部編版二年級語文上冊識字1《場景歌》教學(xué)設(shè)計

場景歌教學(xué)目標1．認識“帆、艘”等10個生字。會寫“船、處”等10個字。2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同表達。3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，用量詞表達生活中的事物。教學(xué)重點識字、寫字和學(xué)習(xí)量詞的運用；教學(xué)難點能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用量詞。課時安排2課時研學(xué)旅行第一站-體驗多場景第一課時（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣親愛的同學(xué)們，大家好，美麗的大自然處處都有好風(fēng)光，快快和老師一起走進第二單元去探秘大自然中的文字吧！

今天這節(jié)課，我們跟隨一群少先隊員去郊游，他們都去了哪些地方，看到了哪些場景呢？讓我們走進《場景歌》一課中去尋找答案吧。（板書課題：場景歌）學(xué)生齊讀課題。（“場”：對，這一筆是提，這一筆有點兒復(fù)雜：橫折折折鉤；“歌”：哥哥愛唱歌，天明唱到天黑，直到打哈欠才罷休，紅色標注“欠”）解題：“場景”的意思就是由一些景物組成的場面、情景。

學(xué)習(xí)活動一：初讀課文，美讀兒歌1.自讀課文，把字音讀準確，難讀的地方多讀幾遍。2.“一”字讀音，音頻跟讀。讀好“一”的變調(diào)3.認讀詞語，教師指名讀。4.讀會認字—平舌音（艘、翠及短語）。會認字從詞語中跳出來，你還認識嗎？學(xué)生讀。提示，注意“艘”和“翠”的讀音，跟老師進行拼讀

sōu

艘，cuì

翠，讀短語。5.多種方式讀文章。（師生合作讀、男生女生合作讀）6.根據(jù)圖片提示認讀詞語。二觀察字形，寫好漢字1.指導(dǎo)書寫生字：“處、園、船、座、塊、旗、銅、號、領(lǐng)、巾”。（1）指導(dǎo)書寫生字“處”。提示書寫要點：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇捺的折點在豎中線上，捺從橫中線起筆；第一筆橫撇和第三筆捺不相交；“卜”的豎起筆比第一筆的撇略高一點，點收筆在橫中線上。（2）指導(dǎo)書寫生字“園”。提示書寫要點：“元”的第一橫短，第二橫長。（3）指導(dǎo)書寫“船”。提示要點：第一筆是短撇（書空練寫筆順），左窄右寬，“舟”的撇要伸展，結(jié)構(gòu)緊湊些。學(xué)生練寫，展評，再練寫。（4）指導(dǎo)書寫“旗”。示范書寫“旗”，提示要點：左窄右寬，頂部左低右高，右上撇、橫與“其”字要緊湊，“其”字橫與橫之間要等距。（5）指導(dǎo)書寫“領(lǐng)、巾”①指名認讀，提示讀準前鼻音韻母和后鼻音韻母。②學(xué)生練寫，交流書寫要點：寫字時注意“領(lǐng)”左窄右寬；“巾”是獨體字，第三筆要寫在豎中線上。教師展評后學(xué)生再練寫。（6）指導(dǎo)書寫“銅、號”①根據(jù)形聲字的特點運用形聲字規(guī)律識記“銅”。②“銅”字書寫要點：左窄右寬，“钅”第二筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線上?！疤枴弊謺鴮懸c：上大下小，上緊下松，“口”略小，長橫在橫中線稍上，豎折折鉤的豎短而微斜，第一個折與“口”同寬，鉤在豎中線頓筆出鉤。2.學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)活動二：初讀課文，美讀兒歌提示：（1）這篇課文一共有幾節(jié)？標清序號。想一想，每一節(jié)分別描寫了什么場景。(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1．課件出示一幅海邊圖，請同學(xué)說說你看到什么。2．學(xué)生互相交流，教師相機在圖中圈出對應(yīng)的詞語圖片：一只海鷗一條帆船一艘軍艦一處港灣

