DB32T-校服綠色設(shè)計指南

Q/LB.□XXXXX-XXXX前言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由江蘇省發(fā)展和改革委員會提出、歸口并組織實施。本文件起草單位：江蘇澄信檢驗檢測認證股份有限公司、江蘇蘭詩服飾有限公司、南通通派職業(yè)服飾有限公司、江南大學(xué)、海瀾之家集團股份有限公司、江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司、江蘇省纖維檢驗局、連云港市纖維檢驗中心、揚州市檢驗檢測中心、泰州市纖維檢驗院、鹽城市纖維檢驗所、江蘇省循環(huán)經(jīng)濟協(xié)會、天邦服飾科技（南京）有限公司、南京市地鐵運營有限責(zé)任公司、南通維壹美科技有限公司、蘇州市纖維檢驗院、江蘇恒邦服裝科技有限公司、無錫卓群服飾有限公司、江陰科奇服飾有限公司、江蘇百年鑫樂紡織科技有限公司、無錫市陽山服裝有限公司、江陰市伊芙特制衣有限公司、江蘇櫻桃校園服飾有限公司、無錫市夢詩丹頓服飾有限公司、無錫市暖囡床上用品有限公司、無錫市旭升服飾制造有限公司、江蘇圣瀾服飾創(chuàng)意有限公司、江蘇派遜服飾有限公司。本文件主要起草人：邱星偉、沈雷、劉澄、張?zhí)m芳、卞芹、邱星翔、陳曉軍、吳明靜、馬余莉、唐穎、任翔放、王海娟、陳奕龍、陸永良、沈維、范思齊、李靜、袁裕祿、王洪山、蔣玲玲、尚斌、張凌、黃立生、卞永東、徐力、曹陽、范瑤、王祎實、劉宗、張雨茜、丁磊、成壽珍、張晉誠、蔣桂華、劉姣、鄒語昕、沈洛薇、黃麗、姚波、黃勤男、鄧清。校服綠色設(shè)計指南范圍本文件提供了校服綠色設(shè)計的指導(dǎo)，明確基本原則，為校服相關(guān)方在綠色設(shè)計、生產(chǎn)、包裝、使用、回收利用等方面提供指引。本文件適用于校服的綠色設(shè)計。規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T5296.4消費品使用說明第4部分：紡織品和服裝GB/T15557服裝術(shù)語GB15979一次性使用衛(wèi)生用品衛(wèi)生標(biāo)準GB18401國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范GB/T19001質(zhì)量管理體系要求GB/T23331能源管理體系要求GB/T24001環(huán)境管理體系要求及使用指南GB/T28001職業(yè)健康安全管理體系要求GB/T31888中小學(xué)生校服GB31701嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范GB/T32161生態(tài)設(shè)計產(chǎn)品評價通則術(shù)語和定義GB/T15557界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1校服schooluniforms學(xué)生在學(xué)校日常統(tǒng)一穿著的服裝，穿著時形成學(xué)校的著裝標(biāo)志。[來源：GB/T31888—2015，3.1]3.2綠色設(shè)計greendesign按照全生命周期的理念，在校服產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)階段系統(tǒng)考慮原材料選用、色彩設(shè)計、款式設(shè)計、生產(chǎn)、包裝、使用、回收利用等各個環(huán)節(jié)對資源環(huán)境造成的影響，力求產(chǎn)品在全生命周期中最大限度降低資源消耗、盡可能少用或不用含有有毒有害物質(zhì)的原材料，減少污染物產(chǎn)生和排放，從而實現(xiàn)環(huán)境保護的活動。[來源：GB/T32161—2015，3.2有修改]3.3減量化reduce在校服設(shè)計、生產(chǎn)和使用等環(huán)節(jié)，減少資源消耗、廢棄物和污染物的產(chǎn)生。3.4再利用reuse將使用后的校服經(jīng)洗滌、消毒、翻新后繼續(xù)作為校服產(chǎn)品二次使用，或者將使用后的校服全部或部分作為其他產(chǎn)品的部件予以使用。3.5再循環(huán)recycle通過物理機械或者化學(xué)再生工藝，實現(xiàn)廢舊校服的循環(huán)利用。3.6易拆解性easytodisassemble通過校服產(chǎn)品拼接、縫線及附件等設(shè)計工藝，滿足快速拆解工序要求。注：包括減少產(chǎn)品明線和拼塊設(shè)計，去除不必要的配飾和附件，使用易拆解的配飾，使用可脫卸內(nèi)膽等。