五年級語文教師工作總結

五年級語文教師工作總結

五年級語文教師工作總結1

作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工

作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而

言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，

下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，

我肯定會依然堅持這樣妁狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有

更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但

是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學

我總結一下。

首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得

到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會

出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學

生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能

連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，

所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的

不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那

樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)

現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東

西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定

能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難,

但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有

顧慮的去做，比如說這次的線上教學。

當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上

面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是

堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教

學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的,教學工作當中，我有

了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這祥讓我能夠得到提

高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難

的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教

學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候

就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛

的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定

的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先

生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是

有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步

踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。

五年級語文教師工作總結2

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，為了更好地完成教

學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，

積極鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期

教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，

繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生

養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切

實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，

并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前

再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根

據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有

舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真

鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重點難點，善于創(chuàng)設學習

情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，

各類學生主動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能

力的培養(yǎng)，避免重復死板的作業(yè)。能及時批改作業(yè)，字跡工整，

交流自己的感受和想法；養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

⑸認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會使用句號、問號和

嘆號。

(6)通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意

識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講

述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學中對寫作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學

成績?nèi)圆煌怀?，還有待提高。2、教學方法創(chuàng)新不足，對學生的

學習習慣的'養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培

優(yōu)目標不夠明確。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教

學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素

質(zhì)。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、

技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動

手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，

要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時

間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機

會。教學中要盡最大的努力，充分調(diào)動學生積極主動性，由“要

我學”轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師

不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良

好的學習習慣以后，發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，

面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量

閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，自己知識面越全越廣，就

能更好了解學生，解決學生所問所想，激發(fā)學生學習興趣，學習

動力。另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。

我想，作為教師，知識面越廣越全，學生才會想跟你學，愛跟你

學，學生才會想學愛學，學生積極主動學習，教學工作才能取得

更好成績。五年級語文教師工作總結3

20——20_學年的第二個學期我仍然擔任了五年級（7）班的

班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)

中心學校老師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充實著，

累并快樂著?；叵脒@學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中

度過，這對于之前還是學生時代的我們是一段從未有過的體驗。

回過頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織

學生午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學、開家長會的情景

好像就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉眼間，已經(jīng)到了第二個學期的

期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有很多

可圈可點的地方，但是在許多常規(guī)工作上也會存在許多缺點和不

足。下面我將詳細的總結一下這個學期的常規(guī)工作。

一、各項工作中的優(yōu)點、亮點

(1)重點培養(yǎng)學生的行為習慣

提到五年級的學生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們

扯上關系。不過最讓我欣慰的是我們班學生在行為品行方面表現(xiàn)

的都很優(yōu)秀，這與上個學期相比有很大的進步?，F(xiàn)在還記得剛入

學的五年級學生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜

歡跟班里的學生追逐打鬧。這個學期學生的行為習慣有了很大的

改觀，學生看到老師能主動問好了、五年級的孩子能像真正的學

生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學生越來越少了。學生寫

作業(yè)的習慣與上個學期相比也有很大的進步。

(2)學生的學習情況

七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學成

績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們

班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期

末考試我們班的語文成績?nèi)匀蝗〉昧四昙壍谝?。學生成績是衡量

教師教學成績的重要指標，學生能取得這樣的成績真的讓老師很

欣慰。

(3)教師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的

對于學生的“言傳身教”問題，其實父母是最有發(fā)言權的。

父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關重要的作用,

所以說學校老師要和學生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就

顯得優(yōu)學通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學通和家長

取得聯(lián)系。

二、工作中的不足和缺點

(1)調(diào)控課堂方面

現(xiàn)在班里學生的‘聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀,

可是這個學期班里一些學生的聽課狀態(tài)與上個學期的下半期相比

有了很大的退步，學生的參與面比較窄，這也是導致成績退步的

重要原因。

(2)看教學過程和成果

有時候?qū)W生的學習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比

較沉悶，可能由于個人經(jīng)驗比較少的原因，不太會靈活運用教學

策略，很少采取靈活多樣的教學方法，有時候也不注重學生學習

能力的培養(yǎng)。

三、努力方向

在以后的工作中不管是教學活動中的常規(guī)工作還是班主任工

作中都會虛心向老教師請教和學習；我會珍惜每次的集體培訓和

外出學習，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學過程上我會努

力做到“四會”：讓學生會質(zhì)疑，有問題的時候主動地問老師、

同學；會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要

點，能對別人的發(fā)言進行評價；會陳述，發(fā)表自己的觀點，善于

接受別人的觀點；會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在

教學活動中努力做到這四點，學習效果一定會得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使

再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡

責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清

水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧！五年級語

文教師工作總結4

這學期，本人擔任五年級一個班的語文課教學。教學過程中本

人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴珞要求自己，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期

