2025年華東師大版高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的:A．在a中實現(xiàn)電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，該信息傳遞需要能量B．①中內(nèi)容物以被動運輸?shù)姆绞结尫胖立谥蠧．興奮傳遞時，②處的組織液含有特異性受體D．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處表面分布著正電荷2、【題文】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法中不正確的是A.腎上腺素可以促進產(chǎn)熱增加B.人體體溫調(diào)節(jié)的能力是有限的C.體溫感受器位于下丘腦D.在處在寒冷環(huán)境中時，骨骼肌會發(fā)生戰(zhàn)栗3、生物進行無氧呼吸和有氧呼吸都曾產(chǎn)生的化合物是（）A.乳酸B.二氧化碳C.酒精D.丙酮酸4、PCR技術(shù)的操作步驟依次是（）A.高溫變性、中溫延伸、低溫復性B.高溫變性、低溫復性、中溫延伸C.中溫延伸、高溫變性、低溫復性D.中溫延伸、低溫復性、高溫變性5、下表列出了兩個雜交組合及后代染色體的數(shù)目,相關(guān)說法正確的是()A.獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸，無生殖隔離B.獅虎獸個體間能正常交配產(chǎn)生可育后代C.體細胞雜交獲得的“白菜—甘藍“可育”D.植物多倍體通過體細胞雜交獲得6、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖．下列敘述不正確的是（）

A.圖中分解者可以促進物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)B.能量可通過光合作用進入該生態(tài)系統(tǒng)，通過熱能的形式輸出C.若M表示大氣中的CO2，則碳在過程④中以含碳有機物的形式傳遞D.綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細胞器中，直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體7、純合白色球狀南瓜與純合黃色盤狀南瓜相交（兩對基因獨立遺傳），F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜。若F2中有純合的白色球狀南瓜380株，則雜合的白色盤狀南瓜大約有多少株？（）A.380株B.760株C.1520株D.3040株8、【題文】止痛藥物并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺的傳導。它的作用部位在A.細胞體B.軸突C.突觸間隙D.樹突評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述正確的是()A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程C.圖甲所示過程對應圖乙中的②③過程D.圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤10、下列有關(guān)果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的敘述中，錯誤的是A.參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體B.都需要持續(xù)通入無菌空氣C.發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降D.果酒制成后可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋11、某種流感病毒侵入人體后；相關(guān)免疫細胞所起作用，正確的是（）

A.吞噬細胞攝取和處理病毒；暴露其特有的抗原。

B.漿細胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴散。

C.病毒侵入細胞后；T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解釋放病毒。

D.同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒12、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，從有毒性的S型活細菌中提取DNA，將該DNA與無毒性的R型活細菌混合培養(yǎng)時，R型活細菌繁殖的后代中有少量有毒性的S型菌體，這些S型菌體后代均為S型菌體．將R型的活細菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡，將S型菌體注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．這項實驗表明（）A.S型活細菌有毒性B.R型活細菌無毒性C.DNA是遺傳物質(zhì)D.DNA能夠指導蛋白質(zhì)的合成13、研究人員對突觸a、b的突觸前神經(jīng)元給予相同的電刺激；通過微電極測量兩突觸前；后神經(jīng)元的電位變化，結(jié)果如圖。下列分析合理的是（）

A.靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV左右的電位差主要是K+通道開放K+離子外流所致B.刺激后突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個小的動作電位，但該動作電位不能傳播C.突觸b的突觸前神經(jīng)元與抑制性中間神經(jīng)元類似，自身可產(chǎn)生動作電位卻抑制突觸后神經(jīng)元興奮D.突觸a、b的傳遞過程出現(xiàn)一定的延遲，與遞質(zhì)主動轉(zhuǎn)運出突觸前膜、擴散有關(guān)評卷人得分三、雙選題(共9題，共18分)14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的15、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇16、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少17、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離18、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多19、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化20、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成21、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達22、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離評卷人得分四、填空題(共4題，共12分)23、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中④的名稱是____；圖中表示R基的代號是____．

（2）形成該化合物的生物化學反應叫做____，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了____．

