2024年滬教新版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗方案中不可行的是（）

A.用燃著的木條鑒別區(qū)別氮氣氣和二氧化碳。

B.用肥皂水區(qū)別硬水與軟水。

C.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體。

D.用加熱蒸發(fā)的方法鑒別食鹽水和蒸餾水。

2、生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（）A.單質(zhì)B.分子C.元素D.原子3、以下用途利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()A.煤炭做燃料B.液氮用于冷凍麻醉C.活性炭用于去除異味D.銅作導(dǎo)線4、能用來判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是()A.點燃蠟燭一會兒；熄滅后從燭心處飄出一縷白煙。

B.蠟燭燃燒時發(fā)光、發(fā)熱C.在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出水霧。D.用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁生成二氧化碳5、為研究鐵絲的粗、細對鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的是rm{(}rm{)}A.在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進行粗、細相同鐵絲的燃燒實驗6、下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是()A.B.C.D.7、國產(chǎn)大型客機C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A.元素符號不同B.原子質(zhì)量不同C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子的電子數(shù)不同評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、電燈可以照明；但在停電的時候，我們可以點燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過的化學(xué)知識中，找出兩者之間兩個方面的差異．

①____．②____．9、用序號填寫：下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______；屬于化合物的是______，屬于氧化物的是______，屬于混合物的是______．

rm{壟脵}硫粉rm{壟脷}水rm{壟脹}液態(tài)空氣rm{壟脺}高錳酸鉀完全分解后的剩余固體rm{壟脻}二氧化硫．10、工人師傅在切割鐵板時常用硫酸銅溶液來劃線，劃出來是線條比較清晰，是因為_____________rm{(}用化學(xué)方程式表示rm{)}．11、如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置。

（1）儀器a的名稱是______。

（2）若用過氧化氫溶液為原料制取氧氣；應(yīng)選用的制取裝置是______（選填序號，下同）。

（3）若要收集二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是______。12、下列____是物質(zhì)的物理性質(zhì)，____是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

（1）空氣是沒有顏色；沒有氣味的氣體．

（2）水沸騰時能變成水蒸氣．

（3）食物在人體中消化；最后能變成水；二氧化碳等．

（4）以糧食為原料能釀酒．

（5）銅的密度是8.9g/cm3；熔點是1083℃．

（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

（7）酒精能燃燒．

（8）酒精能揮發(fā)．評卷人得分三、計算題(共8題，共16分)13、以下是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實驗．請按要求回答問題：

（1）描述氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象：______．

（2）停止實驗時；要先移開導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．其原因是：______．

（3）請將下列實驗步驟進行正確排序：

A；給試管加熱。

B；用排水法收集氧氣。

C；熄滅酒精燈。

D；裝高錳酸鉀于試管。

E；將導(dǎo)管移出水面。

F；檢查裝置的氣密性。

G；把試管固定在鐵架臺上；且集氣瓶注滿水倒置在水槽中．

正確的實驗順序是（填序號）______．

（4）用收集的氧氣做木炭在氧氣中燃燒的實驗：

請描述燃燒現(xiàn)象______．

方程式為______CO2

14、某同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度．取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合；加熱該混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），分別記錄不同時刻剩余固體質(zhì)量如下：

。加熱時間/mint1t2t3t4剩余固體/g2.122.082.042.04（1）加熱到______時刻氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．

（2）完全反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______．

（3）求該樣品中氯酸鉀的純度？（結(jié)果精確到0.1%）

15、（1）寫出如圖中各種儀器的名稱：

A______B______C______D______

（2）用上圖中；對應(yīng)儀器的字母A；B、C、D回答：

①取用塊狀藥品使用______；

②用于吸取和滴加少量液體的是______；

③能收集或貯存少量氣體的是______；

④取用粉末狀固體藥品時用______．16、氯化鈉是生活必需品；也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是______（填序號）．

A．研缽B．量筒C．燒杯D．試管。

（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．

（3）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到______等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取______等措施．

（4）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是______（填序號）．

A．食鹽沒有全部溶解即過濾B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈。

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．17、如何收集一瓶人呼出的氣體．18、你在家中幫媽媽洗碗或水杯時，怎樣知道碗或水杯已洗干凈？19、根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)式計算：

（1）相對分子質(zhì)量。

（2）氧化鐵里鐵元素跟氧元素的質(zhì)量比。

（3）鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。

（4）多少克氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等。20、空氣中按體積分數(shù)計算；含量最多的氣體是______，它約占空氣體積的______，能支持燃燒的氣體是______，它約占空氣體積的______．10L空氣中約含有______L氧氣，氮氣約為______L．

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間；說明空氣中含有______；

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；說明空氣中含有______；

（3）夏天；盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有______．

評卷人得分四、探究題(共1題，共10分)21、根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）儀器x的名稱是______；

