2025年北師大新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假設(shè)”之一，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離C.根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假設(shè)成立2、下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割B.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成C.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦3、父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是（）A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb4、與高等植物細(xì)胞有絲分裂無(wú)密切關(guān)系的一組細(xì)胞器是（）A.線(xiàn)粒體B.核糖體C.中心體D.高爾基體5、已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對(duì)同源染色體上，B.C分別控制酶1；酶2和酶3的合成；且通過(guò)酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素，即。

無(wú)色物質(zhì)X物質(zhì)Y物質(zhì)黑色素。

則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配；出現(xiàn)黑色子代的概率為（）

A．1/64B．3/64C.27/64D.6/646、【題文】下列雜交組合屬于測(cè)交的是A.EeFfGg×EeFfGgB.EeFfGg×eeFfGgC.eeffGg×EeFfGgD.eeffgg×EeFfGg7、【題文】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量；據(jù)圖分析以下判斷正確的是。

A.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低B.該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)C.N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸D.O點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線(xiàn)粒體基質(zhì)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物膜系統(tǒng)的基本支架是____，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是____．

（2）圖1中產(chǎn)生的水中的氫來(lái)源于____．細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的能量釋放特點(diǎn)是____

（3）圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合后，使靶細(xì)胞____發(fā)生改變．

（4）圖3中吸收的光能的用途是____．

（5）分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是____，而分離動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是____．

（6）圖1、3兩種生物膜的共同點(diǎn)是____，從而有利于酶、色素的附著以提高代謝效率．9、為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)回答：。試管編號(hào)。

實(shí)驗(yàn)步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是____．

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是____，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是____，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是____．

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是____；設(shè)置3號(hào)試管的目的是____．

（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，2和4號(hào)試管中的顏色依次是____、____．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過(guò)程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是____．10、某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響；在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的____能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：____，種子中ATP含量屬于該實(shí)驗(yàn)研究的____變量．

（2）由圖甲可知，酸雨可能通過(guò)____阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過(guò)____阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5﹣7天ATP含量____，原因可能是____．

（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可用____試劑進(jìn)行檢測(cè)．11、酶在細(xì)胞代謝中的作用實(shí)質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的____．

12、在充滿(mǎn)N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如圖；請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）6～8h間，光合速率____（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量____，CO2含量____，植株干重____．

（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是____；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即____停止ATP的合成，____成為ATP合成的唯一場(chǎng)所．

（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、在“探究細(xì)胞大于與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率．14、動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi)是葡萄糖、核糖、脫氧核糖。（）15、葉肉中柵欄組織的細(xì)胞含葉綠體比海綿組織的多．16、細(xì)胞學(xué)說(shuō)從不同的方面說(shuō)明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性（）T：正確F：錯(cuò)誤17、大分子或顆粒性物質(zhì)不能以擴(kuò)膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。（）18、纖維素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、膽固醇和血紅蛋白四組均含有相同的元素。____19、酶促反應(yīng)的速率與底物的濃度有關(guān)．20、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共2題，共16分)21、請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。（1）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度__________（升高/降低/不變）（2）下圖表示兩種植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放的CO2量。圖中e點(diǎn)時(shí)1h甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為_(kāi)__________mg。若光照強(qiáng)度維持在d點(diǎn)，每天12小時(shí)光照，若干天后能正常生長(zhǎng)的植物為_(kāi)_________。（3）將某綠色植物葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用量，結(jié)果如下圖所示【橫坐標(biāo)為時(shí)間（小時(shí)）】。據(jù)圖計(jì)算：該葉片在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是_______mg；在相同時(shí)間內(nèi)，該葉片在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的________倍22、人的眼色是由兩對(duì)等位基因（AaBb）（兩者獨(dú)立遺傳）共同決定的，在一個(gè)個(gè)體中兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí)，人的眼色如下表：若有一對(duì)黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計(jì)算：。個(gè)體內(nèi)基因組成性狀表現(xiàn)（眼色）四顯基因（AABB）黑色三顯一隱（AABb、AaBB）褐色二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB）黃色一顯三隱（Aabb、aaBb）深藍(lán)色四隱基因（aabb）淺藍(lán)色

