2025年上教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷557考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對(duì)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()。A.征蓬：飄飛的蓬草。B.煙：烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。C.長(zhǎng)河：黃河、長(zhǎng)江。D.候騎：騎馬的偵察兵2、選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.____名B.顯____C.卓____D.更____風(fēng)和雨3、下列加橫線的字的活用法與其它三項(xiàng)不同的是（）。A.余遄往，章侯、世培____至B.怒雷____之，萬(wàn)首鏃鏃C.炮碎龍湫，半空____舞D.當(dāng)春盛時(shí)，城中士女____集4、（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）沈約孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟(jì)陽(yáng)蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之?！保ü?jié)選自《沈約傳》）與“母恐其以勞生疾”中“以”字意思用法相同的一項(xiàng)是（）。

A.因以為號(hào)焉B.策之不以其道C.無(wú)從致書以觀D.以中有足樂(lè)者5、閱讀《短文兩篇》回答問(wèn)題，下列加畫線字注音不正確的一項(xiàng)是（）A.夕日欲____（tú）B.沉鱗____躍（jìng）C.藻____交橫（xìng）D.何處無(wú)松____（bǎi）6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素，結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分。B.《蘆花蕩》是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹理寫的小說(shuō)，他是“荷花淀派”的代表人物。C.《蠟燭》的作者是蘇聯(lián)作家西蒙努夫。D.雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。7、【題文】下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.面對(duì)越來(lái)越高的求職門檻，許多大學(xué)生____。B.這一____的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，____地大笑起來(lái)。D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī)，老師們____為他們輔導(dǎo)。8、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.為降低噪音對(duì)城市居民的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案．B.青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因?yàn)楦枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的．C.“龐加萊猜想”這一國(guó)際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國(guó)科學(xué)家完全破解．D.學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、《天上的街市》這首詩(shī)有寫實(shí)，但更多的是想象。寫實(shí)的是____詩(shī)中的想象部分是____。10、《駱駝祥子》是作者_(dá)___最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的____的辛酸故事。11、說(shuō)出下列事物的象征意義。

①風(fēng)雷電：____

②洞庭湖：____

③“東皇太一”等眾神：____

④無(wú)形的長(zhǎng)劍：____12、按要求默寫。

在《水龍吟》中，以女子的嬌眼比擬柳眼的句子：____，____。13、解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。

我就____讀了這幾十年的書；更枉寫了這幾十年的詩(shī)。

枉：____14、潘閬《酒泉子》也是描寫觀潮盛況的。詞中“弄潮兒向濤頭立”描述的情景與文中的“____”相同，而“手把紅旗旗不濕”則與文中的“____”幾乎完全相同。

酒泉子。

潘閬。

長(zhǎng)憶觀潮；滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。

弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。15、《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感，詩(shī)的一二句寫的是____，三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的____。（每空只填一個(gè)詞語(yǔ)）16、仿照例句的句式；在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

a如果我是清風(fēng)，我將____。

b如果我是春雨，我將____。17、《禮記》是_______（公元前475年～公元前221年）到_______時(shí)期（公元前221年～公元220年）_______家論說(shuō)或解釋禮制的文章匯編。評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)18、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)好一派生機(jī)àng然的蓬萊仙境??！這里有身材秀qí的毛白楊，伸著綠如翡翠的葉子向你致意；有軀干枯瘠的古松，展著如虬龍般的枝丫向你問(wèn)好；這里有爭(zhēng)yán斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不zhù立流連！。19、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)滋rùn（）靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yì（）立東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的zī（）態(tài)擁抱未來(lái)；敬畏自然，我們以深刻的感悟積diàn（）人生通過(guò)心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。20、根據(jù)拼音和解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴_(tái)___fúxiǎo：天快亮的時(shí)候⑵____sùmù：（氣氛、表情等）嚴(yán)肅而恭敬⑶____chángtúbáshè：路程遙遠(yuǎn)地爬山蹚水，形容旅途艱苦21、讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）一只想變成橘子的蘋果，一定是一只kě()望創(chuàng)新改變的蘋果。這樣的蘋果一般不會(huì)因循守舊，更不會(huì)dài()著鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束fù()，像一只蟬一樣沖破軀殼的管制，直沖云xiāo()。22、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）那一首首古詩(shī)猶如璀càn（）的寶石，缺少了它們，中國(guó)的文化長(zhǎng)河將àn（）然失色。它們或解釋生命的真dì（），或進(jìn)行細(xì)nì（）傳神的描寫，或勾勒壯闊的意境。它們常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。23、把下列語(yǔ)段中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）在長(zhǎng)城腳下，渤海之濱憑吊孟姜女廟，不能不使我聯(lián)想到晴光萬(wàn)里的今天。一部中國(guó)歷史，記載了多少人民的苦難？今天災(zāi)難終于過(guò)去，但是看到長(zhǎng)城所想到的、想說(shuō)的卻是想不完也說(shuō)不盡的；因?yàn)檫@里不僅僅是一個(gè)今天舉世zhǔ目、無(wú)與lún比的旅游勝地，不僅僅是一座雄偉的建筑，這里面還有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動(dòng)。她使你深思，給你啟發(fā)，能教你低徊不已。。漢字注音評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共21分)24、閱讀下面文章；完成下列各題。