（2）若用裝置B收集氧氣，進口應(yīng)為______端（選填“a“或“b“）；

（3）對比裝置C和D；可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______；

（4）某同學(xué)連接A；E、F進行實驗。A中所加藥品不同；F中所加藥品相同；

①若實驗時E中蠟燭熄滅；F中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是______。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺；F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（5）硫化氫是無色；有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體。

①實驗室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制??；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

A；二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅；所以不可用燃著的木條鑒別區(qū)別氮氣氣和二氧化碳，故A錯誤；

B；用肥皂水區(qū)分硬水與軟水；其中泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故B正確；

C；硝酸銨溶于水吸熱；而氫氧化鈉溶于水放熱，故C正確；

D；食鹽水加熱蒸發(fā)會有晶體析出；所以可用加熱蒸發(fā)的方法鑒別食鹽水和蒸餾水，故D正確．

故選：A．

【解析】【答案】A；根據(jù)二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅進行解答；

B；根據(jù)用肥皂水區(qū)分硬水與軟水進行解答；

C；根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱而氫氧化鈉溶于水放熱進行解答；

D；根據(jù)食鹽水加熱蒸發(fā)會有晶體析出進行解答．

2、C【分析】試題分析：物質(zhì)都是由元素組成，不僅在地殼，生物體內(nèi)含有豐富的元素，在加碘食鹽，鐵強化醬油等食品、藥品、補鋅、補鐵、補鈣的保健品等商品中，標(biāo)注的都是元素的質(zhì)量，故選C考點：元素的分布【解析】【答案】C3、A【分析】略【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】本題主要考查了化學(xué)變化的本質(zhì)方面的問題，變化過程中是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成就是發(fā)生了化學(xué)變化?！窘獯稹緼.熄滅蠟燭后從燭心處飄出一縷白煙；是石蠟蒸汽凝華而形成的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；

B.發(fā)光；放熱是化學(xué)變化中常常伴隨的現(xiàn)象；但是發(fā)光放熱并不能說明一定發(fā)生了化學(xué)變化，例如，電燈通電時也發(fā)光放熱，但是不屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；

C.在火焰上罩一個干而冷的燒杯；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有新物質(zhì)水生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；

D.用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁，說明生成了新物質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意。

故選C。【解析】rm{C}5、C【分析】解：探究粗細的影響；所以要在粗細上對比，其他要素保持一致．

A；在同一瓶氧氣中先后做實驗；這樣就使反應(yīng)的條件不同，而難以比較，故A錯誤。

B；氧氣的濃度不同；得不出正確的結(jié)論，故B錯誤。

C；氧氣的濃度相同；根據(jù)兩種鐵絲的燃燒的劇烈情況來得出結(jié)論，故C正確。

D；濃度不同的氧氣中；比較同種鐵絲的燃燒，與探究的實驗?zāi)康牟煌?，故D錯誤。

故選：rm{C}．

A；在同一瓶氧氣中先后做實驗；則會導(dǎo)致氧氣的濃度不同；

B；濃度不同；沒法比較；

C；在氧氣的濃度中；可以根據(jù)燃燒的劇烈程度來判斷；

D；題目中要求的是探究鐵絲的粗細程度對燃燒的影響．

本題是實驗探究題，解答該類題目時要注意必須在相同的條件下來比較不同狀態(tài)的物質(zhì)的反應(yīng)，才能夠得出正確的結(jié)論．【解析】rm{C}6、A【分析】【分析】本題考查實驗室制取氧氣的相關(guān)操作，掌握操作方法和注意的問題是解題關(guān)鍵。【解答】A.用高錳酸鉀制取氧氣；發(fā)生裝置選擇固體加熱的制取裝置，試管口略向下傾斜，試管口處放置一棉花團，圖中裝置正確，故A正確；

B.氧氣的密度比空氣大；所以收集氣體的導(dǎo)管，要伸入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，會使收集氣體不純，故B錯誤；

C.驗滿氧氣；帶火星的木條應(yīng)該伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃即可，圖中操作錯誤，故C錯誤；

D.驗證氧氣的性質(zhì)；做細鐵絲燃燒的實驗時，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會炸裂瓶底，所以集氣瓶要留一層細沙或一層水，圖中操作錯誤，故D錯誤。

故選A?！窘馕觥縭m{A}7、C【分析】解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同。

故選：C。

根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析解答。

本題難度不大，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解題的能力?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)8、電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)|電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能【分析】【解答】解：（1）電燈照明沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．故填：電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)．（2）電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．故填：電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．9、略