3.7易分類性easytoclassify設(shè)置包含面料成分信息的可視化標(biāo)簽或可機讀無線射頻識別（RFID）標(biāo)簽，提高廢舊校服的分揀效率。3.8易回收性easytorecycle通過校服產(chǎn)品易拆解性（3.7）和易分類性（3.8）的設(shè)計，實現(xiàn)廢舊校服的快速回收利用。3.9生命周期lifecycle涵蓋校服產(chǎn)品從原材料選用到回收利用的整個過程。注：包括原材料選用、設(shè)計、生產(chǎn)、運輸、銷售、使用和回收利用等環(huán)節(jié)?；驹瓌t4.1校服相關(guān)方宜承擔(dān)社會責(zé)任，推廣綠色設(shè)計和循環(huán)利用理念。4.2綠色設(shè)計宜遵循易拆解性、易分類性和易回收性原則。4.3循環(huán)利用宜遵循減量化、再利用和再循環(huán)原則。4.4宜建立協(xié)調(diào)機制，促進校服綠色設(shè)計和循環(huán)利用。4.5宜建立廢舊校服的分類回收方法。綠色設(shè)計要點5.1原材料選用要點5.1.1宜使用天然纖維和再生纖維素纖維，例如棉纖維和粘膠、莫代爾、萊賽爾纖維等。5.1.2宜使用再生化學(xué)纖維，例如再生聚酯纖維、再生錦綸纖維等。5.1.3宜使用類型相對單一的面料，如機織或針織面料。5.1.4纖維種類不宜超過兩種。5.1.5不宜使用涂層設(shè)計。5.2款式設(shè)計要點5.2.1款式宜簡約，減少明線、拼接等設(shè)計。5.2.2款式宜具有成長適應(yīng)性，在關(guān)鍵部位（如腰部、袖長、褲長等）使用可調(diào)節(jié)的設(shè)計。5.2.3宜增加脫卸款式和組合款式的使用，增加校服使用場景與功能。5.2.4宜減少涂層、輔料、配飾、扣子和拉鏈的使用。5.2.5宜使用數(shù)智技術(shù)，提高設(shè)計效率。5.3色彩與圖案設(shè)計要點5.3.1宜減少拼色、撞色等色彩設(shè)計。5.3.2宜減少繡花、印花和燙花等圖案設(shè)計。5.4版型設(shè)計與原型制作5.4.1宜減少材料浪費，最大化利用資源。5.4.2宜使用3D軟件，提高服裝原型制作效率。生產(chǎn)要點6.1宜按照GB/T19001、GB/T24001、GB/T28001和GB/T23331建立質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系和能源管理制度。6.2宜采用節(jié)能、環(huán)保、高值化利用工藝技術(shù)及裝備。6.3污染物排放應(yīng)符合國家或地方污染物排放要求。6.4鼓勵校服生產(chǎn)企業(yè)落實中國紡織服裝企業(yè)社會責(zé)任管理體系（CSC9000T），提高纖維材料資源化利用水平。6.5縫制工藝應(yīng)考慮縫制結(jié)構(gòu)、材料選擇等具體的縫制細節(jié)，提升校服的品質(zhì)和美觀。6.6后整理工藝宜選擇環(huán)保染料。6.7基本安全技術(shù)要求應(yīng)符合GB18401的規(guī)定，兒童校服應(yīng)符合GB31701的規(guī)定。6.8校服質(zhì)量應(yīng)符合GB/T31888的規(guī)定。6.9校服衛(wèi)生指標(biāo)應(yīng)符合GB15979的規(guī)定。包裝要點7.1鼓勵重復(fù)利用包裝，對于已經(jīng)使用過的包裝材料，進行清洗、消毒和修復(fù)后重新使用。7.2鼓勵采用可降解或可回收的包裝材料，減少塑料和紙品的使用量。7.3鼓勵通過設(shè)計合理的校服包裝結(jié)構(gòu)，減少包裝的體積和重量，降低運輸成本。7.4包裝、維護和貯存應(yīng)符合GB/T5296.4的規(guī)定。使用要點8.1鼓勵在洗嘜和吊牌上設(shè)計簡潔的洗滌與養(yǎng)護說明，幫助家庭正確洗護產(chǎn)品，延長校服使用壽命。8.2鼓勵對校服中的可拆卸配件添加標(biāo)識，指出拆卸方式和注意事項，防止誤吞或其他安全隱患?；厥绽靡c9.1鼓勵校服使用單位建立校服循環(huán)使用機制，通過對使用過的校服進行清洗消毒等技術(shù)手段，在保證安全衛(wèi)生基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校服的循環(huán)利用。9.2鼓勵校服使用單位配合校服生產(chǎn)企業(yè)和校服回收企業(yè)，合理設(shè)置校服專用回收設(shè)施。9.3鼓勵校服生產(chǎn)企業(yè)和校服回收企業(yè)拓寬回收渠道，積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+回收，探索一袋式上門回收、畢業(yè)季進校園等回收模式。9