4 古代詩歌四首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》 課件

在古詩中，有很多表達與友人之間深情厚誼的詩句。王勃曾有“海內存知己，天涯若比鄰”的感慨，就是送別杜少陵時的所思所想。李白送汪倫寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，那么詩人李白在聽聞好友王昌齡貶官調遷時又有怎樣的感想?就讓我們走進這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。這首詩大概作于唐玄宗天寶十二載(753)。當時王昌齡左遷（古人尚右，貶官即為左遷）龍標尉，是因為“不護細行”，也就是說，他被貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于不拘小節(jié)。李白在聽到他的不幸遭遇以后，寫了這首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，華夏文學史的偉大詩人，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）。他是繼屈原之后唐代最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽。與杜甫合稱“李杜”。主要作品：《蜀道難》《行路難》《望廬山瀑布》《望天門山》等。李白珍惜友誼，對朋友滿腔熱情，真誠深摯。1.識記李白的文學常識，了解此詩的寫作背景。2.反復朗讀，感悟詩人對友人被貶的同情和關切之情。(重點)3.品味詩歌意境，體會情景交融、客觀景物人格化的藝術手法。(難點)聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。聞：聽說左遷：貶謫，降職龍標：唐代縣名，在今湖南黔陽縣，唐時這里還是非?；倪h的地方，王昌齡這次是被貶為龍標尉遙：遙遠此寄：這首詩篇聽說王昌齡被貶到龍標，（我）在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。樹上楊花落盡，杜鵑鳥在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要渡過五條溪水。我把這顆為你而憂愁的心托付給天上的明月，讓它伴隨著你一直陪到夜郎以西。楊花落盡子規(guī)啼，不著悲痛之語，而悲痛之意自見。楊花：漂泊無定子規(guī)：叫著“不如歸去”聞道：表示驚惜聞道龍標過五溪。首句寫景兼點時令，選取了兩種富有地方特征的事物：楊花含有飄零之感，杜鵬鳥含有離別之恨，切合當時事情，也就融情入景，描繪出南國的暮春景象，也營造了哀傷的氣氛。因此句已于景中見情，所以次句便直敘其事。過五溪：見遷謫之荒遠，道路之艱難小結：讀了這兩句，我們似乎能想象出那時的情景:寄游在外的詩人，正在南國的暮春三月，看到的是眼前紛紛飄墜的柳絮，聽到的是耳邊一聲聲杜鵬的悲啼。此情此景，已經(jīng)讓人悲從中來了，何況又傳來了好友遠謫的不幸消息。這起首二句看似平淡，實際上作用不小，它既寫了時令，也渲染了氣氛，還為后面的詩句做了鋪墊。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這兩句緊承上文，不再描寫景物和事件，開始抒發(fā)詩人此時此地的感情。愁心：有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平；有懇切的思念，也有熱誠的關懷。王昌齡被貶官，不幸；遠在揚州、行止不定的詩人無法與老友當面話別，遺憾；惟有明月照兩地，自己和朋友都能看見她；詩人的一片深情只能千里寄明月，向老友遙致思念之憂了。小結：后兩句借景抒情，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月追隨友人直到龍標。運用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達了作者對友人的不幸遭遇的擔憂、同情、關懷和安慰之情。詩人通過奇特的想象，變抽象為形象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，把月亮人格化，“愁心”追隨月兒伴“君”直到夜郎西。作者以形象的思維方式，通過對景物的描寫，表達了對友人不幸遭遇的深切同情和關切的思想感情。明月象征了什么?明月是圓的，象征團圓，如果月圓人不圓（全），就會引起望月思人的情思；明月升起時，天地之間是寧靜的，明月的光輝是柔和的，人們在夜的寧靜中沐浴柔和的月光，容易引起無限的遐想；明月升起，遠隔兩地的親友都能同時看到它，千里可共，因而人們望月時容易想起遠方的親朋和故鄉(xiāng)；明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，它象征了親情友情的純潔。1.詩歌的第一句有哪些意象，點明了什么季節(jié)?這些意象開頭有何作用?2.第二句運用了哪種表達方式，你從哪些字詞可看出龍標這被貶之地極偏遠?意象：楊花；子規(guī)鳥季節(jié)：“暮春”作用：點明時令，融情于景，“奠定了全詩傷感的基調，渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。記敘過五溪3.詩中哪一個詞真實集中體現(xiàn)了作者的感情?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?愁心(1)對朋友遠赴偏遠之地的牽掛思念；(2)對朋友遭遇的同情和關切；(3)為友人前途、命運而擔憂。4.三四句歷來為人所稱道，你覺得它好在哪里?答題步驟：①.準確指出用了何種方法或者寫法；

②.結合詩句闡釋如何運用了這種手法；③.歸納這種手法有效地傳達出詩人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛賞析方法：寫作角度：煉字、修辭方法、抒情方式、寫作手法等；寫作內容：畫面描繪（景）、感情抒發(fā)（情）、哲理（意）表達。名句賞析：詩意：我要把我的情感托付給明月，一路伴隨你直到夜郎之西。詩人發(fā)揮的奇特的想象，運用擬人的修辭手法，把明月想象成能寄愁心的載體，托明月以傳情。構思新巧，想象美妙，抒發(fā)了作者對友人的同情和關切之情。1、這首詩開頭一句寫景除了點明時令外還有什么作用?2、首句有哪些意象?3、最后兩句運用了

手法，表達了詩人對朋友的

。4、從哪些詩句可以看出王昌齡被貶之地偏遠?渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。楊花；子歸鳥想象/擬人同情關切/思念關懷聞道龍標過五溪隨君直到夜郎西5、賞析(1)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)起句用筆奇巧，寫景中暗喻節(jié)令，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，楊花飄落，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。(2)詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會追隨月兒直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢靈動，充分顯示出詩人的藝術個性。(2)以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內心的悲愁無可排遣，無人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，詩人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，帶給遠隔千里的天涯淪落人，表達了詩人對朋友的同情和關切。但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調歌頭·明月幾時有》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。