

Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(GrammarFocus-3c)117

Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(la-lf)119

Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(2a-2e)121

Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(3a-Selfcheck)123

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!SectionA(la-ld)125

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!SectionA(2a-2d)127

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!.SectionA(GrammarFocus-3c)129

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!SectionB(la-ld)131

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!SectionB(2a-2d)133

Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!.SectionB(3a-Selfcheck)135

01Unit1Wheredidyougoonvacation?第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(la-2d)

學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)單元Unit1

版本人教版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本課的核心話題是用目標(biāo)語言談?wù)撨^去發(fā)生的事件，因此“Wheredid

you/he/she/theygoonvacation?”是教學(xué)的重點(diǎn)，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動(dòng)詞一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)

用，以及相對(duì)應(yīng)的短語和問句。

2.學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常實(shí)際生活息息相關(guān)，對(duì)于這一類與生活相聯(lián)系的話

題很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，從而樂于運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語與他人進(jìn)行交流。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，講練結(jié)合.

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果用Z價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1、知識(shí)目標(biāo)：1.自主學(xué)習(xí)+展示+點(diǎn)評(píng)+練習(xí)

①Newwordsandphrases2、情景導(dǎo)入+對(duì)話呈現(xiàn)+聽力訓(xùn)練+對(duì)話

?Importantsentences:展示+鞏固練習(xí)

Wheredidyou/he/she/theygoonvacation?

Didyou/he/she/theygotoCentralPark?

2、能力目標(biāo)：

能用目標(biāo)語言談?wù)撨^去發(fā)生的事件。

3、情感目標(biāo)：

通過聽力訓(xùn)練、角色扮演等方式,學(xué)會(huì)與他人分享經(jīng)歷，并提

高學(xué)生的英語聽說能力。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)詞一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

突破方法：通過學(xué)生練習(xí)鞏固，歸納總結(jié)和小組交流討論來突破難點(diǎn)。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

1.Guess:Ssguesswhattheteacherdid

onvacation:

Stepl

(1)WheredidIgoonvacation?

Leadingin

(2)WhatdidIdoonvacation?以教師的假期生

(8min)

2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheir活作為課堂導(dǎo)

ownvacation.入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

1

(1)Howwasyoursummervacation?興趣。在對(duì)話中

(2)Wheredidyougoonvacation?讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的

(3)Didyoudoanything學(xué)習(xí)目標(biāo)有初步的

special/great?了解，為下文的學(xué)

(4)Didyougoanywhere習(xí)進(jìn)行鋪墊.

interesting/beautiful...?

(5)Didyoumeetanyoneinteresting?

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課

Step2出示一些假期活動(dòng)的圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞新知，結(jié)合圖片進(jìn)

Presentation短語，小組間根據(jù)問題進(jìn)行互動(dòng)交流談?wù)撔谢?dòng)交流，在有

(8min)暑期生活。趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

1、laMatchtheactivitieswiththe

結(jié)合多種訓(xùn)練。使

pictures.

學(xué)生掌握本單元的

2、Pairwork

重難點(diǎn)，讓學(xué)生在

Makeconversationsaboutthepeople

交際活動(dòng)中加深對(duì)

inthepicture^1c)

知識(shí)點(diǎn)的理解。

3、Listeninglb

(1).Studentsreadthenamesand

guesstheiractivities.(結(jié)合la中的短語)

(2).Listentothetapeandnumberthe

peopleinthepicture[1-5].

(3).Checktheanswers.(見課件)

4、Listening2a&2b

通過多種不同類型

Step32a.Listen.Wheredidthepeoplegoon

的聽力，訓(xùn)練學(xué)生

While-readingvacation?Completethechart.(見課件)

聽的技能，強(qiáng)化對(duì)

(21min)2b.Listenagain.Check(y)Yes,Ididor

目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)及

No,Ididn'tforeachquestion.(見課件)

理解。

5>Pairwork2c

6、Role-playtheconversation2d

(1)Fastreading:

Read2dandanswerthequestions.(見

課件)

①DidHelengoanywhereinteresting?

結(jié)合三個(gè)問題引導(dǎo)

②Didsheseeanythingwonderful?

學(xué)生進(jìn)行閱讀，捕

③DidRickdoanythingspecial?

捉有用信息，從而

(2)Readcarefullyandtrytograsp

提高學(xué)生的判斷能

themainidea.