我父親是郵電局里一個(gè)普通的職員；干了將近半輩子分揀工。

父親喜歡吹牛；動(dòng)不動(dòng)就在我們面前吹噓自己與市里某某領(lǐng)導(dǎo)有多少多少年的交情了；與某局的頭頭關(guān)系是多么多么地鐵！我們知道他說(shuō)話的水分很大，在背地里都稱父親為“大忽悠”。

弟弟考高中的時(shí)候；離重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)差八分，一分需要“建校費(fèi)”五千元。家里根本沒(méi)什么積蓄，但是，父親卻一個(gè)勁地說(shuō)：“這事我有辦法！”然后眉飛色舞地說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)教育局的某某副局長(zhǎng)，只要托他批個(gè)條子，一切搞定，父親說(shuō)的時(shí)候，一副胸有成竹的模樣。我們盡管半信半疑，但是，大家畢竟有了一線指望。

半個(gè)月后；弟弟果然進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，家里人一派喜慶，都夸父親厲害，父親得意地一揚(yáng)眉毛：“啥事我都能擺平，沒(méi)有難倒我的事情。”

沒(méi)多久；弟弟就知道自己是高價(jià)生，是錢買的而不是條子批的了，母親追問(wèn)是怎么回事，父親掩飾不住了，只得坦白：“我把多年收集的郵票賣了，交了‘建校費(fèi)’”

母親下崗后；一直閑在家里，父親一直安慰母親：“別急，慢慢來(lái)，我一定想辦法給你找個(gè)工作，這事難不倒我，我認(rèn)識(shí)”

一天；從來(lái)不怎么喝酒的父親喝酒喝多了，在醫(yī)院里掛了兩天的點(diǎn)滴?；丶液螅驼f(shuō)自己與市委副書記在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是給我母親找工作。結(jié)果，市委書記很給面子，就把工作給安排好了，當(dāng)時(shí)，母親氣得沒(méi)理睬他，但是，沒(méi)兩天，母親確實(shí)到了電信局收費(fèi)大廳做收費(fèi)員了，雖然是合同工。

其實(shí)；事情是這樣的：父親以前的一個(gè)老同事，在電信做副總，在一次婚宴上，兩個(gè)現(xiàn)今職位懸殊的曾經(jīng)的同事喝著喝著就喝高了，副總還讓我父親喝，我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完！”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院。

去年；爺爺需要做膽結(jié)石手術(shù)，市醫(yī)院外科主任是個(gè)女的，技術(shù)特別高明。但是，如果病人不托關(guān)系走人情，她是不會(huì)親自主刀的。爺爺年齡大了，做手術(shù)有些危險(xiǎn)，為了讓爺爺手術(shù)安全，爸爸就決定找這個(gè)女主任給我爺爺主刀：“好歹我也在這城市混幾十年了，這點(diǎn)小事還能難倒我？”

果然；爺爺?shù)氖中g(shù)是她做的，效果很好。

但是；從此父親晚上八點(diǎn)鐘總是出去，說(shuō)是找老朋友下象棋了，我們?nèi)胰瞬恍?。后?lái)我終于明白了，原來(lái)這個(gè)女主任夫妻倆都是醫(yī)院里的骨干，常常加班，晚上根本沒(méi)有時(shí)間接送上高考輔導(dǎo)班的女兒，是父親主動(dòng)提出接送，以換取女主任的親自主刀