【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，液態(tài)空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀完全分解后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫粉屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、二氧化硫?qū)儆诨衔飏m{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水、二氧化硫?qū)儆谘趸?；故答案為：rm{壟脵}rm{壟脷壟脻}rm{壟脷壟脻}rm{壟脹壟脺}

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，液態(tài)空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀完全分解后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫粉屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、二氧化硫?qū)儆诨衔飏m{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中；其中一種元素是氧元素，水；二氧化硫?qū)儆谘趸铮?/p>

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{壟脵}rm{壟脷壟脻}rm{壟脷壟脻}rm{壟脹壟脺}10、rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式分析解答即可?！窘獯稹胯F與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，所以在切割鐵板時用硫酸銅溶液來劃線，劃出來是線條比較清晰，其反應(yīng)化學(xué)方程式為rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}故答案：rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}【解析】rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}11、分液漏斗AC或AEC【分析】解：（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；故答案為：分液漏斗；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：AC或AE；

（3）二氧化碳能溶于水；密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：C；

（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。

（3）實驗室制取CO2；是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘馕觥糠忠郝┒稟C或AEC12、略

【分析】

物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；食物在人體中消化、以糧食為原料能釀酒、酒精燃燒都屬于化學(xué)變化；表現(xiàn)出的是化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性；故答案為：（1）（2）（5）（8）；（3）（4）（6）（7）

【解析】【答案】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等．

三、計算題(共8題，共16分)13、略

【分析】

（1）排水法收集氣體集滿的標(biāo)志是集氣瓶口有氣泡向外冒出；

（2）用排水法收集氧氣；停止實驗時，要先移開導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂．

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的步驟可簡記為：查裝定點收離熄．所以順序為FDGABEC．

（4）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出白光；放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．化學(xué)方程式為。

C+O2CO2

故答案為：（1）集氣瓶口有氣泡向外冒出；（2）防止水槽中的水倒流入試管；使試管炸裂．（3）FDGABEC

（4）發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．C+O2CO2

【解析】【答案】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的步驟；注意事項；驗滿的方法及木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答．

14、略

【分析】

（1）分析剩余固體隨加熱時間而變化的情況，當(dāng)加熱至t3時剩余固體的質(zhì)量不再減小，說明加熱時間為t3時氯酸鉀已經(jīng)完全分解；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；至固體質(zhì)量不再減小，放出氧氣的質(zhì)量=2.5g+0.5g-2.04g=0.96g

（3）設(shè)樣品中含有氯酸鉀的質(zhì)量為x

2KClO32KCl+3O2↑

24596

x0.96g

=

x==2.45g

樣品中氯酸鉀的純度為：×100%=98.0%

答：（1）t3；（2）0.96g；（3）該樣品中氯酸鉀的純度為98%．

【解析】【答案】（1）分析剩余固體隨加熱時間而變化的情況時，可發(fā)現(xiàn)，加熱時間為t3和t4時剩余固體質(zhì)量不變，說明加熱時間為t3時氯酸鉀已經(jīng)完全分解；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在反應(yīng)剩余固體不再減小時，與原固體的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量；

（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式；由放出氧氣的質(zhì)量計算出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，再利用純度公式計算該樣品中氯酸鉀的純度．

15、略

【分析】解：（1）A是膠頭滴管；B是鑷子，D是集氣瓶，E是藥匙；

（2）①取用塊狀藥品使用鑷子；

②用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；

③能收集或貯存少量氣體的是集氣瓶；

④取用粉末狀藥品時用藥匙；

故答案為：（1）膠頭滴管；鑷子；集氣瓶；藥匙；

（2）①B；②A；③C；④D．

（1）根據(jù)常用儀器圖示特征正確寫出儀器名稱；

（2）熟悉常用儀器的性能及用途．

本題主要考查了初中階段常見的儀器的認知情況，理解記憶性強．【解析】膠頭滴管；鑷子；集氣瓶；藥匙；B；A；C；D16、略

【分析】解：（1）量筒是用來量取液體的體積的；燒杯是用來做大量液體的反應(yīng)容器的，試管可以加熱少量的液體，這三種儀器都是玻璃儀器，用力撞擊會損壞，要將大顆粒的粗鹽變成小顆粒，需要一定的力量，經(jīng)過排除法可知只有研缽．

故選：A．

（2）A；B、C是濾紙的正確的折疊方法；D中的濾紙，接口處出現(xiàn)縫隙，液體會直接的進入下面的燒杯．

故選：D．

（3）在加熱食鹽蒸發(fā)時；除了所給的儀器，還需要盛放液體的加熱裝置，即蒸發(fā)皿．

使液體受熱均勻就可以減少液滴的飛濺；所以既可以攪拌，也可以通過移動酒精燈來使溶液受熱更均勻．

故答案為：蒸發(fā)皿；來回移動酒精燈；

（4）既然粗鹽的產(chǎn)率低說明在提純時；損失了精鹽；

A；食鹽沒有完全溶解；會使精鹽的質(zhì)量減少，故A正確；

B；食鹽飛濺了導(dǎo)致了精鹽的減少；故B正確；

C；精鹽很潮增大了精鹽的質(zhì)量；會使質(zhì)量分數(shù)增大，故C錯誤；

D；蒸發(fā)皿中的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上；會使精鹽的質(zhì)量減小，故D正確；

