大學(xué)生心理成長知到智慧樹章節(jié)測試答案2024年秋吉林大學(xué)

大學(xué)生心理成長知到智慧樹期末考試答案題庫2024年秋吉林大學(xué)第一章單元測試

被他人否定，尤其是被自己身邊親近的人否定會讓我們更嚴重的感受到被傷害的感覺，你會在頭腦中不停的閃回這些被否定的情節(jié)和對方傷害到你的言語和表情，會更加打擊我們的自信心。

A:對B:錯

答案:對林肯的故事告訴我們，即使人生面臨許多次被否定，但只要勇敢不輕易放棄，總能夠迎來屬于自己的勝利。

A:錯B:對

答案:對當(dāng)面對否定時，可以反思我們本身的確有不夠好的地方，可以把他人的否定當(dāng)作是自我認識的鏡子，看看自己還有哪些地方有待提高。

A:對B:錯

答案:對他人對我們的否定都是正確的，應(yīng)該全部聽取并改正。

A:錯B:對

答案:錯社會主流文化總是正確的、被社會成員所接受的，所以，當(dāng)自己的價值觀與社會主流相違背時，不應(yīng)該堅持自己的原則，而應(yīng)該主動放棄自己的原則，做到與其他人都一致。

A:錯B:對

答案:錯每個人都是自己人生最好的評判專家，所以，我們要看到自己的價值、挖掘自己的潛力，直面否定，活出更好的自己。

A:錯B:對

答案:對認為每個人都是自己問題的專家，通過故事敘說、問題外化的方式在問題和自我之間建立聯(lián)系，使人變得更自主更有動力是哪種心理治療的方法？

A:敘事療法B:森田療法C:行為療法D:精神分析

答案:敘事療法

第二章單元測試

安全感指向的是我們內(nèi)心的感受，是一個個人化的事情。不同的人物、場景，體會到的安全感是不同的。

A:對B:錯

答案:對性別差異而產(chǎn)生的安全感的差異更多的體現(xiàn)在第二類安全感中。

A:錯B:對

答案:錯高收入確實可以帶來高水平的物質(zhì)條件，但是卻不能帶來高質(zhì)量的幸福感。

A:對B:錯

答案:對人們的需求是無極限的，所以，收入增長的越多，越會讓我們感到快樂。

A:錯B:對

答案:錯弗洛姆認為，兒童人格的形成，復(fù)演著人類心理的發(fā)展過程。幼年時期，兒童完全依賴父母，具有穩(wěn)定的歸屬感和安全感，隨著年齡的增長，兒童變得獨立，其歸屬感和安全感也會逐漸降低。

A:對B:錯

答案:對早年穩(wěn)定的父母的愛和信任是成年以后安全感的重要基礎(chǔ)。父母負面的教養(yǎng)方式可能會對兒童的成長與發(fā)展造成不可逆的傷害。

A:對B:錯

答案:對心理學(xué)家薩提亞認為，父母經(jīng)常重復(fù)著他們成長中熟悉的模式，即使那些模式是功能不良的。家庭關(guān)系會影響一代又一代人，父母從父輩中學(xué)到的婚姻和家庭模式會帶到自己的生活中。

A:錯B:對

答案:對小時候缺愛的痛苦如果一直存在，會讓我們付出更大的代價，把這種不被愛的模式傳遞到自己的婚姻和家庭生活中。所以，更需要我們掌握放下過去的方法，形成屬于自己的積極健康的人生態(tài)度。

A:對B:錯

答案:對承認是指我們承認發(fā)生在我們身上的一切；接納則是指雖然不喜歡這些經(jīng)歷，但是也能夠接受并包容。承認和接納都需要我們做到?jīng)]有抱怨沒有憤怒，心平氣和的接受現(xiàn)實，與過往和解。

A:對B:錯

答案:對童年時期沒有獲得足夠關(guān)愛的兒童都無法做到積極的欣賞自己。

A:錯B:對

答案:錯

第三章單元測試

愛包含著給予、關(guān)心，包含著對對方的一種責(zé)任，還包含著對對方的尊重和了解。真正的愛情不僅是兩個人在一起的快樂感和喜悅感，還包含著更多深層次的內(nèi)容。

