專用高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第四章非金屬及其化合物第2課時(shí)鹵族元素及溴碘的提任件

第2課時(shí)鹵族元素及溴、碘的提取[課型標(biāo)簽:知識課基礎(chǔ)課]

知識梳理知識點(diǎn)一鹵族元素的性質(zhì)及鹵素離子的檢驗(yàn)FeI22HX2FeBr3HX+HXONaX+NaXO+H2O2.鹵素單質(zhì)性質(zhì)的遞變性加深I(lǐng)->Br->Cl-Cl2>Br2>I2升高增大減小白淺黃黃Br-I-藍(lán)[名師點(diǎn)撥]

鹵素單質(zhì)及其化合物的特殊性質(zhì)1.(2019·吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下列關(guān)于F、Cl、Br、I性質(zhì)的比較,不正確的是(

)A.它們的原子核外電子層數(shù)隨核電荷數(shù)的增加而增多B.被其他鹵素單質(zhì)從其鹵化物中置換出來的可能性隨核電荷數(shù)的增加而增大C.它們的氫化物的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)的增加而增強(qiáng)D.單質(zhì)的顏色隨核電荷數(shù)的增加而加深C解析:F、Cl、Br、I原子核外電子層數(shù)分別為2、3、4、5,原子核外電子層數(shù)隨核電荷數(shù)的增加而增多,A正確;F、Cl、Br、I元素的非金屬性逐漸減弱,則被其他鹵素單質(zhì)從其鹵化物中置換出來的可能性隨核電荷數(shù)的增加而增大,B正確;F、Cl、Br、I元素的非金屬性逐漸減弱,則對應(yīng)氫化物的穩(wěn)定性逐漸減弱,C不正確;F、Cl、Br、I單質(zhì)的顏色分別為淺黃綠色、黃綠色、紅棕色、紫色,顏色逐漸加深,D正確。對點(diǎn)集訓(xùn)2.下列敘述中正確的是(

)A.加碘食鹽可用淀粉溶液檢驗(yàn)其中的碘B.某溶液加入氯水后振蕩,再加入CCl4振蕩,下層顯示紫色,說明原溶液中一定含有I-C.某溶液中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,產(chǎn)生淡黃色沉淀,說明原溶液中一定含有Br-D.要除去KBr溶液中混有的單質(zhì)Br2,可用酒精萃取除去C解析:加碘食鹽加入的是KIO3,KIO3不能使淀粉變藍(lán),A錯(cuò)誤;B中若原溶液中含有I2,也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;由于酒精與水互溶,因此不能用酒精萃取溶液中的Br2,D錯(cuò)誤。C4.為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強(qiáng)弱,某小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗(yàn))。實(shí)驗(yàn)過程:Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸。Ⅱ.當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時(shí),夾緊彈簧夾。Ⅲ.當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)榧t棕色時(shí),關(guān)閉活塞a。Ⅳ.……(1)A中產(chǎn)生黃綠色氣體,其電子式是

。

(2)驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于碘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。

(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是

。

(4)為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘,過程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是

。

(5)過程Ⅲ實(shí)驗(yàn)的目的是

。

(6)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱的原因:同主族元素從上到下

,得電子能力逐漸減弱。答案:(2)濕潤的淀粉-KI試紙變藍(lán)(4)打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關(guān)閉活塞b,取下D振蕩,靜置后CCl4層變?yōu)樽霞t色(5)確認(rèn)C的黃色溶液中無Cl2,排除Cl2對溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾(6)原子半徑逐漸增大知識點(diǎn)二鹵素單質(zhì)的工業(yè)制法知識梳理Cl2H2、NaOH2.海水中提溴(1)流程②

;(2)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:

。[名師點(diǎn)撥]

常用試劑——溴水溴水是一種常用試劑,其顏色為橙色,在許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中溴水會褪色:(1)被H2S、SO2、Na2SO3、Fe2+、HI等還原劑還原而褪色。(5)受熱揮發(fā)或光照而褪色。(7)被有機(jī)溶劑萃取后水層顏色接近無色。對點(diǎn)集訓(xùn)1.(2019·江西南昌二中月考)利用海洋資源獲得的部分物質(zhì)如圖所示。下列說法正確的是(

)C2.(2019·廣東佛山質(zhì)檢)圖甲～丁中關(guān)于海帶提取碘的部分實(shí)驗(yàn)操作及目的正確的是(

)A.裝置甲的作用是使海帶中I2升華B.裝置乙加H2O2發(fā)生置換反應(yīng)生成I2C.裝置丙用于富集水溶液中的I2D.裝置丁用于分離I2和水的混合物C解析:裝置甲的作用是通過灼燒除去海帶中有機(jī)物雜質(zhì),故A錯(cuò)誤;H2O2是氧化劑,將碘離子氧化生成I2,不是置換反應(yīng),故B錯(cuò)誤;用萃取法提取水溶液中的I2,達(dá)到富集水溶液中I2的目的,故C正確;利用I2和四氯化碳沸點(diǎn)差別較大的性質(zhì),I2和四氯化碳的混合物,用蒸餾法分離,回收四氯化碳,同時(shí)獲得碘單質(zhì),故D錯(cuò)誤。3.(2019·廣東茂名五校聯(lián)考)空氣吹出法工藝(如圖所示)是目前“海水提溴”的最主要方法之一。下列說法錯(cuò)誤的是()A.步驟④、⑤是為了富集溴B.步驟③說明溴具有揮發(fā)性C.步驟④過程中,溶液的pH不斷增大D.步驟⑧中的混合物可用分液漏斗分離C4.(2019·山西大學(xué)附中診斷)海水是巨大的資源寶庫,從海水中提取食鹽和溴的過程如圖:答案:(1)BC(2)寫出Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:

。

(3)從理論上考慮,下列物質(zhì)也能吸收Br2的是

。

A.NaOH B.FeCl2 C.Na2SO3 D.H2O解析:(3)NaOH溶液和溴單質(zhì)反應(yīng)生成溴化鈉、次溴酸鈉和水,可以吸收,選項(xiàng)A正確;FeCl2溶液具有還原性,可以被溴單質(zhì)氧化,可以吸收溴單質(zhì),選項(xiàng)B正確;Na2SO3溶液具有還原性,可以被溴單質(zhì)氧化,能吸收溴單質(zhì),選項(xiàng)C正確;H2O和