年級個人工作計劃

年級個人工作計劃年級個人工作計劃1一、指導思想以黨的教育方針及素質教育的理念為指導，全面落實學校教育教學工作計劃。以提高學生語文素質，學習成績?yōu)榕囵B(yǎng)目標，深化課堂教學改革，提高教學效率。二、基本情況分析本屆有46名學生?；A及成績較差的是楊其凱、楊其順、李鵬、王輝。優(yōu)生不多。平時測試中只有三五個達到優(yōu)秀的程度。主要問題是積累少、寫作能力不突出。三、基本目標1、優(yōu)生率爭取達到10%、及格率達到95會考成績達到中游。2、端正學習態(tài)度。養(yǎng)成良好的學習習慣，形成勤奮、好問、篤學的風氣。3、知識、能力及情感、態(tài)度目標(1)、獨立識字、掌握課后詞語、繼續(xù)練字、熟練寫楷書。能有感情朗讀課文，學習朗讀技巧，學會瀏覽、精讀等各種讀書方法、拓展課外閱讀20篇;了解議論、抒情的表達方式。區(qū)分作品體裁。了解詩歌、小說文學樣式。積累文言詞匯借助工具書讀懂淺顯的文言文，背誦并積累古詩20篇(2)能根據(jù)要求搜集相關材料。交流心得體會;多角度觀察生活。培養(yǎng)對自然、人生獨特的感受，能寫簡單的議論文;具有獨立完成意識，學會合作探究、修改作品。四、教材簡析本冊共6個單元25篇課文。6次語文活動，10首古詩，3篇名著，體裁分別為現(xiàn)代詩、演講稿、議論文白話小說、文言文。本學期要完成下冊文言文的學習。主要篇目《曹劌論戰(zhàn)》《孟子二章》《鄒忌諷齊王納諫》《魚我所欲也》重點：1、認識議論文的結構，語言特點，學會寫議論文。2、對文言文的理解、積累。3、了解小說的特點。4、擴大閱讀量，提升閱讀能力。難點：1、認識議論文中的駁論。2、學習文言文。五、具體措施1、強化預習、在繼續(xù)做好預習筆記的基礎上加強監(jiān)管及檢查，將預習落到實處。2、每周賞析2篇優(yōu)秀作文，開拓思路，激發(fā)寫作欲望，增強創(chuàng)意。每兩周做一次課外閱讀，提升閱讀能力。3、經(jīng)常指導習字。建立評比及展覽機制。4、結合課文、生活實際開展練筆活動。5、指導完善生活日記，豐富文化、文學積累6、對優(yōu)生提高要求，吃小炤培養(yǎng)尖子生。確定人選，每周單獨布置任務，檢查提問。年級個人工作計劃2學生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期三年級語文的培優(yōu)補差計劃：一、指導思想不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。二、學生情況分析本班55人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)補差對象：根據(jù)學習進程和學生情況定人。五、主要措施：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。10.10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。11.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。六、學習時間為每周一下午輔導輔導優(yōu)秀生、周四輔導學困生。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。年級個人工作計劃3一、學生心理特點分析高段學生隨著年齡的增長，在心理方面有以下特點：(一)自主意識發(fā)展迅速。逐漸強烈，自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定并且開始關注異性。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。(二)情感情緒日益豐富。小學六年級學生情緒反應的強度和持久性迅速增長并出現(xiàn)高峰，行為很容易受情緒的影響或支配。他們具有強烈的情緒體驗，對人對事都極為敏感。學生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。他們對他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展，進入了較為穩(wěn)定的正確辨認階段，已經(jīng)能夠正確辨認他人的情緒狀態(tài)，并作出相應的反應。(三)、自制力下降。六年級的學生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨立性與幼稚型的矛盾日益突出，容易固執(zhí)己見，盲目拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高，他們抵制內外誘因干擾的能力也進一步增強。二、輔導目標針對高年級學生的心理特點，心理輔導活動課可以從情緒、學習、健康上網(wǎng)、人際交往，自我意識、青春期教育等方面進行有計劃、有目的的心理輔導。(一)自我意識：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我。學習明星的積極面，克服盲目追星的思想。(二)情緒輔導：通過技能訓練，提高學生的情緒自控能力，能運用轉移注意力、自我放松、換位思考等方法來調節(jié)情緒。(三)人際交往：通過人際交往和社會適應能力訓練，學會與父母、老師溝通，學會尊重父母、老師、同學，形成正確的集體意識和友誼觀，克服不良的小團體意識。(四)青春期輔導：進行初步的青春期教育，初步形成正確的性健康意識以及與異性交往的技能。(五)生活輔導：矯正不良的行為習慣，培養(yǎng)健康上網(wǎng)、合理休閑的意識和習慣。三、輔導重難點(一)讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。