（1）他們所生子女中，基因型有__________種，表現(xiàn)型有_________種。（2）他們所生子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為_(kāi)___________。（3）他們所生子女中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___________________。（4）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍(lán)色眼小孩的幾率為_(kāi)_________。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共5分)23、（1）為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。①?gòu)牟《局蟹蛛x得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為－GAACAUGUU－。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是－CTTGTACAA－，則試管甲中模擬的是________過(guò)程。②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是________，試管乙中模擬的是________過(guò)程。③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是________。（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的表達(dá)過(guò)程為_(kāi)_______________________。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共36分)24、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過(guò)程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過(guò)程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。26、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過(guò)程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過(guò)程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)不同性狀雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比；揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德?tīng)柼岢鯢l產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō)；提出假說(shuō)，依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹，若F1產(chǎn)生配子時(shí)．成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1；假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn)，但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證；故錯(cuò)誤的選D?？键c(diǎn)：假說(shuō)－演繹法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解答】解：A；學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系；不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大，A正確；

B；學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成；B正確；

C；記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的共產(chǎn)黨；C正確；

D；學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于大腦皮層；D錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)．3、D【分析】【解答】解：把控制每對(duì)性狀的基因分開(kāi)計(jì)算，可知AA與Aa交配，后代不可能出現(xiàn)含aa的子代，即：aabbaaBBaaBb．所以D選項(xiàng)aa開(kāi)頭的符合題意．故選：D．

【分析】由基因的自由組合定律可知，當(dāng)父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，我們把兩對(duì)基因拆開(kāi)，AA×Aa其子代基因型有：AA、Aa；同理，Bb×Bb子代基因型有：BB、Bb、bb．由此答題．4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】

試題分析：據(jù)題意，黑色個(gè)體表現(xiàn)型為A_B_C_，且Aa、Bb、Cc遵守基因自由組合定律。則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代（A_B_C_）的概率可用單因子變量法，即用分離定律解決自由組合定律。AaBbCc×AaBbCc；Aa×Aa,子代A_的概率為3/4，同樣求得子代B_概率為3/4，C_概率為3/4，那么A_B_C_子代的概率為3/4×3/4×3/4=27/64。

考點(diǎn)：本題考查運(yùn)用遺傳定律解決三對(duì)相對(duì)性狀問(wèn)題，解題關(guān)鍵在于用“拆合法”，即把多對(duì)性狀拆為一對(duì)性狀，用分離定律解決，再組合。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力?！窘馕觥緾6、D【分析】【解析】測(cè)交即為測(cè)定雜合個(gè)體的基因型而進(jìn)行的未知基因型雜合個(gè)體與有關(guān)隱性純合個(gè)體之間的交配。故本題選D。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】

試題分析：分析題圖可知，M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中總二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，有氧呼吸氧氣的吸收量等于二氧化碳釋放量，從圖中可以看出二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸強(qiáng)度都較低，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不是最低，故A錯(cuò)誤；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，不一定只分解糖類(lèi)，故B正確；N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量；說(shuō)明消耗的有機(jī)物不是糖類(lèi)，故N點(diǎn)時(shí)，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，此時(shí)不一定只進(jìn)行有氧呼吸，故C錯(cuò)誤；O點(diǎn)時(shí)，氧氣濃度為0，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)8、磷脂雙分子層含有的蛋白質(zhì)不同葡萄糖和水溫和條件下逐步釋放原有的生理活動(dòng)參與水光解和轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在ATP將細(xì)胞放到蒸餾水中，細(xì)胞吸水漲破胰蛋白酶處理擴(kuò)大膜面積【分析】【解答】（1）生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成；脂質(zhì)中以磷脂為主，其中的磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架，生物膜的功能主要取決于其中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．

