《計量經濟學》教學大綱（本科） (一)

《計量經濟學》教學大綱

課程英文名Econometrics課程代碼I1202Y14

學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0

高數、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、

課程類別學科基礎課課程性質必修先修課程

統(tǒng)計學

適用專業(yè)T商管理開課學院經濟與管理學院

執(zhí)筆人審定人制定時間2018年4月

一、課程地位與課程目標

(-)課程地位

計量經濟學是經濟學的一個重要分支，以揭示經濟活動中客觀存在的數量關系為主要研究內

容。計量經濟學從誕生就顯示出強大的生命力，經20世紀40/5()年代的大發(fā)展以及60年代的大

擴張，現(xiàn)已在經濟學科占據及其重要的地位。著名經濟學家、諾貝爾經濟學獎獲得者薩繆爾森甚

至說“二戰(zhàn)后的經濟學是計量經濟學的時代:“經驗表明，統(tǒng)計學、經濟理論和數學三者對于了

解現(xiàn)代經濟生活的數量關系來說，都是必要的，但本身并非充分條件。三者結合起來便構成了計

量經濟學”。

(二)課程目標

1.通過本門課程的學習使學生理解和掌握常用計量經濟學分析方法的基本原理，了解其應用

背景，且能運用這些方法解決一些典型的實際問題。通過教學使學生熟練掌握多種計量經濟學方

法的基本思想和數學原理.，并能在對經濟問題進仃定性分析的基礎上、采用定量分析的方法建立

計量經濟模型，并通過模型假定的檢驗學會揭示社會的經濟現(xiàn)象的規(guī)律。本課程要求學生學過高

數、線性代數、概率論、統(tǒng)計學等相關基礎課程。

2.該課程也會提升學生對大數據應用、信息化等的實際運用能力。要求學生學會使用EViews

軟件。

二、課程目標達成的途徑與方法

課程目標達成的途徑主要通過課堂教學和上機實驗、輔以課外作業(yè)的形式，使學生掌握計量

經濟學模型的基礎理論知識，并能熟練使用相關軟件進行實現(xiàn)。

通過‘實際案例分析，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)經濟社會中存在的實際問題、并利用計量經濟模型進行解

釋、解決的綜合能力。

三、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系

課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度(H、\［、L)

課程目標

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7

課程目標1HMH

課程目標2HMM

四、課程主要內容與基本要求

第一章計量經濟學緒論

主要內容：計量經濟學性質和特點、研究步驟、計量經濟模型中的變量/參數/數據。

基本要求：本章重點了解計量經濟學基本研究步驟。可艱據學生相關基礎課程實際掌握情況,

對本堂課時內容做適當調整。

第二章一元線性回歸模型

主要內容：回歸模型的建立、古典假設、參數估計及檢驗、模型擬合優(yōu)度的度量、叵歸系數

的區(qū)間估計和回歸模型的預測。

基本要求：通過本章理解經典線性回歸方程計量經濟學模型的數理統(tǒng)計學基礎；理解計量經

濟學模型理論與方法，掌握回歸模型的建立步驟；掌握經典假設的內容，為今后學習奠定基礎；

掌握參數估計及檢驗、模型擬合優(yōu)度檢驗思路；了解回歸模型的預測步驟。學習Eviews簡介和

Eviews簡單線性回歸的操作，并實現(xiàn)上機操作。

第三章多元線性回歸模型

主要內容：多元回歸模型的建立、經典假設、參數估計及檢驗、模型擬合優(yōu)度檢驗及回歸模

型預測。重點掌握多元與一元回歸的區(qū)別與聯(lián)系。

基本要求：對一元線性回歸模型進行推廣，了解多元回歸模型的產生背景；掌握模型建立過

程，深入了解一元與多元模型構建中的區(qū)別與聯(lián)系；選擇經濟問題，能夠獨立按照計量經濟學分

析的研究步驟進行分析研究，寫出分析報告。

第四章多重共線性

主要內容：多重共線性的概念，模型中出現(xiàn)多重共線性的原因和不良后果，診斷多重共線性

和修正多重共線性的若干方法。

基本要求：本章是違背無多重:共線性古典假定情況下線性I可歸模型建立過程中遇到的問題。

通過本章學習，掌握多重共皴性的概念、出現(xiàn)多重共線性的原因及不良后果；掌握出現(xiàn)多重共線

性后診斷及修正的若干方法。依據本章內容，能夠解決實際經濟問題中的多重共線性問題，并實

現(xiàn)上機操作。

第五章異方差

主要內容：異方差概念、產生原因、診斷及修正方法

基本要求：本章是違背經典假設情況下線性回歸模型建立過程中遇到的問題，了解違背假設

的經濟背景。從經濟學和數學兩個方面了解掌握異方差的概念及其經濟學解釋、異方差產生的實

際原因及對模型估計的影響、異方差診斷和修正異方差的若干方法。經過學習能夠處理利用模型

解決實際問題過程中出現(xiàn)的異方差問題，并實現(xiàn)上機操作。

第六章自相關

主要內容：自相關基本概念、出現(xiàn)原因和后果、診斷及修正方法；分布滯后模型、自回歸模

型

基本要求：本章是違背經典假設情況下線性回歸模型建立過程中遇到的問題，了解違背假設

的經濟背景。拓展?般線性回歸模型，了解分布滯后模型及自回歸模型。通過本章學習，從經濟

學和數學兩個方面了解掌握自相關的概念及其經濟學解釋、自相關產生的實際原因及對模型估計

的影響、臼相關診斷和修正日相關的若干方法。經過學習能夠處理利用模型解決實際問題過程中

出現(xiàn)的自相關問題，并實現(xiàn)上機操作。

第七章專門問題：特殊解擇變量

主要內容：虛擬變量、工具變量、滯后變量

基本要求：掌握虛擬變量的應用場景、設置規(guī)則對模型的影響及其他修正模型的作用，能夠

恰當使用虛擬變量處理實際問題；從經濟學和數學兩個方面了解掌握內生解釋變量問題的提出及

產生的后果；掌握內生性檢驗過程；了解工具變量的選取及實際應用。

第八章時間序列計量經濟學模型

主要內容：平穩(wěn)性的基本概念及其檢驗、協(xié)整與誤差修正模型

基本要求：作為現(xiàn)代計量經濟學重要組成部分，了解經濟時間序列數據特點；掌握時間序列

平穩(wěn)性的概念、重要性和檢臉方法：了解協(xié)整的概念、重要性和檢驗方法；了解誤差修正模型的

經濟意義和構建過程，能夠建立誤差修正模型分析實際問題。熟悉Eviews軟件中時間序列分析

的基本功能，能夠應用軟件完成平?穩(wěn)性檢驗、協(xié)整檢驗、格蘭杰因果檢驗等。

五、課程學時安排

教學內容教學內容學時數學生任務對應課程目標

第一章計量經濟學緒論2課程目標1

第二章一元線性回歸4課后作業(yè)1課程目標1、2

第三章多元線性回歸4案例分析方案撰寫課程目標1、2

第四章多重共線性4課后作業(yè)2課程目標1

第五章異方差4課程目亦1

第六章自相關4課程目標1

第七章專門問題：特殊解釋變量6課后作業(yè)3課程目標2

案例分析：回歸模型

第八章時間序列計量經濟學模型課程目標2

4建立及預測

六、考核方式及成績評定

考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例

過程考核含到課率及平時作業(yè)等上課點名考勤、對作業(yè)進行成績評定20-40%

期末考核閉卷對期末試卷進行評定60-80%

考核類別考試

成績登記方式百分制

七、