3．自由讀讀這些短語。4．說一說“艘、艦”這兩個字的相同點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，明白帶“舟”的字都和船有關(guān)。5．說說你還知道哪些帶有“舟”的字。預(yù)設(shè)：船、艙、航。6．看圖認識帆船上的“白帆”，引導(dǎo)學(xué)生了解“帆”字左邊的“巾”表示與布制品有關(guān)。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察“灣、艘、艦、帆”，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)：它們都是形聲字，左邊是形旁，表意思，右邊提示讀音，表讀音。8．學(xué)習(xí)生字“軍”。借助圖片提示學(xué)生認讀帶“軍”的詞。如，軍人穿的服裝叫“軍裝”；軍人生活訓(xùn)練的地方叫“軍營、軍隊”；海軍使用的艦艇叫“軍艦”。9．全班拍手讀這些詞語。10．蔚藍的大海上，一條彩色的小帆船在漂游著，一只雪白的海鷗從海面飛過。海岸邊，一艘威武的大軍艦靜靜地停泊在港灣里。多美的海邊景色??！讓我們一起再來讀一讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1．圖片導(dǎo)入，了解“一方魚塘”是什么樣的。(引導(dǎo)學(xué)生了解“一方”作為數(shù)量詞，一般用來形容方形的物品，如“一方硯臺，一方手帕”；有時也可指土地，如“一方土地”。)2．課件出示圖片：稻田、垂柳、花園。指名填空：一()稻田一()垂柳一()花園3．學(xué)習(xí)生字“稻”，提醒學(xué)生明白“稻”與禾苗有關(guān)。4．學(xué)習(xí)生字“園”，對比“園”和“圓”。出示填空練習(xí)：()形公()學(xué)習(xí)()地()滿成功5．引導(dǎo)學(xué)生看圖感受柳條的“垂感”，結(jié)合學(xué)過的古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，理解“垂柳”。6．一方魚塘，一塊塊金黃色的稻田，一行行的垂柳和美麗的花園，多么美麗的鄉(xiāng)間風(fēng)光，讓我們想象畫面。男女生讀，小組比賽讀。（三）學(xué)習(xí)第3小節(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片認識事物。（1）課件出示小溪圖片量詞理解“道”：指某些長形的東西。我們還可以說“一道（風(fēng)景線）、一道（水渠）”等等。（2）課件出示石橋圖片仔細觀察，說說石橋是什么樣子的？歸納：石橋彎彎的，橋洞圓圓的，和水中的倒影形成了一個大大的圓，就像一個大圓洞。所以，我們形容跨在小溪上的石橋是“一座石橋”。想想，我們還可以說“一（孔）石橋”？（3）出示翠竹和飛鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師點撥：“叢”指聚集生長在一起的草木。（4）引導(dǎo)觀察翠竹的圖片，說說翠竹是什么樣子的。預(yù)設(shè)：一竿竿翠竹修長挺拔，這么多翠竹生長在一起，便是“一叢翠竹”。2.指導(dǎo)朗讀：一座石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。多美的畫面??！讓我們讀一讀這一小節(jié)。（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。1．讀文畫詞。引導(dǎo)學(xué)生自由讀第四小節(jié)：說說讀了這一小節(jié)，你仿佛看到了一個怎樣的畫面。圈出第四小節(jié)所寫的事物。(隊旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑)2．對比辨析“隊”的兩個不同意思?！耙幻骊犉臁钡摹瓣牎敝干傧汝?，“一隊‘紅領(lǐng)巾’”的“隊”用作量詞，用于成對的人或事物。3．學(xué)習(xí)生字“銅、號”。(課件之銅號圖片)（1）認識銅號，銅號是軍隊或樂隊所用的西式喇叭，是由銅制成的，軍隊用它吹起床號。（2）學(xué)生交流，運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律講解記憶“銅”的辦法。（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“號”，回憶《青蛙寫詩》中的標點符號名稱“逗號、句號、省略號”來幫助識記。4．理解一隊“紅領(lǐng)巾”（1）出示文中句子：一隊“紅領(lǐng)巾”，引導(dǎo)學(xué)生思考：這里的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？教師指導(dǎo)：這里的“紅領(lǐng)巾”指戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，運用了借代的修辭手法，用紅領(lǐng)巾代指戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，所以說一隊“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊員。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：“隊”在第四小節(jié)出現(xiàn)了兩次，意思一樣嗎？點撥：一面隊旗的“隊”指的是少先隊；一隊“紅領(lǐng)巾”的“隊”是量詞，用于成隊的人或事物。指導(dǎo)朗讀。5．背誦第四小節(jié)。學(xué)習(xí)活動三：拓展延伸、提升素養(yǎng)說一說每一小節(jié)寫了4件事物，如_______________文中出現(xiàn)的量詞有_____________________。二、連一連：數(shù)量詞與事物對應(yīng)連線。一只帆船一道石橋一