教育教學工作做如下總結

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新

手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學

方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可

行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用

電子白板教學，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多

樣化。通過培養(yǎng)學生學習語文的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極

性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課

堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到

講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；

教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生

的‘積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講

得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮

不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。努力實現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學生實際生活聯(lián)系緊

密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生

生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀

和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和王義感。學生在日

常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化

工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從

贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角

色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣

讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,

從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育

的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過

去，總體看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，

在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學

工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學

工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力

求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！五年級語文

教師工作總結5

本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我

認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學

方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。

在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的

教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心

向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使

自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學

期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以

下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名

合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量，爭取為國家

培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我

認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒

的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合

格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有

損國家與人民利益的事情。

作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，盡自己的能力做好

學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，

團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理

論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高芻己的教學水平。

我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高。

二、教育教學工作

1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個

性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者.學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有

針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程

倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，

每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定

的差異。

因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針

對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方

法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效

的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好

的.學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性,

使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平

都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學期期末考

試，我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯

著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不

同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他

們更了解語文，更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書

活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大

他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提

高學生的寫作能力。

我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的

思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用

課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句.平

日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀

讀記記,做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大

量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句

通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化.另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學習，爭取進步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力，我積極參加各種

教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集

更

多寶貴的教育教學經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學

書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，

在學習中不斷地取得進步.此外，本人在教學中還及時了解學生們

的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思

想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步.

五年級語文教師工作總結6

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學此文轉自工

作已接近尾，本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學

期我繼續(xù)按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，推進“自

主一一創(chuàng)新”的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念

和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好

的效果。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是

點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，

也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社

會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自

己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開石進取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏

實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動

者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。

教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我一直

用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己

的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去

帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教育教學此文轉自工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在教育教學此文轉自工作中遇到了不少

困難。針對這些情況，我在積極學習新課改理論，虛心向有經(jīng)驗

的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的

教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)

學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容,

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實

可行的教學計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，

都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,

我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境，把學生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充

分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之

間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，在我

班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教

材，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各

小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的

方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學之間的優(yōu)勢互補，

從而整體提高學習水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學

經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的.教

學水平是十分有用的。

So遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術，熟練掌握了多媒體課件制

作。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新

的理念，全新的教學方式來服務于教育教學此文轉自。

一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學此文轉自經(jīng)驗，在

今后的教育教學此文轉自中，我將以更好的精神面貌，更高的理

論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學此文轉自工作中成功

的一頁。五年級語文教師工作總結7

這一年，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據(jù)

新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)

工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校

的語文質(zhì)量測試；具體做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計

劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、

和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質(zhì)

量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、

本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教

學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我

多次參加了學校語文教班，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，

學習好的教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動

周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正

是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，

圓滿地完成了教學任務。

2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助

他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛

等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安

排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困

生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，

做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助

他提高學習語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，

在質(zhì)量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好

閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐

中加以彌補。

4、是在教學中，針對我們班學生的'實際，我充分激發(fā)他們

的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美

的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培

養(yǎng)。

在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用

自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主

體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇

于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動

綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從

下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算

1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不

斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎

知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導

教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。五年級語文教師工作總結

8

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培

養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視

激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工

作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結

構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學

任務。

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強自己的業(yè)務學習，

切實轉變教育教學觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充

實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我

把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書

籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷

充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提

高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。

第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種

要質(zhì)量。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準確把握重

點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認真聽課、

評課、議課15節(jié)次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標

的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，

教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,

靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的

過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),

發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以

記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分

析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的.上

升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢

測中，五年級班數(shù)學45人參加考試，最高96.5分，最低22分,

平均60.81,及格率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學期平均

分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判

斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、

選擇題方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較

薄弱，今后應加強練習。

第四、加強學生作業(yè)完成的管理。

每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完

成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生

的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記

錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作

好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分

提高到67分。

第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更

重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決

教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的

理論知識得到提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結，對學生的

每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。五年級語文教師工作總

結9

作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工

作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而

言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，

下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，

我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有

更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但

是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學

我總結一下。

首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得

到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會

出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學

生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能

連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，

所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大。

還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都

是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是

這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這

些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我

們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合珞的語文教師，雖

然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳

石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線

上教學。

當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上

面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是

堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教

學方式是不能那樣子的.，所以在這段時間的教學工作當中，我有

了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提

高，讓學生們也能夠更好的去學習。

做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需

要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，

聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個

好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所

以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學

生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認

為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接

下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延

續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。五年級語文教師工作總結10

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著

缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我盡力做到努力學習，

努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

因此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一

名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生

敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每

一堂課我都精心設計，力求能夠做到學生愿意去學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為

了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我們學校開展了有特

色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城

鄉(xiāng)聯(lián)動，構建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受

益匪淺。我在教學道路上，與同事們共同學習，共同研討，互相

聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系

列教學活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，

在教學實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強

化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度和廣

度。

二、努力教改，提高教育教學效率

1、改革教法，注重學法

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,

給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜

悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真

正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立

思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀

積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激

發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，

我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的

形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的‘真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教