力和閱讀能力。

(3)Role-playtheconversation(2d)

Step41、Summary鞏固本課知識(shí)點(diǎn)，并

Summaryand2、homework借助課后作業(yè)鍛煉

homeworkRememberthewordsandphrasesin學(xué)生的語言組織能

(3min)thisclass.力。

2

Makeaconversationaboutvacation.

5.板書設(shè)計(jì)

—Wheredidyougoonvacation?

—Iwent/

—DidyougotoCentralPark?

YesJdid,/No,

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

3

02Unit1Wheredidyougoonvacation?第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(GrammarFocus-3c)

學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)單元Unit1

版本人教版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

1、教材內(nèi)容分析：本課屬于第一單元的第二課時(shí)，學(xué)生在第一課時(shí)初步學(xué)習(xí)了運(yùn)用“Wheredid

you/he/she/theygoonvacation?"和"Didyou/he/she/theygotoCentralPark?”談?wù)撨^去發(fā)生的事件，本課

在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步掌握過去式的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠使用一般過去時(shí)和不定代詞等知識(shí)敘述

自己的一次經(jīng)歷和感受。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過了第一課時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，相對(duì)在本課更為輕松一點(diǎn)。本

課重點(diǎn)在于一般過去時(shí)的一般疑問句、特殊疑問句和復(fù)合不定代詞，在教學(xué)中要讓學(xué)生多讀一讀、

說一說、通過實(shí)踐掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：引導(dǎo)法

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果詡*價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1、知識(shí)目標(biāo)生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，全班交流評(píng)價(jià)的方

words:something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,se式。

em,bored,someone,diary能夠用運(yùn)用規(guī)范的語言完整地表達(dá)自己

Importantphrases:haveagoodtime,buysthforsb,go的想法。

shopping,ofcourse,inthecountryside,keepadiary能夠使用一般過去時(shí)和不定代詞等知識(shí)

2、能力目標(biāo)敘述自己的一次經(jīng)歷和感受。

熟練使用一般過去時(shí)和不定代詞等知識(shí)敘述自己的一次經(jīng)

歷和感受。

3情感目標(biāo)

通過小組學(xué)習(xí)的形式，使學(xué)生樂于運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語知識(shí)與

他人進(jìn)行交流，樂于描述過去發(fā)生的事情。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的一般疑問句、特殊疑問句和復(fù)合不定代詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事件

突破方法：小組合作，自主探究。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

4

引導(dǎo)學(xué)生回憶之前

Step1

所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一

LeadinginFreetalk

步理解所學(xué)的內(nèi)

(3min)

容。

l.Askthestudentstoreadthe

sentencesandtrytotranslatetheminto

Chinese.

通過分組工作、自

2.Workingroups.

主探究等活動(dòng)學(xué)習(xí)

Step2找出GrammarFocus表格中所列一般

和記憶一般過去時(shí)

Grammar過去時(shí)疑問句的共同特征。

句的共同特征，使

Focus一般過去時(shí)疑問句在主語前用助動(dòng)

學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵徒?/p>

(12min)詞did提問，謂語動(dòng)詞用原形

流過去發(fā)生的事

3.自主探究

情。

找出GrammarFocus表格中所有的不

定代詞，并按照指代“人”和指代“事物’進(jìn)

行羅列。（見課件）

1.Studentsreadthewordsinthe

box,andknowtheirmeanings.

2.Studentsreadtheconversationand

finishthetask.讓學(xué)生朗讀單詞和

Step3

3.Checktheanswers.(見課件)句子，感知句意，

finish3a

4.Readtheconversationaloudbythe體會(huì)語法知識(shí)點(diǎn)的

(lOmin)

students.語義及語用。

5.Underlinesomephrasesandsentence

patterns.

anythingfun,ofcourse,buysthforsb.

1.Readthepassageandfinishthetask.

2.Checktheanswers.(見課件)

3.Readthepassagealoudbythe

通過多種方式呈

students.

現(xiàn)，鞏固這節(jié)課所

Step44.Underlinesomephrasesandsentence

學(xué)新知識(shí)，幫助學(xué)

finish3patterns.生理解并記憶本單

(lOmin)inthecountrysidefeed(fed)some元的重要語言點(diǎn)。

hens,babypigs,seem+表語，seemtobe+

表語，seemtodo

Studentsread3bagainandtryto

answerthefollowingquestions.