（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____．24、（6分，每空1分）蝴蝶的性別決定方式是ZW型，下圖表示某種蝴蝶純合親本雜交產(chǎn)生的1355只F2后代的性狀，翅色由基因M／m控制、眼色由基因N／n控制，兩對等位基因均屬于細胞核基因。請回答：(1)蝴蝶眼色遺傳中____________為顯性，綠眼個體中純合子占_____________。(2)有性生殖過程中，兩對等位基因間發(fā)生自由組合的前提是_____________，圖中數(shù)據(jù)不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律，理由是_____________________________。(3)研究小組假定控制眼色和翅色的基因位于兩對同源染色體上，有以下三種情況：第一，都位于常染色體上；第二，控制眼色的基因位于Z染色體上，控制翅色的基因位于常染色上；第三，控制翅色的基因位于Z染色體上，控制眼色的基因位于常染色上。現(xiàn)有各種表現(xiàn)性純合蝴蝶若干可供選擇。請分析回答：①若僅通過一次雜交實驗來鑒別以上三種情況，可選擇的雜交組合的表現(xiàn)型是___________。②請寫出能支持第二種情況的預期實驗結(jié)果______________________________________25、如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫____基因組文庫（選填“大于”或“等于”或“小于”）。（2）①過程提取的DNA需要____的切割。（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是____，其原理是____。該反應體系的主要成分應該包含：擴增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、_____________和_________________。（4）目的基因獲取之后，需要進行基因表達載體的構(gòu)建，基因表達載體的組成必須有__________及標記基因等，此步驟是基因工程的核心。（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞，常采用的方法是____，檢測目的基因是否導入受體細胞、是否翻譯出相關(guān)的蛋白質(zhì)時所用的方法分別是_________________、_________________技術(shù)進行檢測。26、以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗操作的情況：請分析回答：(1)甲觀察到細胞重疊現(xiàn)象的原因是_______________________________。(2)乙操作上的錯誤是____________________________________________。(3)丙找不到分裂期細胞的原因是_________________________________________。&;(4)丁在高倍鏡下找不到分裂期細胞的原因是_______________________________，經(jīng)過改正操作后，丁觀察到下圖①～⑤的細胞有絲分裂顯微照片，按照有絲分裂過程，相應的順序是____。

評卷人得分五、判斷題(共3題，共15分)27、赤潮的出現(xiàn)是水體貧營養(yǎng)化的結(jié)果．()____28、D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判斷對錯）29、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點．（判斷對錯）評卷人得分六、實驗題(共3題，共18分)30、下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）A液為____，B液為____，C液為____。三者共同構(gòu)成的胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為____。（2）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的____。（填字母）（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中____可以進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可以使血液中____濃度升高，導致____病的發(fā)生。31、玉米的甜度由等位基因D、d控制，DD、Dd表現(xiàn)為非甜味，dd表現(xiàn)為甜味．玉米的糯性由等位基因G、g控制．這兩對等位基因均位于常染色體上，且獨立遺傳．現(xiàn)以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進行雜交實驗，結(jié)果如圖所示．

（1）在玉米的糯性性狀表現(xiàn)中，顯性性狀是_____．（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)_____性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為_____的個體本應表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出非甜味糯性的性狀．（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e對d起增強效應，從而形成超甜玉米．研究發(fā)現(xiàn)，d位于9號染色體上，e對d增強效應的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無效．研究者為了探究e是否也在9號染色體上，設計了如下實驗：用普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結(jié)的子粒，測定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為___________時，則e不在9號染色體上；若表現(xiàn)型及其比例為_____________時，則e在9號染色體上，且不發(fā)生交叉互換．32、利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.該過程需要用多種限制酶,下圖依次表示EcoRI、SmaI、NaeI三種限制酶的識別序列及切割位點.請回答:（1）上述限制酶在特定位點切割DNA,其實質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_______切割后產(chǎn)生了____________末端.（2）利用EcoRI和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoRI和SamI酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是___________（3）重組質(zhì)料導入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用__________作探針.（4）利用抗凍蛋白制備出相應的__________,然后進行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應將轉(zhuǎn)基因番茄__________,以確定其耐寒能力是否提高參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】圖中a是突觸小體，其內(nèi)信號的轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號；突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐方式釋放到②突觸間隙，通過突觸間隙與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使下一個神經(jīng)元b興奮或抑制，興奮處表面分布著負電荷，里面公布著正電荷?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、D【分析】解；由有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程可知；生物進行無氧呼吸和有氧呼吸都曾產(chǎn)生的化合物是丙酮酸．

故選：D．

1；有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]；同時釋放少量能量，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸與水反應產(chǎn)生二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是[H]與氧氣生成水，釋放大量能量的過程，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；

2；無氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]；同時釋放少量能量，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中．

對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查PCR技術(shù)的基本操作和應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹?/p>