我的眼淚涌了出來(lái)

親愛的父親；雖然你用可笑的吹牛來(lái)維護(hù)你的自尊心！雖然你是個(gè)“大忽悠”，但是，父親，我內(nèi)心非常感激非常尊敬你

（選自《雜文報(bào)》，有刪節(jié)。作者：寧國(guó)濤）（1）各用一句話概括父親“忽悠”家人的事情。

（2）父親為什么要“忽悠”家人？父親其實(shí)是用什么辦法給家人解決困難的？請(qǐng)根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容具體說(shuō)明。

（3）家人對(duì)父親“忽悠”的態(tài)度先后有什么變化？分別用一個(gè)短語(yǔ)概括并填入下面的空格里。

（4）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

（5）對(duì)父親這樣“忽悠”家人，你是怎么評(píng)價(jià)的？25、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請(qǐng)以“不該丟失的____”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。26、選文第④⑤段是什么關(guān)系？評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共16分)27、下面語(yǔ)段在用詞及表達(dá)等方面有毛病，請(qǐng)?jiān)谠纳现苯有薷模ú怀^(guò)5處）。（3分）老街的風(fēng)韻遺跡還清晰可見：封火山墻、飛檐翹角、漏花窗扇、雞汁茶干、小磨麻油、水上吊樓等明清建筑歷歷在目。正街的店鋪還保留著前店后坊、樓下經(jīng)營(yíng)樓上住人的歷史，正門都是陳舊的木板門，木板門上的油漆已經(jīng)剝落殆盡，暴露出木頭的筋骨。逝者如斯，令人觸目驚心，難道老街的時(shí)間被歷史沖刷得就只剩下這筋骨暴露的扇扇木板門了嗎？28、閱讀下列一段文字，完成各題。（4分）從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bèng濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字注拼音bèng（）濺挑（）逗（2分）2.劃線句子有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并訂正。改為（1分）3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！鞍l(fā)端”的意思是：（1分）29、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）罔不因勢(shì)象形；各具情態(tài)。

（2）嘗貽余核舟一；蓋大蘇泛赤壁云。

（3）中軒敞者為艙；箬篷覆之。

（4）其兩膝相比者；各隱卷底衣褶中。

（5）其人視端容寂；若聽茶聲然。

（6）嘻，技亦靈怪矣哉！30、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加橫線的字注音。中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了，萬(wàn)名觀眾一齊翹（）首而望，只見她像輕盈（）的、筆直的箭，插進(jìn)碧波之中，四面水花則悄然不驚。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)31、面對(duì)優(yōu)美的自然景觀；你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)精美絕倫的藝術(shù)品，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)崇高的精神和偉大的人格，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)真摯的親情；友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動(dòng)過(guò)嗎

面對(duì)感動(dòng)；你一定有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，請(qǐng)以“就這樣被你感動(dòng)”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：

（1）立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）。

（2）說(shuō)真話；抒真情，忌抄襲。

（3）文中不要使用真實(shí)的地名；校名、人名。

（4）書寫工整，不少于600字。32、閱讀下面文字，完成作文。季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請(qǐng)教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時(shí)，季羨林先生回答說(shuō)：“在這個(gè)問(wèn)題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會(huì)聆聽當(dāng)是最好的選擇。”聽了季羨林先生的話，在場(chǎng)的人無(wú)不鼓掌稱嘆。讀了上面的材料，你有何感想呢？請(qǐng)以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、學(xué)校名等，一定要出現(xiàn)時(shí)用“XX”代替。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】長(zhǎng)河：?jiǎn)沃浮包S河”。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。2、D【分析】【分析】D項(xiàng)“著”讀zhuó,其他都讀zhù。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。3、B【分析】【分析】B是動(dòng)詞；鞭打。名詞作動(dòng)詞。其余都是名詞作狀語(yǔ)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詞類活用現(xiàn)象。4、D【分析】此題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，含義不同，要學(xué)會(huì)區(qū)分，并注意歸納總結(jié)。“母恐其以勞生疾”中“以”譯為“因?yàn)椤?；A項(xiàng)“以”譯為“用”；B項(xiàng)“以”譯為“按照”；C項(xiàng)“以”譯為“來(lái)”；D項(xiàng)“以”譯為“因?yàn)椤薄９蔬xD?！窘馕觥緿5、A【分析】【分析】?

