DB43T-中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教指南

Q/LB.□XXXXX-XXXXDB43/TXXXX—2025目次TOC\o"1-1"\h前言 II1范圍 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語和定義 14總體原則 15科普宣教目標(biāo) 26科普宣教組織 27科普宣教資源 38科普宣教內(nèi)容 39科普宣教實施 510評價與改進 6參考文獻 8前言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由湖南省地震局提出并歸口。本文件由湖南省地震局、長沙中核工程監(jiān)理咨詢有限公司、湖南地震臺、長沙市地震局、湖南教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)起草。本文件主要起草人：王琦瓏、童瓊、文碧、徐翔、張敏、彭熠琨、沈平、唐紅亮、甘超仁、王振南、王賽舟、彭健、譚繼紅。中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教指南范圍本文件提供了中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教的總體原則、目標(biāo)、組織、內(nèi)容、資源、實施、評價與改進的等指導(dǎo)。本文件適用于為中小學(xué)生開展防震減災(zāi)科普宣教工作。規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T18207.1防震減災(zāi)術(shù)語第1部分：基本術(shù)語GB/T18207.2防震減災(zāi)術(shù)語第2部分：專業(yè)術(shù)語GB/T43395線下科普活動基本要求術(shù)語和定義GB/T18207.1、GB/T18207.2、GB/T43395界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。防震減災(zāi)科普宣教sciencecommunicator通過各種渠道和方式，向中小學(xué)生以及更廣泛社會公眾傳播和普及有關(guān)防震減災(zāi)的科學(xué)知識、基本理念、主要方法和自救互救技能?？破諅鞑ソ處焢ubliccommunicationforearthquakeriskreduction向中小學(xué)生以及更廣泛的社會受眾傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)思維和激發(fā)科學(xué)興趣的宣講人?？傮w原則科學(xué)性科普宣教內(nèi)容基于準(zhǔn)確、權(quán)威的科學(xué)知識和研究成果，確保所傳遞的防震減災(zāi)信息真實可靠，符合地球科學(xué)、防震避險等相關(guān)學(xué)科的原理和規(guī)律。針對性根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，制定適宜的科普宣教內(nèi)容和方式。低年級學(xué)生宜采用形象生動的圖片、動畫、體驗等形式；高年級學(xué)生宜適當(dāng)增加理論知識和案例分析、實踐探索的深度。系統(tǒng)性構(gòu)建全面、完整的防震減災(zāi)知識體系，按照學(xué)生學(xué)習(xí)階段和成長規(guī)律，從概念認(rèn)知到原理理解，從技能訓(xùn)練到綜合應(yīng)用，逐步加深和拓展科普宣教的內(nèi)容和難度，系統(tǒng)且循序漸進的宣講防震減災(zāi)知識。實用性注重科普宣教內(nèi)容的實際應(yīng)用價值，科學(xué)普及學(xué)生在日常生活和突發(fā)地震能夠切實可行的應(yīng)對方法和技能。趣味性采用生動活潑的教學(xué)方法、醒目震撼的案例和感動心靈的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。教育性傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和風(fēng)險意識，樹立學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生自我保護和救助他人的技能?？破招棠繕?biāo)普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。