故選：ABD．

（1）根據(jù)題中所給的裝置的作用進行分析；

（2）根據(jù)圖示中的濾紙的折疊處理進行分析；

（3）根據(jù)氯化鈉溶液的蒸發(fā)操作需要的儀器進行分析；

根據(jù)蒸發(fā)皿的受熱均勻情況進行分析；

（4）可以根據(jù)質(zhì)量分數(shù)的比例式進行分析；精鹽的質(zhì)量少了或者粗鹽的質(zhì)量大了．

本題主要對粗鹽提純的實驗中涉及的知識進行了全面的考查，要理論聯(lián)系實際．【解析】A；D；蒸發(fā)皿；來回移動酒精燈；ABD17、略

【分析】

呼出的氣體難溶于水；可以利用排水法收集，據(jù)此分析回答．

本題的難度不大．要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的收集方法及其選用方法、依據(jù)．【解析】解：由于呼出的氣體難溶于水；可以利用排水法收集，方法是：將集氣瓶裝滿水，倒立在水槽中，將軟塑料管小心地插入集氣瓶，并向集氣瓶中緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體，在水下用玻璃片將瓶口蓋住，取出正放在桌面上．

故答為：將集氣瓶裝滿水，倒立在水槽中，將軟塑料管小心地插入集氣瓶，并向集氣瓶中緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體，在水下用玻璃片將瓶口蓋住，取出正放在桌面上．18、解：碗或玻璃杯內(nèi)壁看不到污物；呈無色透明狀或倒出的水無色透明，不一定干凈；確定碗或杯洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．

故答案為：碗或水杯內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．【分析】

根據(jù)實驗室洗滌玻璃儀器洗凈的標(biāo)志：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水清澈；既不聚成水滴，也不成股流下來解答．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，是中考重點之一．【解析】解：碗或玻璃杯內(nèi)壁看不到污物；呈無色透明狀或倒出的水無色透明，不一定干凈；確定碗或杯洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．

故答案為：碗或水杯內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．19、解：（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和；則氧化鐵的相對分子質(zhì)量是：56×2+16×3=160；

（2）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比；則氧化鐵中鐵元素；氧元素的質(zhì)量比是：（56×2）：（16×3）=112：48=7：3；

（3）所以氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=70%；

（4）設(shè)質(zhì)量為x的氧化鐵與46.4g四氧化三鐵含鐵的質(zhì)量相當(dāng)，則有46.4g××100%=x×70%；解得x=48g；

故答案為：（1）氧化鐵的相對分子質(zhì)量是160；

（2）氧化鐵中鐵元素；氧元素的質(zhì)量比是7：3；

（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是70%；

（4）48g氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等?！痉治觥?/p>

（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和；

（2）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比；

（3）某元素質(zhì)量分數(shù)=×100%；

（4）據(jù)兩種化合物中鐵元素的質(zhì)量相等列等式解答。

了解化學(xué)式的相關(guān)計算方法，并能結(jié)合題意靈活分析解答。【解析】解：（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和；則氧化鐵的相對分子質(zhì)量是：56×2+16×3=160；

（2）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比；則氧化鐵中鐵元素；氧元素的質(zhì)量比是：（56×2）：（16×3）=112：48=7：3；

（3）所以氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=70%；

（4）設(shè)質(zhì)量為x的氧化鐵與46.4g四氧化三鐵含鐵的質(zhì)量相當(dāng)，則有46.4g××100%=x×70%；解得x=48g；

故答案為：（1）氧化鐵的相對分子質(zhì)量是160；

（2）氧化鐵中鐵元素；氧元素的質(zhì)量比是7：3；

（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是70%；

（4）48g氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等。20、略

【分析】

空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%；氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%；所以說含量最多的氣體是氮氣，氮氣占空氣體積的78%，氧氣能支持燃燒，約占空氣體積的21%；由體積分數(shù)可知氧氣約占空氣體積的21%，氮氣約占空氣體積的78%，所以10L空氣中約含有2.1L氧氣，7.8L氮氣；

（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間；說明小白鼠能呼吸，氧氣供給呼吸，所以說明了空氣中含有氧氣；

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；敞口存放在空氣中的石灰水，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象就是二氧化碳與氫氧化鈣反