第3單元-單元素養(yǎng)測試（2）-2024-2025學年語文部編版6年級上冊（含答案解析）

語文部編版六年級上冊第3單元單元素養(yǎng)測試（時間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識積累1．讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。（4分）人類通過大量研究，終于揭開了火星的面紗：火星上有bān點，非常干zào，沒有cí場，大氣層中沒有臭yǎng層，不能dǐyù紫外線和各種宇宙線的照射，當然，火星上還有很多shàng未揭開的宇宙之mí。2．下列詞語書寫全對的一組是（

）（2分）A．嵌入

疙瘩

大步留星 B．冰棍

觀磨

暴露無移C．雕刻

跺腳

全神貫注 D．磕頭

像皮

獲然開朗3．下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是（

）（2分）A．可以猜測（推測），地球絕不是有生命存在的唯一天體。B．1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測（憑想象估計）這是火星人開挖的運河。C．太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟（比喻非常渺?。．人們至今尚未（還未）在地球以外的太空中找到生命。4．關(guān)于“有目的地閱讀”，以下說法不正確的一項是（

）（2分）A．閱讀時畫出關(guān)鍵詞可以幫助我們理解文章內(nèi)容。B．閱讀過程中，雖然有些段落和我們想要了解的問題關(guān)系不大，但是我們還是需要細讀。C．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。D．閱讀材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相關(guān)資料。5.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（5分）（1）．為了了解生命存在的條件，應(yīng)重點閱讀課文第3自然段。（）（2）．地球之外是否有生命存在，有待科學家進一步考察。（）（3）．在太陽系中，水星離太陽最近，金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（）（4）．科學家們經(jīng)過一系列的考察，認為人類可以移居火星。（）（5）．火星和地球晝夜相同，而且也有四季更替，因此火星上存在著生命。（）6．把下列詞語補充完整。（4分）（）風云

別出（）

技高（）

弄巧（）虎視（）

（）有味

（）所以

化為（）7．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（7分）（1）古詩《春日》的作者是代詩人。“勝日尋芳，無邊新。等閑，?！边@首詩表明作者出游的時令是，地點是。這首詩中的千古名句是“，”。（2）科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。8．反義詞。（3分）揭開—封凍—

枯萎—干燥—

神秘—

緊密—9．按一定的順序排列下面詞語。（2分）（1）地球

銀河系

太陽系

宇宙。（2）植物

果樹

楊梅樹

樹。10．給加點字選擇正確的解釋。（4分）（1）風靡全班（）

A．順風倒下。

B．美好。

C．無，沒有。（2）技高一籌（）

A．計數(shù)的用具。B．籌劃。

C．計策，辦法。（3）弄巧成拙（）

A．愚笨

B．好的。

C．多余的。（4）心滿意足（）

A．腳

B．滿，充分，夠量。C．值得。11．給加點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（2分）（1）尚：①尊崇，注重；②姓；③還。人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。（）（2）至：①到；②至于；③極，最。①人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。（）②生命的存在至少應(yīng)有四個條件。（）12．按要求改寫句子。（8分）（1）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（仿寫比喻句）。（2）規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。（縮句）。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）。（4）重重殿字，層層樓閣，道道宮墻，構(gòu)成了這樣宏偉精美的建筑群。（根據(jù)句式，仿寫句子）。第二部分閱讀理解閱讀古詩，完成練習。春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。13．全詩采用了虛實結(jié)合的手法，“”是寫實，“”是寫虛。（2分）14．解釋詩的前兩句。（2分）。15．這里的“東風”即是風。（2分）16．這首詩通過對春之景象的生動描寫，表達出豐富的哲理。你從中領(lǐng)悟到了什么？（3分）。閱讀下面語段，回答問題。人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在﹣50～150℃之間□二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)□核酸的活力都和水緊密相關(guān)，，也就沒有生命；三是適當成分的大氣。（）已經(jīng)發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。17．這段話的觀點是：（2分）18．在□處填上合適的標點分別是和。（2分）19．給畫“橫線”處補充缺失的句子；給括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）20．仿照加點詞語表達觀點的方法，把下面話題中的理由再補充兩條。（2分）媽媽，踢足球有很多好處：一是可以增強我的體質(zhì)，我可以少生病；二是；三是……課內(nèi)閱讀。故宮博物院（一）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。21．這一段主要介紹故宮的。（2分）22．文段中多處運用了的說明方法，如“十米多”、“七十二萬平方米”、“七十多座”等，目的是說明。我還知道說明文常用的說明方法有，并且能用上這種說明方法寫一句話：（3分）23．文段最后一句“宏大壯麗”“精美”“布局統(tǒng)一”說明了故宮的，抒發(fā)了作者對故宮的之情。（2分）故宮博物院（二）大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還村托著流云火焰。三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。24．概括一下太和殿的特征。（2分）。25．找出第1段中的方位詞，說說此段運用了什么說明順序。（2分）。26．這一部分對龍的描述有10次之多，為什么？（2分）。27．強調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？（2分）。28．為什么把太和殿作為說明的重點？（3分）。第三部分寫作29．習作。（20分）有時，一本書、一個人、一句話、一首歌……都會使我們受到啟發(fā)，悄然改變我們的生活……請結(jié)合自己的生活體驗，以“的啟發(fā)”為題，寫一篇作文。不少于450

參考答案1．斑燥磁氧抵御尚謎2．C3．A4．B5．√√√××6．叱咤心裁一籌成拙眈眈津津忘乎烏有7．宋朱熹泗水濱光景一時識得東風面萬紫千紅總是春春天泗水等閑識得東風面萬紫千紅總是春干燥稀薄磁場抵御8．捂住解凍茂盛濕潤公開松散9．地球太陽系銀河系宇宙/宇宙

銀河系太陽系地球楊梅樹果樹樹植物/植物樹果樹楊梅樹10．AAAB11．③①③12．彎彎的月亮像一把鐮刀掛在空中。故宮體現(xiàn)了風格。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？層層高廈，縷縷陽光，簇簇鮮花，構(gòu)成了這樣秀麗溫馨的城市。13．無邊光景一時新萬紫千紅總是春14．風和日麗之時在泗水之濱踏青，無邊無際的風光煥然一新。15．春16．世間一切美好的事物都有其源。17．天體上若有生命存在，至少應(yīng)具有適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱四個條件。18．；、19．沒有水

雖然

但是20．可以鍛煉我的思維和敏捷性，擁有良好的心理素質(zhì)有助于培養(yǎng)我和隊友的集體主義精神和永不服輸?shù)木?1．總體布局和藝術(shù)風格22．列數(shù)字故宮的規(guī)模宏大打比方學校的榕樹一到夏天就成了一把巨傘，為同學們?yōu)⑾玛帥觥?3．建筑風格熱愛贊美24．外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴富麗。25．正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央

空間順序26．故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。