(二)讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。(三)讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。(四)讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。讓學生明白上網(wǎng)時間過長。四、輔導措施(一)堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。(二)立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。(三)提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。(四)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。年級個人工作計劃4迎著教育改革的強勁東風，踩著新課改的奮進鼓點，我們已經(jīng)走進了第三個課改念頭。我們一年級教研組遵循學校的教育教學規(guī)律，按照教導處提出的教研要求，根據(jù)一年級數(shù)學課的教學任務，制定了教研計劃。一、指導思想正確處理改革與與質量的關系，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學為切入點，以全面提高教學質量為歸宿，加強數(shù)學師資隊伍建設，通過開展和規(guī)范課題實驗、師徒活結對等活動提高數(shù)學教師的整體素質，促進數(shù)學教學質量的提高以新課程理念為指導，同時結合學校數(shù)學大組開展的《校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題實驗，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。二、工作重點1、提高本組成員參與到學校、城中、柳州市的各項比賽或觀摩、評價、交流的活動中，促進教師的教學研究水平。2、強化質量意識，認真做好每周教研活動、每月上傳教案、教學反思等工作，規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，形成一支能體現(xiàn)我校優(yōu)秀素質的教師團隊。三、細節(jié)落實，常規(guī)工作求實效1、加強常規(guī)管理(1)備課在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，堅持每周檢查，并簽注意見和建議。(2)聽課、評課認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。(3)作業(yè)與輔導結合一年級學生特點，不布置書面的家庭作業(yè)。課堂作業(yè)認真批改，及時發(fā)還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。(4)質量檢測評估作好單元檢測，認真分析檢測。半期和期末考試前認真做好復習安排和準備，考后注意分析總結和記載。結合新課標理念，探索改革評價方式，逐步構建群年評價體系，關注學生的進步與發(fā)展。注意收集能反映學生學習過程的資料，對單元學習情況進行分析。2、堅持理論學習，提高教師教育教學思想一年級的新學生對于每一位教師都提高了要求，每位教師必須堅持業(yè)務理論學習，每周開展數(shù)學組教研學習一次，平時堅持對教學理論專輯、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息進行關注和學習。每次學習均做好學習記錄，養(yǎng)成經(jīng)常進行反思總結的良好習慣，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。3、以活動促發(fā)展，師生共進步我們要繼續(xù)學習教育教學理論，堅持實踐，不但要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，也要提高了自己的創(chuàng)新意識。建立了網(wǎng)上學習資料搜集庫，以便隨時學習，隨時收集整理，組內成員互相交流，以達到資源共享。人人在這次課程標準改革中都有提高、都受益。本學期具體計劃如下9月份：1、進行教材分析，制定教學計劃。2、備一周預備課，做好開學準備工作。10月份：1、積極進行教材研究和分析工作。2、完成各項聽課、評課工作。11月份：1、對學校”青苗課”比賽課進行學習，共同學習交流2、寫出一個印象深刻的課例進行評析。3、設計本課題組的學生技能展示評價方案。4、常規(guī)工作檢查：備課、聽課、點評、批改作業(yè)等。12月份：1、對日常行為規(guī)范進行檢查。2、繼續(xù)做好理論學習工作，讀教育教學相關書籍。3、參加數(shù)學大組的專題展示、專題講座活動。1月份：1、落實教研組活動內容。2、指導與落實學生假前的復習。3、教研組工作總結，材料整理歸檔。年級個人工作計劃5一、學生基本情況：本學期由本人擔任七年級四個班的地理教學工作，學生地理基礎較差，學生對學習地理的積極性普遍較高，但是對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。本學期我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教育教學工作，更加高效地完成本學科教學目標。通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。三、教學目標：使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資