（2）圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段；產(chǎn)生的水中的氫來(lái)源于有氧呼吸的第一和第二階段，而有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生的氫來(lái)自葡萄糖，有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的氫來(lái)自水；與體外有機(jī)物的有機(jī)物燃燒釋放能量不同，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解釋放能量是在溫和條件下逐步釋放能量的．

（3）圖2所示生物膜為細(xì)胞膜；3種信號(hào)分子中只有1種能與其受體蛋白結(jié)合，說(shuō)明受體蛋白具有特異性，信號(hào)分子也具有特異性，它可以有選擇性地作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變．

（4）圖3生物膜上表示光合作用的光反應(yīng)階段，此過(guò)程生物膜吸收的光能有兩個(gè)用途，一是將H2O光解成H+與O2；二是轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在ATP中．

（5）細(xì)胞內(nèi)的液體具有一定的濃度；破壞動(dòng)物細(xì)胞膜時(shí)可將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水漲破；培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，要用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織使細(xì)胞分散開(kāi)，以獲得單個(gè)細(xì)胞．

（6）圖1屬于線(xiàn)粒體內(nèi)膜；圖3屬于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成了嵴擴(kuò)大了膜的面積，葉綠體的類(lèi)囊體薄膜堆疊擴(kuò)大了膜的面積，從而有利于酶；色素的附著以提高代謝效率．

【分析】1；分析題圖：

圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O；該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線(xiàn)粒體內(nèi)膜，表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段；

圖2表示信號(hào)分子能與其糖蛋白結(jié)合；該生物膜是細(xì)胞膜，表示生物膜具有信息交流的功能；

圖3表示生物膜利用吸收的光能把H2O分解成H+與O2；也可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的化學(xué)能，該生物膜屬于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，表示的過(guò)程是光合作用的光反應(yīng)階段．

2；有氧呼吸的過(guò)程：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．

反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量。

第二階段：在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行．

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量。

第三階段：在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上；這一階段需要氧的參與，是在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量9、維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定Cl﹣和Cu2+Cu2+Cl﹣對(duì)照確定Na+和SO42﹣對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響無(wú)磚紅色淺磚紅色斐林試劑中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性【分析】【解答】（1）PH屬于無(wú)關(guān)變量；無(wú)關(guān)變量要相同且適宜，表格中顯示“pH6.8緩沖液”，就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH．

（2）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，1號(hào)無(wú)色說(shuō)明該試管淀粉已經(jīng)完全分解，2號(hào)深藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉沒(méi)被分解，3、4號(hào)淺藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉部分被分解；再比較各試管加的試劑，可知4號(hào)是對(duì)照，3號(hào)試管加的試劑對(duì)酶的活性沒(méi)影響，則Cl﹣有促進(jìn)作用，Cu2+有抑制作用．

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的是作為對(duì)照；設(shè)置3號(hào)試管的目的是確定Na+和SO42﹣對(duì)唾液淀粉酶活性是否有影響．

（4）如果用斐林試劑檢測(cè)能分解的是磚紅色，不能被分解的是斐林試劑的顏色，故從1到4應(yīng)依次是深磚紅色、無(wú)磚紅色（藍(lán)色）、淺磚紅色、淺磚紅色．在操作過(guò)程中，保溫之前不能加入斐林試劑，是因?yàn)殪沉衷噭┲杏蠧u2+；其可抑制唾液淀粉酶的活性．

故答案為：（1）維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定。

（2）Cl﹣和Cu2+；Cu2+；Cl﹣

（3）對(duì)照；確定Na+和SO42﹣對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響。

（4）無(wú)磚紅色；淺磚紅色；斐林試劑中含有Cu2+；其可抑制唾液淀粉酶的活性。

【分析】分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加入1%NaCl溶液的1號(hào)試管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl﹣對(duì)酶的活性有促進(jìn)作用，如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性，則3號(hào)試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無(wú)色，而3號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色，可見(jiàn)其促進(jìn)作用的不是Na+，而是Cl﹣；同理，通過(guò)2號(hào)和3號(hào)試管的比較可知，Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性．10、直接A﹣P～P～P因降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解降低呼吸速率下降A(chǔ)TP的消耗量增加酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀【分析】【解答】解：（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P．種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化屬于該實(shí)驗(yàn)研究的因變量．