A:對B:錯

答案:對現(xiàn)實生活中，當(dāng)對于愛情有不同需求和理解的個體相遇時，人們都可以比較好的處理這些性格上的差異，不會產(chǎn)生矛盾。

A:錯B:對

答案:錯當(dāng)一個個體在童年經(jīng)歷中缺乏安全的關(guān)系與陪伴時，愛情經(jīng)歷也會讓他充滿焦慮與緊張，無法獲得足夠的安全感。

A:對B:錯

答案:錯相戀很久的異地戀伴侶，不需要時常見面或聊天，因為他們已經(jīng)對彼此非常熟悉了。

A:對B:錯

答案:錯最棒的性關(guān)系一定是經(jīng)過和____共同經(jīng)營的。

A:熟悉的人B:自己喜歡的人C:任意的人D:自己相愛的人

答案:自己相愛的人雙性化人格理論劃分出了____種人格特征。

A:1B:4C:3D:2

答案:4性別認同是在生物學(xué)基礎(chǔ)上，____相互作用的結(jié)果。

A:男性和女性B:成人和成人C:成人和兒童D:兒童和兒童

答案:成人和兒童____是兩個人能一直走下去的一個必要條件。

A:相互扶持B:互相依賴C:彼此相愛D:共同發(fā)展

答案:共同發(fā)展____建立在一個人自我接納的基礎(chǔ)上，建立在一個人對他人接納的狀態(tài)。

A:共情感B:包容性C:體諒性D:靈活性

答案:靈活性父母對你的溺愛中，缺乏的是父母對你____的關(guān)注。

A:生理

B:內(nèi)心C:生活D:健康

答案:內(nèi)心

第四章單元測試

道家學(xué)說主張抹平生與死之間的鴻溝，讓人們能夠坦然平靜甚至欣喜的面對死亡

A:錯B:對

答案:對不完美，是____。

A:與眾不同的標記B:成長的動力C:失敗的體現(xiàn)D:意外的禮物

答案:與眾不同的標記###成長的動力###意外的禮物自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為____個階段

A:8B:7C:6D:9

答案:8在人生的路上，____是不能忘記的，只有面對才有治愈的機會。

A:迎難而上B:面對C:逃避D:萎靡

答案:逃避碰到自己不喜歡的事情，我們要____。

A:接納它B:面對它

C:處理它D:放下它

答案:接納它###面對它

###處理它###放下它嬰兒期的心理沖突是____和____。

A:內(nèi)疚B:基本信任C:不信任

D:主動

答案:基本信任###不信任

第五章單元測試

學(xué)業(yè)挫敗的影響因素有____。

A:家庭因素B:環(huán)境因素C:班級因素D:個人因素

答案:家庭因素###環(huán)境因素###個人因素學(xué)業(yè)不良的內(nèi)在心理原因有：

A:缺乏積極的情緒體驗B:缺乏積極學(xué)習(xí)動機C:缺乏良好自控能力D:缺乏積極合理的自我評價

答案:缺乏積極的情緒體驗###缺乏積極學(xué)習(xí)動機###缺乏良好自控能力###缺乏積極合理的自我評價改善學(xué)業(yè)的策略：

A:學(xué)會求助B:制定學(xué)習(xí)目標計劃C:提升自己的認知能力D:加強對自己學(xué)習(xí)的監(jiān)管

答案:學(xué)會求助###制定學(xué)習(xí)目標計劃###提升自己的認知能力###加強對自己學(xué)習(xí)的監(jiān)管____就是以合理的方式在合理的時間內(nèi)做合理的事情。

A:行動派B:立即行動哲學(xué)

C:行動哲學(xué)D:立即哲學(xué)

答案:立即行動哲學(xué)

____對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和行為產(chǎn)生了極為重要的影響。

A:家庭的教育環(huán)境B:家庭的教育理念C:家庭的教育資源D:家庭的教育水平

答案:家庭的教育理念____可以決定哪些內(nèi)容精讀，哪些內(nèi)容泛讀。

A:預(yù)習(xí)B:總覽

C:復(fù)習(xí)D:粗讀

答案:預(yù)習(xí)各章的____部分是信息精髓。

A:開頭B:結(jié)論C:小結(jié)

D:結(jié)果

答案:結(jié)論###小結(jié)