此題考查常見字音的辨析。這種題型；解答的前提是能辨識(shí)通假字；多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字的字音。不是所有的形聲字聲旁都能正確表音的，因此，字讀半邊不一定正確。

【解答】

A中的“頹”應(yīng)讀“tuí”。故A不正確。

BCD讀音完全正確。

故選D。

【解析】A6、B【分析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。B錯(cuò)，“趙樹理”為“孫犁”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B7、B【分析】【解析】

試題分析：了解成語(yǔ)；不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題A句中“嘆為觀止”是指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，不符合句意；C句中“忍俊不禁”形容忍不住發(fā)笑，成語(yǔ)本身已經(jīng)含有笑的意思，不能再直接修飾“大笑”；D句“處心積慮”是貶義詞，不符合語(yǔ)境，故選A。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)；“降低”與“范圍”去掉“和范圍”；

B．語(yǔ)義重復(fù)；去掉“之所以”和“造成的”；

C．正確；

D．語(yǔ)義重復(fù)；刪去“切忌”或“不要”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、第一節(jié)后三節(jié)【分析】【分析】寫街道上街燈的是實(shí)寫；寫天上街燈的是想像。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。10、老舍人力車夫【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的辛酸故事。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作家、作品、人物、內(nèi)容的掌握情況，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。11、象征人世間追求正義、光明的變革力量。象征人民群眾。象征人世間昏庸腐朽暴戾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級(jí)。象征堅(jiān)定的信念?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容不難填出；①風(fēng)雷電：象征人世間追求正義；光明的變革力量。②洞庭湖：象征人民群眾。③“東皇太一”等眾神：象征人世間昏庸腐朽暴戾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級(jí)。④無(wú)形的長(zhǎng)劍：象征堅(jiān)定的信念。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容及對(duì)事物的象征意義的掌握。鍛煉了學(xué)生的分析能力。12、困酣嬌眼欲開還閉【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子。注意“酣”的書寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞的背誦、理解與默寫能力。解答時(shí)要看清答題要求，根據(jù)題干中的提示選取符合題意的詩(shī)句。學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。13、白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地?！痉治觥俊痉治觥繉?duì)于字的理解；還應(yīng)該把它放在詞語(yǔ)中理解，同時(shí)放在句子中，這樣就能得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的理解更重要的是結(jié)合詞語(yǔ)、句子。14、溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中而旗尾略不沾濕【分析】【分析】找出《觀潮》中與潘閬《酒泉子》表達(dá)意思相同的句子即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶，只有先了解句子意思才能選出。15、離愁志愿或志向【分析】【分析】抓住題中答點(diǎn)“復(fù)雜的情感”即可從前兩句中找到“離愁”一詞。要了解三四句中的“落紅”指的是“落花”；是作者自比，作者寫此詩(shī)時(shí)已經(jīng)辭官，但依然牽掛著國(guó)家的命運(yùn)。后一句根據(jù)括號(hào)里的提示，應(yīng)填空“志向”或“愿望”之類的詞，若填“情感”不太明確。

【點(diǎn)評(píng)】分析詩(shī)歌內(nèi)容的題，要求用詞來(lái)概括的，要么直接從詩(shī)句中摘取，要么根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容理解概括，注意題中的要求和提示。16、示例：吹走世間的塵埃；吹綠田野里的莊稼滋潤(rùn)人們的心田；滋潤(rùn)干涸的土地【分析】【分析】形式上要模仿句式的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要符合“清風(fēng)”“春雨”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子的仿寫。一要仿句式特點(diǎn)，二要仿修辭手法，三要語(yǔ)意相關(guān)。17、?戰(zhàn)國(guó)秦漢儒【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容；主題要有正確的理解和識(shí)記；不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)。明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

【解答】

《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間儒家論說(shuō)或解釋禮制的文章匯編?！窘馕觥?戰(zhàn)國(guó)秦漢儒三、書寫(共6題，共12分)18、略

【分析】試題分析：注意“盎”的讀音，不要讀成yāng；注意“頎”的寫法，不要寫成形近字“欣”；注意“佇”字下面只有一橫。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪豁犲麃?9、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題；需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書。注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“屹立”的“屹”的正確書寫。

【解析】潤(rùn)屹姿淀20、略

【分析】此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。要注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。注意“拂、穆、跋、涉”等字的書寫?！窘馕觥浚?）拂曉（2）肅穆（3）長(zhǎng)途跋涉21、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮靠蚀骺`霄22、略