學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作

探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意

發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，

鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域芻然延伸和拓展，

使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，

取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到

課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的

重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習

慣!讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和五（1）班的同學共讀一本書

《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，

讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致了一

些學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握就不錯了，

但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生

朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學

生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身

心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體

現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的

協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學

生的發(fā)展負責。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提

高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總而言之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些小缺

憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完

成教學工作。五年級語文教師工作總結n

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著

缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，

努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一

名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生

敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每

一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為

了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、

有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)

動，構建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。

在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評

課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活

動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中

出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強

化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣

度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,

給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜

悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真

正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立

思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀

積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激

發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能

力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖

畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教

學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作

探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意

發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，

鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，

使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，

取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到

課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的

重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習

慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和五⑵班的同學共讀一本書

——《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課一一《學會

寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些

學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認％學生掌握不錯了，

但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生

朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學

生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身

心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體

現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的

協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學

生的發(fā)展負責。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提

高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在

今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學

工作。

五年級語文教師工作總結四

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)

結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但

還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學年的教學

工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技

能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生

的基本技能和語文能力。

二、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學習的信心。

三、突出章節(jié)過關

本學年的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完

成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運

用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

四、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多

東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生

在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個

學年中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開

展語文活動是分不開的。

在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎

知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學年的學習打下了

基礎。

五年級語文教師工作總結五

本學期，我繼續(xù)擔任五年級1班的語文教學工作，本著提高

每一位學生成績的目標，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事

請教，一學期下來，教學工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促來年工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，不僅備學生而且備教材教法，

擬定好的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細

的記錄，認真寫好教案,盡量做到每一課都做到有備而來，每堂

課都在課前做好充分的準備，并利用各種資源來提高學生學習語

文的興趣，如和文本內(nèi)容相關的音頻、視頻資料等。

二、增強上課技能。

上課的技能直接關系課堂是否能達到有效。因此在課堂上特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作

用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課

堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層

次的學生都得到提高；另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提

高的很好途徑，我不僅聽認識的人的課，也經(jīng)常聽網(wǎng)上的'優(yōu)質(zhì)課,

收益頗多。

三、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生

的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，另外，注

意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，如對后進生的輔導，并不限于學習知

識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要解決他們心結，并

教給他們學習的方法，提高他們的技能。

四、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用通訊簿，和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一

些情況及時反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求

有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也

調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合

力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的

良好形象。

五、狠抓學風。

為了提高同學的學習積極性，形成良好的學風，一開學，班

級就成立了8個語文學習小組，并開展了一系列活動，在學生興

起一種為小組爭光、你追我趕的學習風氣。當一個活動結束，我

們馬上總結成績，好的表揚，差的批評，并各自分析各自的原因。

經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成

了良好的學風總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的

原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、

注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，

五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓

練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩

方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學生的語文興趣得

到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在

下學期的學習中會更有利于教師同學生共同提高。

五年級語文教師工作總結范文五年級語文教師工作總結12

一、基本情況分析：

本學期五年級一班共有學生40人，大部分學生頭腦聰明靈活,

求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的

興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)

過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表

達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，

能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平

有了較大的提高。

二、主要成績和經(jīng)臉：

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。教學中我

堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用學生已有的識字

經(jīng)驗和熟識的語言因素，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，做

到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、

義有機結合起來，力求識用結合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已

有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；

三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有

機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求

把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結

合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防

止回生，把新授與復習結合起來。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情人

境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。蘇教版新教材

以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到練習，

口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，

教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在

每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行哪些學習準

備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。

第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利

用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教

材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還

鼓勵學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生

在生活中學語文、用語文?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)