小組交流上個(gè)假期

發(fā)生的事情，加深

Step5Askyourgroupquestionsabouttheir

對(duì)于一般過去時(shí)知

Groupwork3clastvacation.Thentelltheclassyour

識(shí)點(diǎn)的理解，體會(huì)

(3min)results.(見課件)

生活與英語的練

習(xí)。

5

Step6教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)

SummaryandINSummary本課新知，從而總

homework2^homework結(jié)鞏固本課所學(xué)知

(2min)識(shí)。

5.板書設(shè)計(jì)

SectionA(GrammarFocus-3c)

指代物的不定代詞：everything,something,anything,nothing

指代人的不定代詞：everyone,someone,anyone,noone

buysth.forsb.

seem+表語，seemtobe+表語，seemto

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

6

03Unit1Wheredidyougoonvacation?第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(la-le)

學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)單元Unit1

版本人教版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

1、教材內(nèi)容分析：本課屬于第一單元B部分的第一課時(shí)，主要包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是對(duì)于單詞進(jìn)行

判斷分類，二是對(duì)于聽力的訓(xùn)練，以及結(jié)合聽力進(jìn)行句型的訓(xùn)練。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生在聽力這方面相對(duì)于“讀”“寫”屬于薄弱的環(huán)節(jié)，在本課的教學(xué)中要加強(qiáng)關(guān)于這

方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生嘗試對(duì)聽力進(jìn)行復(fù)述。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：講解與練習(xí)相鞏固

4.信息技術(shù)(配套課件)準(zhǔn)備：PPT課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果說Z價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1、知識(shí)目標(biāo)生評(píng)、師評(píng)、全班交流評(píng)價(jià)的方式。

Importantsentences:能用一般過時(shí)談?wù)摷倨谝约霸儐栠^的怎

1).WheredidLisagoonvacation?么樣，能聽懂對(duì)話及完成相應(yīng)的任務(wù)。

2).Didshedoanythingspecialthere?能夠復(fù)述聽力并找到正確的答案。

3).Didshebuyanythingforherbestfriend?

4).Howwas/were...?

2、能力目標(biāo)

能用一般過去時(shí)談?wù)摷倨谝约霸儐栠^的怎么樣，能聽懂對(duì)

話及完成相應(yīng)的任務(wù)。

3、情感目標(biāo)

通過小組學(xué)習(xí)的形式，使學(xué)生樂于運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語知識(shí)與

他人進(jìn)行交流，樂于描述過去發(fā)生的事情

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的各種句式，從聽中獲取信息能力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的各種句式，提高聽力能力。

突破方法：通過學(xué)生自己揣摩，學(xué)習(xí)，教師側(cè)面引導(dǎo)。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

通過Freetalk使學(xué)

Step1

生處于一種輕松愉

LeadinginFreetalk

快的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)

(3min)

生學(xué)習(xí)的興趣。

7

1.Lookatthesixpictures.

Step22.Matchthewordswiththepictures.

利用圖片讓學(xué)生感

Finishla3.Studentscompletethetaskinlb

知本節(jié)課內(nèi)容。

(5min)individually.

4.Checktheanswers.(見課件)

Nowclass,lookatthewordsinla

again.

結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生

Step3Whichwordsdoyouthinkdescribe

思考，發(fā)展學(xué)生的

Finishlbgoodthingsandwhichonesnot.

思維能力和判斷能

(5min)Lefshaveatry.Trytowrite?words

力。

ontheleft.Write(25wordsontheright.

Checktheanswers.(見課件)

l.Askstudentstoscanthequestionsin

1c.

2.Playtherecordingfbrthefirst

time.Andsay:Listentothetape.Lisais

通過兩次聽力的播

Step4talkingabouthervacation.Completethe

放對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)

Finish1c&Idfourquestions.

練，培養(yǎng)學(xué)生“聽”

(15min)3.Checktheanswers.(見課件)

的能力。

4.Playtherecordingasecond

time.StudentscompletethetaskinId.

5.Correcttheanswers.(見課件)

6、Role-playtheconversation

Ask3or4studentstoanswer

結(jié)合之前第一課時(shí)

Step5questionsaboutLisa'svacation.Youcan

學(xué)習(xí)的句型引導(dǎo)學(xué)

Groupworkbeginyourquestionswith:Where

生用一般過去時(shí)談

andfinish1edid...?Whatdid...?Didshe...?How

論假期以及詢問過

(7min)was…？Howwere...?

