北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)《心理健康與咨詢》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記?！堋狻€…………第1頁(yè)，共1頁(yè)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

《心理健康與咨詢》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對(duì)于情緒調(diào)節(jié)的策略，以下哪種策略是通過(guò)改變對(duì)情緒事件的理解和評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整情緒體驗(yàn)，從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的目的？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄2、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)策略是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)情緒時(shí)采用的方法，以下哪個(gè)情緒調(diào)節(jié)策略不屬于認(rèn)知重評(píng)策略？（）A.改變對(duì)事情的看法B.轉(zhuǎn)移注意力C.尋找積極的方面D.抱怨3、關(guān)于心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論，比如馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素理論和麥克利蘭的成就動(dòng)機(jī)理論，以下對(duì)于它們的主要內(nèi)容和應(yīng)用價(jià)值的理解，不正確的是（）A.馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高依次滿足B.赫茨伯格認(rèn)為激勵(lì)因素比保健因素更能激發(fā)工作動(dòng)機(jī)C.麥克利蘭認(rèn)為高成就動(dòng)機(jī)者喜歡挑戰(zhàn)中等難度的任務(wù)D.這些動(dòng)機(jī)理論在實(shí)際應(yīng)用中效果不明顯4、在知覺(jué)心理學(xué)的范疇，錯(cuò)覺(jué)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)我們觀察一個(gè)插入水中的直棍，看起來(lái)好像彎曲了，以下關(guān)于這種錯(cuò)覺(jué)的解釋，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.是由于光線在不同介質(zhì)中的折射導(dǎo)致的B.反映了我們的知覺(jué)系統(tǒng)在某些情況下會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷C.這種錯(cuò)覺(jué)完全是由于我們的眼睛的生理結(jié)構(gòu)造成的D.可以通過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)在一定程度上進(jìn)行糾正5、在進(jìn)化心理學(xué)中，一些心理現(xiàn)象被認(rèn)為是適應(yīng)進(jìn)化的結(jié)果。以下關(guān)于進(jìn)化心理學(xué)的觀點(diǎn)，不正確的是？（）A.人類的心理機(jī)制是通過(guò)自然選擇逐漸形成的B.某些心理特征在現(xiàn)代社會(huì)可能已經(jīng)失去了其適應(yīng)性意義C.進(jìn)化心理學(xué)可以完全解釋人類所有的心理和行為D.研究心理現(xiàn)象需要考慮其在進(jìn)化過(guò)程中的起源和功能6、關(guān)于消費(fèi)心理學(xué)中的品牌形象和品牌忠誠(chéng)度，以下對(duì)于品牌形象的構(gòu)成要素、塑造方法以及品牌忠誠(chéng)度的形成和維護(hù)的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.品牌形象包括品牌名稱、標(biāo)識(shí)、包裝等B.廣告宣傳是塑造品牌形象的主要途徑C.一旦形成品牌忠誠(chéng)度，消費(fèi)者就不會(huì)改變購(gòu)買選擇D.提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)有助于維護(hù)品牌忠誠(chéng)度7、在組織心理學(xué)中，對(duì)于工作滿意度的影響因素，包括工作本身、薪酬福利、工作環(huán)境和人際關(guān)系等，以下關(guān)于它們?nèi)绾巫饔糜诠ぷ鳚M意度的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.具有挑戰(zhàn)性和自主性的工作能提高工作滿意度B.高薪酬福利必然導(dǎo)致高工作滿意度C.良好的工作環(huán)境有助于提升工作滿意度D.和諧的人際關(guān)系對(duì)工作滿意度有積極影響8、在探討人格特質(zhì)理論時(shí)，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過(guò)因素分析的方法確定了多個(gè)主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論9、在心理測(cè)量學(xué)的領(lǐng)域，各種心理測(cè)驗(yàn)被用于評(píng)估個(gè)體的心理特征。