造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，

又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式

學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生芻主、合作、探究

性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，

通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習

的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。

因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓

學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中

自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。

三、存在問題與不足：

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的'積極

性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作

文的方法。

四、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要

性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很

有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，多設計學生活動，

有意識把學生當成課堂的主人，充分提高學生學習的積極性。把

“聽、說、讀、寫”當成身邊的平常事去做。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、

唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走

進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語

文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教

學，提高教學質(zhì)量。多紐織一些班級活動，如：朗讀比賽、5分鐘

演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報等等，發(fā)現(xiàn)及時學

生的閃光點，及時表揚鼓勵，發(fā)放小獎狀，增強他們的自信心和

責任感，激發(fā)他們的興趣。

4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請教，多走進師傅

的課堂，豐富自己的教學方法和技巧。

5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。五年級語文教師工作

總結13

源時間過得真快，轉眼間，從五年級語文團隊的建立到現(xiàn)在

已經(jīng)一學期了。在本期，五年級語文組全體老師在學校的領導下，

團結努力，以創(chuàng)新進取的精神，以踏實肯干的工作作風，以“全

面提高學生素質(zhì)，一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，認真開展各項

教研教學活動，充分體現(xiàn)了團隊的精神：勤學、善思、務實?，F(xiàn)將

一期工作匯報如下：

一、勤學的團隊

1、學習《小學語文新課程標準》

《語文課程標準》是應時代要求，全面闡述了語文課程的性

質(zhì)與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革

再次躍上一個新的臺階。為此，在教研活動中，我們組織本組教

師繼續(xù)學習《小學語文新課程標準》，對其中第三年段的目標做了

深入學習、對實施建議進行討論研究，形成操作共實。并確定在

本學期內(nèi)精讀《小學語文新課程標準》在讀的過程中有所感悟，

促進教學，使教師明確新課程的目的、任務，現(xiàn)階段的階段目標

及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。

2、練習教學基本功

語文教學是一切學習的基礎，教師的言行將直接影響學生的

'發(fā)展，因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在

半期來我們組對此作了一系列的努力。課堂教學中練習說普通話,

課后教師練習朗誦，并定期進行教師朗誦交流活動；要求學生字

跡工整，教師首先要求板書工整，評改作業(yè)字跡工整，給學生起

好示范的作用。

二、善思的團隊

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教

學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育理念，堅持

“以全面提高學生素質(zhì)”為宗旨，努力提高教學質(zhì)量，提高課堂

高效率。

1、以課堂為載體，提高課堂效率。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地，在上半期工作中，我們

始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。

(1)本組教師相互間的聽課學習：利用空堂的時間，深入本

年級組的語文課堂，聽課，并在課后與上課教師交流上課和聽課

心得，分析本課教材，根據(jù)課標評價課堂，根據(jù)學生的學習活動

評價教學效果。

(2)上好研討課，利用名師工作室下年級指導這一學習機會，

我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課，課后本組教師認真

聽取接受了指導老師的意見，并在會后進行了思考，交流，及時

調(diào)整了教學中的不足，并正在對這一課進行進一步的研究，修改

教案，共同合作爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，并在后半期進行進一步的研討，

錄制了精品課。

(3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活

動，本組四位教師執(zhí)教了同一課題，體現(xiàn)了一課不同風格的教學

方法，課后我們又針對課型進行了專題研討：怎樣上好說明文?

2、教研活動促發(fā)展

教研活動是提高教師教育教學水平的平臺，在活動中我們力

求讓教師在活動中得到發(fā)展

(1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前，我們制訂了

活動計劃，落實了活動主題：怎樣培養(yǎng)學生回答問題的能力？在

教研活動中，我們力求從小處著手，解決教學，考試中純在的問

題，使老師在每次活動中有所得，使學生在教師的活動中得到實

惠。

(2)平時活動促發(fā)展。教室走廊，辦公室，等都是教師交流

的場所，教學中出現(xiàn)的問題隨時討論，練習中的難題隨時解決，

單元教學前一起找重點，抓單元訓練點，單元測試后一起總結單

元教學得失，查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質(zhì)量的提高。

三、務實的團隊

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的

心對待每一個學生，尤其是他們踴躍上課以及對后進生輔導的干

勁真讓我感嘆不已。

1、精心備課，踏實走好每一步

面對新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案，努力地

備好每一堂語文課教案，并根據(jù)實際情況作好復備，反思。并不

斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方

向。教研組長制定了這一學期的工作計劃，并隨時詢問教學進度。

2、師生互動，激活了學生的思維

精心備好的課，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發(fā)

現(xiàn)，在信息技術滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂

上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人

也多了。于是老師們開始學習并使用現(xiàn)代遠程教育資源來充實自

己的課堂。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。

3、加強學生的課外閱讀。

為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特

魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們五年級語

文教研組根據(jù)教學內(nèi)容規(guī)定本期學生必讀課外書目《上下五千年》

并要求在期末各班進行瀆書交流。

4、開展豐富多彩的語文課外活動

本學期，我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、

朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文

的天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。

5、狠抓后進生的輔導

學生是學習的主人，不能放棄一個孩子，為了讓每一個孩子

都學有所得，在開學初我們把本年級中語文學習有困難的學生列

了出來，落實到每個班級，每位教師，制訂輔導計劃，并在教學

中重點關注學困生，讓他們每天都有所收獲，一天一得積累進步。

當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一

分收獲，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，

再接再勵，把工作搞得更好，使教師、學生都得到更好的發(fā)展。

五年級語文教師工作總結14

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工