【分析】試題分析：這是一道考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的考查，這幾個(gè)字都是形聲字，但都屬于易錯(cuò)字。璨字形比較復(fù)雜呢，容易寫錯(cuò)；黯學(xué)生容易寫成其同音字“暗”；諦字同音字不少，選出正確的字形書寫也需要判斷；膩?zhàn)滞忌鷮⒂颐娴摹百E”或者兩橫挪到一長(zhǎng)橫的上面或者多加一撇。總之日常學(xué)習(xí)中要根據(jù)意義記憶字形，多查字典，多積累易錯(cuò)字?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮胯谗鲋B膩23、略

【分析】試題分析：注意“矚”的寫法。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】矚倫zǎihuí四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共21分)24、略

【分析】

這是一篇贊頌父親的文章；讀來(lái)令人感動(dòng)不已。全文敘述了父親用賣郵票的錢交了弟弟進(jìn)高中的擇校費(fèi)，父親因陪電信局老總喝酒而解決了母親的工作，父親晚上接送外科主任女兒請(qǐng)來(lái)主任給爺爺主刀三件事，表現(xiàn)了父親在“忽悠”中實(shí)實(shí)在在地為親人排憂解難，為家里人做出了各種各樣的犧牲。表現(xiàn)父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，他雖然有點(diǎn)喜歡吹牛，但是他是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)，他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。

本閱讀第（4）題是閱讀的典型題，人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。【解析】（1）本題考查文中事件的概括。解答此題可運(yùn)用要素串連法。寫人記事的文章；一般有時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。解答必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。本文寫的父親的“忽悠”三大事分別為：父親用賣郵票的錢交了弟弟進(jìn)高中的建校費(fèi)；父親因陪電信局老總喝酒而解決了母親的工作；父親晚上接送外科主任女兒請(qǐng)來(lái)主任給爺爺主刀。

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題根據(jù)問(wèn)題；找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?。因?yàn)榉治錾⑽谋仨氉⒁忸}目的含義和文章的“神”-主旨?；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。從文中“他用全部的身心呵護(hù)著這個(gè)家，承擔(dān)著沉甸甸的家庭責(zé)任。親愛的父親，雖然你用可笑的吹牛來(lái)維護(hù)你的自尊心，雖然你是個(gè)“大忽悠”““我把收集多年的郵票賣了，交了‘建校費(fèi)”“我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完!”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院”可以看出父親是為了維護(hù)自己的自尊，也是為了承擔(dān)家庭責(zé)任。父親其實(shí)是用花自己的積蓄；犧牲自己的健康和利用自己的業(yè)余時(shí)間為家人解決困難的。

（3）本題考查人物情感的梳理。解答此題按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析家人的心理變化即可，注意盡量用原句原詞回答。從原文可以找到：”我們盡管半信半疑”“母親氣得沒(méi)理睬他”“我內(nèi)心非常感激非常尊敬你”可以看出家人對(duì)父親開始是“半信半疑”，后來(lái)是“十分生氣”，最后是“非常感激”。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從父親“把收集多年的郵票賣了，交了‘建校費(fèi)”“我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完!”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院”可以看出父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，他雖然有點(diǎn)愛吹牛，但也是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)。他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。

（5）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題；只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案。不設(shè)統(tǒng)一答案，只要觀點(diǎn)鮮明理由充分即可。

答案：

（1）（1）父親用賣郵票的錢交了弟弟進(jìn)高中的擇校費(fèi)。（1分）（2）父親因陪電信老總喝酒而解決了母親的工作。（1分）（3）父親用晚上接外科主任女兒換來(lái)她給爺爺主刀。（1分）

（2）父親是為了維護(hù)自己的自尊；也是為了給家庭承擔(dān)責(zé)任。（2分）父親其實(shí)是用花自己的積蓄；犧牲自己的健康和利用自己的業(yè)余時(shí)間為家人解決困難的。（2分）

（3）開始是“半信半疑”；后來(lái)是“十分生氣”，最后是“非常感激”。（各1分）

（4）父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人；他雖然有點(diǎn)喜歡吹牛，但是他是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)，他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。（2分）