讓學(xué)生了解地震科學(xué)知識，形成正確地球科學(xué)觀，掌握防震減災(zāi)應(yīng)急避險、自救與互救的技能和方法。增強學(xué)生防震減災(zāi)意識，使其能夠主動關(guān)注地震安全，面對地震災(zāi)害時保持積極和良好的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得尊重和珍惜生命，增強應(yīng)對災(zāi)害和保護生命的使命感和責(zé)任感。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識傳播給家庭成員和社區(qū)居民，帶動整個社會提高防震減災(zāi)能力。促進學(xué)校完善地震應(yīng)急管理體系，營造重視安全、積極應(yīng)對災(zāi)害的文化氛圍，提高應(yīng)急響應(yīng)能力?？破招探M織學(xué)校為中小學(xué)生防震減災(zāi)科普宣教（以下簡稱“科普宣教”）工作的實施主體。學(xué)校宜設(shè)立專門部門，配備專兼職工作人員負(fù)責(zé)科普宣教工作。宜將科普宣教融入校園建設(shè)工作，將科學(xué)普及和安全教育結(jié)合納入教學(xué)計劃，制定年度科普宣教方案。定期組織校內(nèi)全體教職工參與防震減災(zāi)知識和技能培訓(xùn)。宜采取適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生家長普及防震減災(zāi)知識，邀請家長參與學(xué)校的應(yīng)急演練、參觀研學(xué)等科普宣教活動。鼓勵學(xué)校聯(lián)合家庭、社會等多方力量共同參與科普宣教工作，形成協(xié)同育人的良好氛圍。科普宣教資源師資學(xué)校宜培養(yǎng)防震減災(zāi)知識的專兼職科普傳播教師，開展校內(nèi)防震減災(zāi)知識教學(xué)。學(xué)校宜組織專兼職科普傳播教師參加防震減災(zāi)科普知識技能培訓(xùn)，提供創(chuàng)造持續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺。教材資料學(xué)校宜自主編寫或聯(lián)合編寫或推薦適合不同年齡段的教材、讀物和宣傳手冊。宜建立防震減災(zāi)教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)APP等在線資源庫，對校內(nèi)師生開放獲取權(quán)限的途徑。設(shè)施設(shè)備宜配備地震模擬體驗設(shè)備、急救訓(xùn)練道具等，設(shè)立校園地震科普宣傳欄、展示區(qū)。有條件的學(xué)校宜結(jié)合自身特色，設(shè)置專門的科普宣教展示區(qū)域，包括但不限于：科普長廊；科普櫥窗；科普教室；科普會議室；科普圖書角；科普展廳?？破招虄?nèi)容科普宣教內(nèi)容包括但不限于：宇宙與地球；地震帶與斷裂帶；地震及地震類型；地震災(zāi)害類型；火山和海嘯；歷史地震與防災(zāi)文化；地震震級及烈度；地震的監(jiān)測；地震預(yù)測、預(yù)報及預(yù)警；建（構(gòu)）筑物防震抗震；地震避險和疏散；地震的自救和互救；識別地震謠言；震后心理調(diào)適；防震減災(zāi)法律法規(guī)宣貫?？破招讨R點宜結(jié)合中小學(xué)生年齡、認(rèn)知程度和相關(guān)課程大綱有針對性地選擇，可參考表1。科普宣教內(nèi)容科普宣教內(nèi)容知識點小學(xué)中學(xué)宇宙與地球1.宇宙、銀河系及太陽系相關(guān)知識√√2.地球的外觀及地貌特點√√3.地球的圈層構(gòu)造知識√√4.大地構(gòu)造及板塊學(xué)說√√地震帶與斷裂帶1.全球地震帶分布√2.中國地震帶分布√3.本地主要斷裂帶√地震及地震類型1.地震的成因及地震類型√√2.地震波類型及特點√3.淺源地震、中源地震、深源地震√4.微震、有感地震、破壞性地震、強烈地震、大震和巨大地震√地震災(zāi)害類型1.地震災(zāi)害的特點及表現(xiàn)形式√√2.地震成災(zāi)機理機制√√3.地震的原生災(zāi)害√4.地震的次生災(zāi)害√5.地震的誘發(fā)災(zāi)害√火山和海嘯1.全球火山分布及中國火山分布√2.火山活動及其原理機制√√3.火山的災(zāi)害及火山資源利用√√4.海嘯原理及其知識介紹√√歷史地震與防災(zāi)文化1.全球、全國、本地重大歷史地震震例√√2.將地下搞清楚，將地上搞結(jié)實√3.抗震規(guī)范及地震動參數(shù)區(qū)劃圖√4.地震小區(qū)劃及地震安全性評價√地震震級及烈度1.