的怎么樣。

lowingtwoquestions.(見課件)

1、Summary

2、homework利用總結(jié)和課后作

Step6

(1).Reviewthesesentences：業(yè)幫助學(xué)生梳理鞏

Summaryand

Wheredid...?Did...?固本課知識(shí)，加深

homework

Howwas/were...?學(xué)生對(duì)知識(shí)的記

(5min)

(2).Dotheexercisesinstudents1憶。

book

5.板書設(shè)計(jì)

8

1.WheredidLisagoonvacation?

2.Didshedoanythingspecialthere?

3.Didshebuyanythingforherbestfriend?

4.Howwas/were...?

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

9

04Unit1Wheredidyougoonvacation?第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題UnitlWheredidyougoonvacation?SectionB(2a-2e)

學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)單元Unitl

版本人教版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

1、教材內(nèi)容分析：本課重點(diǎn)在于文章的閱讀，要求學(xué)生能夠?qū)ξ恼峦瓿煞治?。學(xué)生經(jīng)過前面幾個(gè)課

時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠讀懂并理解含有一般過去時(shí)的文章，并能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的各種句式完成相應(yīng)

的閱讀任務(wù)。

2.學(xué)生情況分析：本次課程為閱讀課，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)一般過去時(shí)的一般疑問句和特殊疑

問句有一定了解，所以在學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)和理解。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：借助課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果制Z價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1、知識(shí)目標(biāo)生評(píng)、師評(píng)、全班交流評(píng)價(jià)相結(jié)合的方

Newwords:式。

Importantphrases:arrivein,decidetodosth.,feellike,inthe能夠利用學(xué)習(xí)過的知識(shí)理解文章內(nèi)容并

past,waitfor,becauseof,forgettodosth.完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。

2、能力目標(biāo)

能夠使用skimming和scanning閱讀技巧找出文章的主要內(nèi)

容,并完成任務(wù)。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，陶冶情操。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的各種句式，理解文章內(nèi)容并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的各種句式，提高學(xué)生的閱讀能力。

突破方法：通過文本知識(shí)結(jié)合問題講解語法要點(diǎn)。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

復(fù)習(xí)回顧之前的知

Step1

識(shí)點(diǎn)，把學(xué)生引入

RevisionRevision

將學(xué)的知識(shí)中。

(2min)

10

通過兩個(gè)句型幫助

Step2

Askthestudentstodiscussthetwo學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)之前

Discussion2a

questionswiththeirpartners.(見課件)所學(xué)的一般過去

(3min)

H'L.

Step3通過一些tips為接

Dosometipsforthereading(show

Pre-reading2b下來的閱讀做準(zhǔn)

someinformationaboutMalaysia)

(2min)備。

通過重復(fù)閱讀文

1.Scanning:Readthefirstdiaryandfill

Step4章，讓學(xué)生對(duì)文章

inthechart.(見課件)

While-reading有個(gè)整體的了解，

2.ReadJane'sseconddiaryandwrite

(15min)便于接下來的精讀

Tor“F”.

學(xué)習(xí)。

T:Class,wehaveknownsomething通過精讀使學(xué)生對(duì)

Step5aboutJane'svacation.Workinpairsto文章有更深層次的

Pairwork2dcompletetheconversationaboutJane'strip把握，便于接下來

的學(xué)習(xí)。

(8min)toPenangusingtheinformationinthediary

entries.Ithinkyoucandoit.(見課件)

ImagineJanewenttoPenangHill結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生

Step6

againandhadagreatday.Fillintheblanks使用一般過去式完

Post-reading

inherdiaryentrywiththecorrectformsof成填空，加深對(duì)知

(8min)

theverbsinbrackets.(見課件)識(shí)的理解

1、Summary

Step7引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課

2、homework

Summaryand新知，從而加深對(duì)

(1)Writeadiaryaboutwhatyoudid

homework本課所學(xué)知識(shí)的理

onyourvacation.

(2min)解。

(2)Finishtheexercisesinthislesson.

5.板書設(shè)計(jì)

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(2a-2e)

Jane'sdiaryentries

Skimming

Scanning

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

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