（2）由圖甲可知；酸雨可能通過(guò)降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過(guò)降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結(jié)合圖甲；圖乙分析；5﹣7天，ATP含量下降，而細(xì)胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．

（4）種子萌發(fā)過(guò)程中無(wú)氧呼吸可產(chǎn)生酒精；酸性的重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色．

故答案為：

（1）直接A﹣P～P～P因。

（2）降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解降低呼吸速率。

（3）下降A(chǔ)TP的消耗量增加。

（4）酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀。

【分析】據(jù)題圖分析可知：種子中ATP的含量和細(xì)胞呼吸速率的變化為實(shí)驗(yàn)的因變量．由圖1可知，與pH為7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由圖2可知，與pH為7.0相比，酸雨使細(xì)胞呼吸速率下降．由圖可知，5﹣7天，ATP含量下降，而細(xì)胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．酒精的鑒別用酸性的重鉻酸鉀．11、活化能【分析】【解答】解：酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用；酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變．

故答案為：活化能。

【分析】酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而提高化學(xué)反應(yīng)的速率，從對(duì)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用．12、大于上升下降增加光照強(qiáng)度葉綠體線(xiàn)粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呼吸速率下降，相關(guān)酶的活性因降溫而下降【分析】【解答】（1）6～8h間，光合速率大于呼吸速率，因此O2含量上升，CO2含量下降；植株干重增加．

（2）9～10h間；光合速率迅速下降，而呼吸速率基本不變，推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強(qiáng)度．植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體；線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體在有光條件下，光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生，線(xiàn)粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無(wú)氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無(wú)氧都能產(chǎn)生．

（3）呼吸作用需要多種酶的參與；酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系，各細(xì)胞器的功能等知識(shí)點(diǎn)．識(shí)圖是關(guān)鍵，由圖可直接看出，6～8h間，光合速率大于呼吸速率，以下三個(gè)空能順理成章的得出來(lái)．第二小題推測(cè)可能的變化因素，可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變，推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強(qiáng)度．植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體在有光條件下，光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生，線(xiàn)粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無(wú)氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無(wú)氧都能產(chǎn)生．呼吸作用需要多種酶的參與，酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．三、判斷題(共8題，共16分)13、B【分析】【解答】不同的瓊脂塊NaOH擴(kuò)散的深度相同；說(shuō)明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是相同的．而計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，反應(yīng)的是NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率．

故答案為：×．

【分析】探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)；可采用瓊脂塊；NaOH、酚酞作實(shí)驗(yàn)材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度．

探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?；?shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同；實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．14、A【分析】【解答】核糖；脫氧核糖分別是核糖核酸和脫氧核糖核酸的組成成分；是動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的一類(lèi)單糖，葡萄糖也是動(dòng)植物細(xì)胞共有的一類(lèi)單糖。故上述說(shuō)法正確。

【分析】本題要求學(xué)生識(shí)記動(dòng)植物共有的糖類(lèi)，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，難度不大，但容易混淆。15、A【分析】【解答】解：上表皮靠近柵欄組織；柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，所以葉肉中柵欄組織的細(xì)胞含葉綠體比海綿組織的多．

故答案為：√

【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細(xì)胞里含葉綠體較少．葉肉細(xì)胞含有的葉綠體里具有葉綠素，葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要色素，葉綠素吸收大部分的紅光和紫光，但能反射綠光，所以葉綠素呈現(xiàn)綠色．16、F【分析】【分析】本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容，考查對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)知識(shí)的記憶。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容包括：