對(duì)于一個(gè)職業(yè)選擇的心理測(cè)驗(yàn)，以下哪種測(cè)驗(yàn)的結(jié)果更能有效地為個(gè)人提供職業(yè)發(fā)展的建議？（）A.性格測(cè)驗(yàn)B.能力測(cè)驗(yàn)C.興趣測(cè)驗(yàn)D.價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)10、心理測(cè)量是評(píng)估個(gè)體心理特征的方法，以下哪個(gè)心理測(cè)量工具不屬于常用的心理測(cè)量工具？（）A.智力測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.血壓計(jì)D.心理健康問(wèn)卷11、在研究記憶的神經(jīng)生理機(jī)制時(shí)，以下哪個(gè)腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長(zhǎng)時(shí)記憶的形成和存儲(chǔ)中起著關(guān)鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦12、在跨文化心理學(xué)的領(lǐng)域，文化差異對(duì)心理過(guò)程和行為表現(xiàn)有著顯著影響。對(duì)于一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的學(xué)生，以下哪種文化差異更可能導(dǎo)致其在人際交往中出現(xiàn)誤解？（）A.價(jià)值觀B.語(yǔ)言習(xí)慣C.飲食習(xí)慣D.時(shí)尚觀念13、在探討心理發(fā)展的個(gè)體差異時(shí)，以下哪種因素會(huì)導(dǎo)致同一年齡段的個(gè)體在心理發(fā)展水平和速度上存在顯著差異？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭環(huán)境C.教育經(jīng)歷D.以上因素均會(huì)14、在研究心理過(guò)程中的意志行動(dòng)時(shí)，以下哪種階段是個(gè)體在采取行動(dòng)之前，在頭腦中對(duì)行動(dòng)的目的、方法和步驟進(jìn)行構(gòu)思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)階段D.目標(biāo)確立階段15、在心理病理學(xué)中，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。以下關(guān)于精神分裂癥的癥狀，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括陽(yáng)性癥狀如幻覺(jué)和妄想B.包括陰性癥狀如情感淡漠和社交退縮C.患者的自知力通常保持完整D.病因可能涉及遺傳、環(huán)境和神經(jīng)生物學(xué)等多種因素二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合學(xué)校心理咨詢服務(wù)，分析學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題（如學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系困擾）的咨詢方法和效果評(píng)估。2、（本題5分）心理測(cè)量是評(píng)估個(gè)體心理特征和心理狀態(tài)的重要手段。論述常見(jiàn)的心理測(cè)量工具（如智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)）的編制原理、使用方法以及心理測(cè)量的信度和效度。3、（本題5分）情緒對(duì)個(gè)體的思維和行為有著顯著影響。分析情緒的產(chǎn)生機(jī)制、主要的情緒理論，以及情緒調(diào)節(jié)的方法和在心理健康中的重要性。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。請(qǐng)論述在學(xué)校教育和家庭教育中，如何營(yíng)造有利于創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境，培養(yǎng)兒童和青少年的創(chuàng)造力思維和能力，同時(shí)探討如何在成年后保持和提升創(chuàng)造力。2、（本題5分）從社會(huì)心理學(xué)的角度，論述社會(huì)支持對(duì)心理健康的影響。分析社會(huì)支持的來(lái)源、類型和作用機(jī)制。結(jié)合實(shí)際生活中的例子，討論如何建立和利用社會(huì)支持系統(tǒng)，維護(hù)心理健康。3、（本題5分）闡述心理學(xué)中的審美心理。分析審美體驗(yàn)的產(chǎn)生機(jī)制、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成以及審美對(duì)個(gè)體心理和行為的影響。結(jié)合實(shí)際藝術(shù)作品或?qū)徝阑顒?dòng)，討論如何提高審美能力，豐富精神生活。4、（本題5分）論述心理障礙的成因，并探討如何預(yù)防和治療心理障礙。5、（本題5分）論述心理學(xué)在心理健康教育中的應(yīng)用，并結(jié)合具體案例說(shuō)明其重要性。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）某學(xué)生在面對(duì)同學(xué)的求助時(shí)總是表現(xiàn)出冷漠和拒絕，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。剖析這種冷漠行為背后的心理防御機(jī)制，以及如何幫助其建立積極