（5）不設(shè)統(tǒng)一答案；只要觀點(diǎn)鮮明理由充分即可。

示例：我認(rèn)為父親這樣做是值得贊美的，“忽悠”是一種騙人的行為，但謊言也有善意的，父親身為社會(huì)底層的百姓，在很多事情的處理上都是很無(wú)奈的，他用這種委屈自己卻快樂(lè)家人的方法解決，換來(lái)的是家庭的幸福，表現(xiàn)出的是他高尚無(wú)精神，怎么不值得贊美！25、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，根據(jù)作文提示語(yǔ)，可以補(bǔ)寫愛心、孝心、同情心、責(zé)任心、自尊、自信、自立、自強(qiáng)、與別人的交流等等?？偠灾a(bǔ)充的可以是一種情感，如愛心、孝心、同情心、責(zé)任心、親情等；一種體現(xiàn)正能量的精神力量，如自尊、自信、自立、自強(qiáng)等；還可以是一種行為方式，如交流、溝通等。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，“不該丟失”為此題的重點(diǎn)詞，因此行文中要寫清楚“不該丟失的原因”，可選擇自己親身經(jīng)歷的典型事件，寫成長(zhǎng)的路上自己必須具備的品質(zhì)，也可以寫生活中自己的情感和看法。【解析】略26、（1）本題考查表達(dá)方式的判斷與作用分析。閱讀選文第一段；可以看出主要描寫了一年四季的特有的景色，所以運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》是一篇說(shuō)明文，課文開頭一段描寫得如此生動(dòng)，其目的很明顯，一是為了引出下文說(shuō)明的對(duì)象，二是為了引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查信息的篩選。根據(jù)第三段中的“這些自然現(xiàn)象；我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”等句子，來(lái)提煉概括即可。

（3）本題考查句子順序的分析?？疾榫湫蚴欠窨梢哉{(diào)換；一看句子間是否存在著內(nèi)在的順序，二看句子是否與前后文某些內(nèi)容相照應(yīng)。閱讀句子，可以看出三個(gè)句子分別寫“杏花”“桃花”“布谷鳥”，前二者是植物，后者是動(dòng)物，而且它們之間還存在著時(shí)間的先后關(guān)系，“杏花”“桃花”是春天開放，布谷鳥是在初夏開始活動(dòng)。

（4）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。根據(jù)句中的“比”字即可看出，運(yùn)用的是作比較的說(shuō)明方法，突出了物候觀測(cè)要準(zhǔn)確靈敏。

（5）本題考查段落關(guān)系的分析。閱讀第四段末句“下面是一個(gè)例子”；再根據(jù)第五段的內(nèi)容即可看出，第五段就是第四段內(nèi)容的一個(gè)具體例子，是為了進(jìn)一步說(shuō)明物候觀測(cè)靈敏，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要的作用。

答案：

（1）描寫；引出說(shuō)明的對(duì)象--物候；并吸引讀者的閱讀興趣。

（2）草木榮枯；候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象；古代勞動(dòng)人民稱它為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是物候?qū)W。

（3）不能；因?yàn)檫@是按時(shí)間順序來(lái)排列的，并且前兩個(gè)是植物后一個(gè)是動(dòng)物。

（4）作比較強(qiáng)調(diào)物候觀測(cè)的靈敏度高。

（5）第五段是針對(duì)第四段所居的一個(gè)例子，對(duì)第四段起進(jìn)一步說(shuō)明的作用?！痉治觥?/p>

本文第①～②段；以一年四季的變換引出本文的說(shuō)明對(duì)象--物候；接著第③段，介紹什么是“物候”及“物候?qū)W”；第④段，介紹物候觀測(cè)的工具；第⑤段，介紹物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。

說(shuō)明文詞語(yǔ)、段落順序能否調(diào)換主要從以下幾方面考慮：（1）原文采用了XX順序進(jìn)行說(shuō)明，調(diào)換后不合邏輯；（2）與前文的XX相照應(yīng)；（3）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律一致；（4）是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能調(diào)換。值得注意的是，此類題目的答案一般是不能調(diào)換的?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查表達(dá)方式的判斷與作用分析。閱讀選文第一段；可以看出主要描寫了一年四季的特有的景色，所以運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》是一篇說(shuō)明文，課文開頭一段描寫得如此生動(dòng)，其目的很明顯，一是為了引出下文說(shuō)明的對(duì)象，二是為了引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查信息的篩選。根據(jù)第三段中的“這些自然現(xiàn)象；我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”等句子，來(lái)提煉概括即可。