地震震級與能量關(guān)系√2.地震破壞程度與地震烈度√3.地震烈度與震級關(guān)系√4.影響地震破壞程度的主要因素√地震的監(jiān)測1.地震監(jiān)測與地震三要素√2.遠(yuǎn)震、近震和地方震√3.地震的前兆監(jiān)測手段√地震的預(yù)測、預(yù)報及預(yù)警1.地震預(yù)報信息的發(fā)布√2.地震預(yù)報現(xiàn)狀及進展√3.地震預(yù)測與預(yù)報√4.地震預(yù)警系統(tǒng)及原理√建(構(gòu))筑物抗震設(shè)防1.地震對建筑的破壞√√2.建設(shè)工程的減隔震技術(shù)√3.民用建筑的抗震措施√4.農(nóng)村安全民居及農(nóng)村民居的抗震加固√地震避險和疏散1.因地、因時制宜，科學(xué)進行應(yīng)急避震√√2.室內(nèi)應(yīng)急避險的知識和技能√√3.室外應(yīng)急避險的知識和技能√√4.野外環(huán)境下應(yīng)急避險的知識√√5.怎樣避免撤離時出現(xiàn)踩踏事故√地震的自救和互救1.地震應(yīng)急包應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的物品√√2.被埋壓后的生存和自救√√3.對被埋壓者的救助與黃金72小時√4.地震傷員的救治√5.地震引發(fā)次生災(zāi)害的防范與救援逃生√6.地震應(yīng)急援救技術(shù)及方法√識別地震謠言1.如何識別地震謠言√2.動物行為異常一定預(yù)示要地震嗎√3.地震預(yù)報為何被稱為世界性科學(xué)難題√震后心理調(diào)適1.面對地震災(zāi)害時的心理反應(yīng)及應(yīng)對策略√2.震后心理恢復(fù)與輔導(dǎo)√防震減災(zāi)法律法規(guī)宣貫1.《中華人民共和國防震減災(zāi)法》√2.《建設(shè)工程抗震管理條例》√3.《地震監(jiān)測管理條例》√4.《破壞性地震應(yīng)急條例》√5.《地震預(yù)報管理條例》√注：打√者為宜選擇的科普知識點?？破招虒嵤r間每位學(xué)生每年宜參與不少于2次科普宣教活動。宜結(jié)合相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日等選擇科普宣教時間，包括但不限于：全國防災(zāi)減災(zāi)日（每年5月12日）；國際減輕自然災(zāi)害日（每年10月13日）；全國中小學(xué)生安全教育日（每年3月最后一周星期一）；全民國家安全教育日（每年4月15日）；歷史地震紀(jì)念日（每年7月28日唐山大地震紀(jì)念日）；安全生產(chǎn)月（每年6月）。方式與方法課堂教學(xué)從科學(xué)和安全兩個角度出發(fā)，將防震減災(zāi)知識納入自然、科學(xué)、地理、生命安全教育等相關(guān)課程，選用合適教材，通過講授、討論、案例分析、實驗演示等教學(xué)方法開展宣教工作。應(yīng)急演練學(xué)校每年宜開展不少于1次的地震應(yīng)急演練?？破招袒顒右瞬欢ㄆ诮M織開展科普宣教課外教學(xué)，包括但不限于：展示類，如展板展示、實物展示、模型展示、影視展示、多媒體展示等;培訓(xùn)類，如講授型培訓(xùn)、訓(xùn)練型培訓(xùn)等;交流類，如講座、論壇、沙龍、研討會等;競賽類，如知識競賽、演講比賽、征文、技能比賽、繪畫比賽等;體驗類，如參觀科普展館和科普基地、外出研學(xué)、應(yīng)急演練、模擬虛擬場景體驗等;演藝類，如情景劇、舞臺劇、詩歌朗誦、脫口秀等;創(chuàng)作類，如游戲創(chuàng)作、文藝作品創(chuàng)作、文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作、黑板報和手抄報制作；其他類，上述未涵蓋的其他活動形式,如科學(xué)實驗秀、密室逃脫、桌游、即興表演等;綜合類，涵蓋上述2種或2種以上活動形式。融媒體資源利用制作和選用適合中小學(xué)生的科普影片、動畫、游戲等，利用校園廣播、電視、網(wǎng)站、社交媒體、校辦刊物進行宣傳。評價與改進評價宜建立科普宣教質(zhì)量評價機制，通過隨訪、滿意度調(diào)查、設(shè)置意見箱等方式，收取學(xué)生、家長和教師的意見。通過知識測試、技能考核等方法，結(jié)合學(xué)生在實際演練中的表現(xiàn)，對學(xué)生接受科普宣教的效果進行評價。通過學(xué)生評價、教學(xué)觀摩、案例分析、課堂觀察等方式，結(jié)合活動組織效果，對教師開展科普宣教的質(zhì)量進行