###結(jié)果___和色彩可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)和記憶。

A:形狀B:圖形

C:文字

D:圖像

答案:圖像

第六章單元測試

在情緒化的狀態(tài)中，我們應(yīng)該先進行自我批判和自我譴責(zé)。

A:錯B:對

答案:錯有時候憤怒是對恐懼的一種表達。

A:錯B:對

答案:對不壓抑自己情緒就是意味著可以隨意爆發(fā)自己的情緒

A:對B:錯

答案:錯不合理的情緒管理可能會引發(fā)身體上的疾病。

A:錯B:對

答案:對當(dāng)周圍大多數(shù)人戀愛時，你也應(yīng)該為了擺脫孤獨去戀愛。

A:錯B:對

答案:錯戀愛具有自然屬性和社會屬性。

A:錯B:對

答案:對情緒的基本類型包括：快樂、恐懼、悲哀以及抑郁。

A:錯B:對

答案:錯情緒具有多樣性、永久性、獨特性以及重復(fù)性等特征。

A:錯B:對

答案:對長期不良的情緒是形成高血壓、冠心病以及心律失常等疾病的重要原因。

A:對B:錯

答案:對A型性格特征主要表現(xiàn)：過分壓抑負面情緒、行為退縮、感覺無助、無望等。

A:錯B:對

答案:錯

第七章單元測試

幫助別人減輕壓力時，意味著一定要犧牲自己。

A:錯B:對

答案:錯同理心是指設(shè)身處地地對他人的情緒和情感的認知性的覺知、把握與理解。

A:錯B:對

答案:對認知重構(gòu)可以幫助人們換一個積極的角度來看待事情，從而減輕壓力。

A:對B:錯

答案:對我們應(yīng)該將情緒快樂的鑰匙放在別人的手中。

A:對B:錯

答案:錯韋爾奇的童年故事體現(xiàn)出來自他人積極肯定的重要作用。

A:錯B:對

答案:對

第八章單元測試

選擇了自己不喜歡的專業(yè)的原因之一是依附于父母的意志。

A:對B:錯

答案:對宣稱不喜歡自己的專業(yè)可能是減少認知失調(diào)結(jié)果。

A:錯B:對

答案:對霍蘭德在其所著的《職業(yè)決策》一書中描述了八種人格類型的相應(yīng)職業(yè)。

A:錯B:對

答案:錯傳統(tǒng)型島嶼代表著圓滑、善社交、善言談、洞察力強等人格特征。

A:錯B:對

答案:錯從個體發(fā)展全程來看，平衡是經(jīng)常的、絕對的，不平衡是暫時的、相對的。

A:對B:錯

答案:錯心理適應(yīng)的內(nèi)部機制是同化與順應(yīng)的平衡。

A:對B:錯

答案:對代達羅斯最著名的作品是為克里特島國王米諾斯建造的一座迷宮，

A:對B:錯

答案:對“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離。

A:對B:錯

答案:對Love中的L代表傾聽listen嗎？

A:錯B:對

答案:對生涯彩虹圖外層被稱為大周期

A:錯B:對

答案:對

第九章單元測試

成熟型親子關(guān)系的家庭中沒有沖突

A:對B:錯

答案:錯家庭圖中實線表示關(guān)系是親密的

A:對B:錯

答案:對在別人表述觀點時，我們不應(yīng)該打斷對方

A:錯B:對

答案:對父母受到的限制都來源于他們自己

A:錯B:對

答案:錯健康的人際模式里沒有沖突。

A:錯B:對

答案:錯回避型的孩子，會避免任何親密關(guān)系

A:錯B:對

答案:對子女不需要求理解父母

A:對B:錯

答案:錯把控別人對你方式的授權(quán)可以改變害怕與人沖突的心里模式

A:錯B:對

答案:對在親密關(guān)系中，我們應(yīng)該認識到男女有別

A:對B:錯

答案:對原生家庭是指自己18歲以前或者成立新家庭以前自己和父母在一起的家庭

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

戰(zhàn)勝拖延癥需要存在“畢其功于一役”的想法。

A:錯B:對

答案:錯我與別人不一樣，我就是不正常。

A:對B:錯

答案:錯心理咨詢是就是心理咨詢師與來訪者合作的過程。

A:錯B:對

答案:對得抑郁癥就是由于該患者心理承受能力弱，感情脆弱，積極向上的人是不會得抑郁癥的。

A:錯B:對

答案:錯貪食癥相比于厭食癥不會給人的身體造成太大傷害。

A:對B:錯

答案:錯環(huán)境不會對抑郁癥的產(chǎn)生有影響。

A:對B:錯

答案:錯心理咨詢的工作對象是什么？

A:有病的人B:完全健康人格的人C:有人格異常與障礙的人D:嚴重精神問題的人E:由于人際關(guān)系壓力產(chǎn)生心理沖突的人

答案:由于人際關(guān)系壓力產(chǎn)生心理沖突的人短暫直接的快樂要適可而止，持久深入的快樂要多多益善。

A:錯B:對

答案:對弗洛伊德認為俄狄浦斯弒父娶母是幫助人們完成了自己的童年愿望。

A:錯B:對

答案:對LGBT群體包括哪些？

A:女同性戀者B:雙性戀者C:跨性別戀者D:男同性戀者

答案:女同性戀者###雙性戀者###跨性別戀者###男同性戀者

第十一章單元測試

當(dāng)我們認為自己遭遇應(yīng)激事件時，我們可能會（）。

A:戰(zhàn)斗

B:木僵或假死

C:逃跑

答案:戰(zhàn)斗

###木僵或