（3）本題考查句子順序的分析?？疾榫湫蚴欠窨梢哉{(diào)換；一看句子間是否存在著內(nèi)在的順序，二看句子是否與前后文某些內(nèi)容相照應(yīng)。閱讀句子，可以看出三個(gè)句子分別寫“杏花”“桃花”“布谷鳥”，前二者是植物，后者是動(dòng)物，而且它們之間還存在著時(shí)間的先后關(guān)系，“杏花”“桃花”是春天開放，布谷鳥是在初夏開始活動(dòng)。

（4）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。根據(jù)句中的“比”字即可看出，運(yùn)用的是作比較的說(shuō)明方法，突出了物候觀測(cè)要準(zhǔn)確靈敏。

（5）本題考查段落關(guān)系的分析。閱讀第四段末句“下面是一個(gè)例子”；再根據(jù)第五段的內(nèi)容即可看出，第五段就是第四段內(nèi)容的一個(gè)具體例子，是為了進(jìn)一步說(shuō)明物候觀測(cè)靈敏，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要的作用。

答案：

（1）描寫；引出說(shuō)明的對(duì)象--物候；并吸引讀者的閱讀興趣。

（2）草木榮枯；候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象；古代勞動(dòng)人民稱它為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是物候?qū)W。

（3）不能；因?yàn)檫@是按時(shí)間順序來(lái)排列的，并且前兩個(gè)是植物后一個(gè)是動(dòng)物。

（4）作比較強(qiáng)調(diào)物候觀測(cè)的靈敏度高。

（5）第五段是針對(duì)第四段所居的一個(gè)例子，對(duì)第四段起進(jìn)一步說(shuō)明的作用?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】五、其他(共4題，共16分)27、略

【分析】要求學(xué)生了解常見的病句的類型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段?！窘馕觥俊敬鸢浮浚馘e(cuò)別字“漏”改為“鏤”；②“雞汁茶干、小磨麻油”不是明清建筑，應(yīng)刪除；③“保留”與“歷史”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“歷史”改為“格局”“特點(diǎn)”“特色”等；④“時(shí)間”和“歷史”換位。（共3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。如有其他改法，合理亦可）28、略

【分析】1.試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“迸”字容易念錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意形近字、易錯(cuò)字。課下一定要把“副”與“幅”的區(qū)別：副:可指成雙的東西,也可指人的表情．如:一副笑臉。幅:畫帛、對(duì)聯(lián)等的量詞．如:一幅畫考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3.試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?？键c(diǎn)：理解常見詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】1.迸tiǎo2.副改為幅3.開始，源頭29、略

【分析】

本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。

注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔?！窘馕觥浚?）重點(diǎn)字詞：罔不；無(wú)不；因，順著；象，模擬。句意：全都是就著（材料原來(lái)的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的情態(tài)。

（2）重點(diǎn)字詞：嘗；曾經(jīng)；貽，給；蓋，原來(lái)是。句意：（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核刻成的船，（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。

（3）重點(diǎn)字詞：覆；蓋。句意：中間高起而寬敞的部分是船艙，（刻著）用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。

（4）重點(diǎn)字詞：比；靠近。句意：他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

（5）重點(diǎn)字詞：若；好像；然，的樣子。句意：那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒(méi)有的樣子。

（6）重點(diǎn)字詞：亦；也；矣，了。句意：嘻，這技藝也真神奇??！

答案：

（1）全都是就著（材料原來(lái)的）樣子刻成（各種事物的）形象；各有各的情態(tài)。

（2）（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核刻成的船；（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。

（3）中間高起而寬敞的部分是船艙；（刻著）用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。

（4）他們的互相靠近的兩膝；各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

（5）那人眼睛正視著（茶爐）；神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒(méi)有的樣子。

（6）嘻，這技藝也真神奇啊！30、略

【分析】此題考查的是漢字注音能力。我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適本題考查學(xué)生正確書寫詞語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，尤其是誤當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。注意“翹”“盈”都讀二聲?！窘馕觥縬iáoyíng

六、寫作題(共2題，共16分)31、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有段提示性的語(yǔ)段來(lái)幫我們打開思路，題目：“就這樣被你感動(dòng)”，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，感覺本作文寫作難度很大．