1；細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；

2；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；

3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生?！窘獯稹扛鶕?jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容可知，細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞層面揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，故錯(cuò)誤?！窘馕觥縁17、A【分析】【解答】大分子有機(jī)物或顆粒性物質(zhì)要進(jìn)出細(xì)胞內(nèi)必須通過(guò)胞吞或胞吐的方式，依賴(lài)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說(shuō)法正確。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)胞吞和胞吐的掌握，意在提高學(xué)生的識(shí)別能力，難度不大，但容易出錯(cuò)。18、B【分析】【解答】解：纖維素屬于糖類(lèi)；其元素組成是C；H、O，尿素是蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物含有N元素，二者含有不同的元素；

脂肪酸是脂肪的組成單位；其元素組成是C；H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，二者含有不同的元素；

三磷酸腺苷是由1分子核糖；1分子堿基、3個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成；與核糖核酸的元素組成相同，都是C、H、O、N、P；

血紅蛋白是含F(xiàn)e的蛋白質(zhì)；元素組成是C；H、O、N、Fe，膽固醇是脂質(zhì)，不含有Fe，二者元素組成不同．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題是考查糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的元素組成的題目，糖類(lèi)的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類(lèi)的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．19、A【分析】【解答】解：在較低底物濃度范圍內(nèi)；隨底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率增加，當(dāng)達(dá)到一定濃度后，底物濃度增加，酶促反應(yīng)的速率不再增加，此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶濃度；溫度等其他因素．

故選答案為：√

【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，梳理酶促反應(yīng)的速率與底物濃度的關(guān)系，然后解答問(wèn)題．20、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程中還需要線(xiàn)粒體功能．據(jù)此答題．四、識(shí)圖作答題(共2題，共16分)21、（1）降低（2）20乙（3）61.5【分析】【分析】

本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)；意在考查考生理解知識(shí)要點(diǎn)的能力和識(shí)圖分析能力。掌握影響光合速率的環(huán)境因素和光合作用；呼吸作用過(guò)程是解題的關(guān)鍵。

【解答】

（1）鎂是葉綠素的組成成分，在缺鎂的培養(yǎng)條件下光反應(yīng)減弱，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]及ATP減少，進(jìn)而使暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。（2）由于真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率，則圖中e點(diǎn)時(shí)1h甲植物光合作用固定CO2量為40+30=70mg；乙植物光合作用固定CO2量為40+10=50mg，則甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為70-50=20mg。若光照強(qiáng)度維持在d點(diǎn)，每天12小時(shí)光照，乙植物夜間呼吸釋放二氧化碳為10×12=120mg，白天凈吸收二氧化碳為40×12=480mg，一晝夜積累量480-120=360mg0，若干天后能正常生長(zhǎng)；甲植物夜間呼吸釋放二氧化碳為30×12=360mg，白天凈吸收二氧化碳為10×12=120mg，一晝夜積累量120-3600，若干天后不能正常生長(zhǎng)。（3）實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸強(qiáng)度，因此該葉片在20℃、10klx條件下每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量約是（10+2）÷2=6mg。在10℃、5klx的光照下每小時(shí)凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是6÷2=3mg，在相同時(shí)間內(nèi)，該葉片在5klx光照下、20℃時(shí)每小時(shí)凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是4÷2=2mg，根據(jù)（6CO2∽C6H12O6∽6O2）可以計(jì)算，該葉片在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的積累的1.5倍?！窘馕觥浚?）降低（2）20乙（3）61.522、（1）95

（2）5/8

（3）黑眼：黃眼：淺藍(lán)眼=1：2：1

（4）1/6

【分析】【分析】本題主要考查的是自由組合定律和基因的累加效應(yīng)的綜合應(yīng)用。先根據(jù)給定的信息寫(xiě)出相關(guān)的基因型和遺傳圖解，然后結(jié)合題干信息分析解答。【解答】（1）由題意可知，這對(duì)黃眼夫婦的基因型是