PCR的反應過程每次循環(huán)可分為高溫變性；低溫復性和中溫延伸三步。綜上所述；B正確，ACD錯誤。

故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【分析】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力，并利用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，存在生殖隔離。植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞(植物體細胞雜交技術(shù))，把雜種細胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù))?！窘獯稹?/p>

A.獅與虎交配產(chǎn)生獅虎獸；但獅虎獸不可育，說明獅與虎存在生殖隔離，A錯誤；

B.獅虎獸個體含有38條染色體，其中19條來源于獅，另外19條來源于虎，則減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生可育配子，故獅虎獸個體間能正常交配不能產(chǎn)生可育后代，B錯誤；

C.體細胞雜交獲得的“白菜-甘藍”含有40條染色體；為異源四倍體，能產(chǎn)生可育后代，C正確；

D.植物多倍體可能通過體細胞雜交獲得；也能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗獲得，D錯誤。

故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】解：A；物質(zhì)能循環(huán)利用；而能量不能循環(huán)，A錯誤；

B；能量可通過光合作用進入該生態(tài)系統(tǒng)；通過熱能的形式輸出，B正確；

C、碳在生物群落內(nèi)部以有機物的形式傳遞，因此若M表示大氣中的CO2；則碳在過程④中以含碳有機物的形式傳遞，C正確；

D；綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細胞器中；直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體，其中線粒體將有機物分解形成二氧化碳，而葉綠體將二氧化碳合成有機物，D正確．

故選：A．

1；關(guān)于“碳循環(huán)”；考生可以從以下幾方面把握：

（1）碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽；在生物群落中的主要存在形式是有機物．

（2）途徑：碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑有呼吸作用；微生物的分解作用、燃燒；碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑有光合作用、化能合成作用．

（3）溫室效應產(chǎn)生的主要原因：煤和石油等化學燃料的大量燃燒；植被被破壞等．

緩解溫室效應的措施：大力植樹造林；開發(fā)新能源（減少化學燃料的燃燒）等．

2；能量流動的特點：單向流動、逐級遞減．

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程；識記能量流動的過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．【解析】A7、D【分析】試題分析：白色球狀和黃色盤狀雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2應有白色盤狀、白色球狀、黃色盤狀、黃色球狀四種類型，比例為9:3:3:1，白色盤狀中1份為純合，其余為雜合，純合為1/16，雜合為8/16，現(xiàn)在純合白色盤狀380株，雜合白色盤狀就為8×380=3080株，故選D考點：本題主要考查生物雜交育種以及遺傳概率的計算等考點，意在考查學生對基礎知識的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解析】

試題分析：由題可知；興奮的傳導受阻，ABCD都符合。條件2，不損傷神經(jīng)元結(jié)構(gòu)。ABD的話都會損傷。C不受損傷是因為藥物可以作用于間隙，使遞質(zhì)無法通過，之后藥物被降解，間隙是一個空間概念，當然在藥物降解后不影響原有的功能。所以選C。

考點：考查神經(jīng)調(diào)節(jié)知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C二、多選題(共5題，共10分)9、CD【分析】【分析】本題考查遺傳信息傳遞和表達的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力，識圖能力和理解所學知識要點的能力?！窘獯稹緼.甲圖中，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行，屬于原核生物的基因表達過程，而原核生物沒有染色體，A錯誤；B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，所以影響基因的翻譯過程，B錯誤；C.圖乙中①是DNA復制、②是轉(zhuǎn)錄過程、③是翻譯過程、④是RNA的復制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄過程，圖甲是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，即轉(zhuǎn)錄和翻譯，為圖乙中的②③過程，C正確；D.圖乙表示中心法則，屬于遺傳信息的傳遞和表達過程，①②③④⑤均涉及堿基互補配對原則，D正確。故選CD?！窘馕觥緾D10、ABC【分析】略【解析】ABC11、AB【分析】略【解析】AB12、ABCD【分析】解：A；將S型菌體注射到小鼠體內(nèi)；小鼠患敗血癥死亡，說明S型活細菌有毒性，A正確；

B；將R型的活細菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡；說明R型活細菌無毒性，B正確；

C；從有毒性的S型活細菌中提取DNA；將該DNA與無毒性的R型活細菌混合培養(yǎng)時，R型活細菌繁殖的后代中有少量有毒性的S型菌體，這些S型菌體后代均為S型菌體，說明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；

D；DNA與無毒性的R型活細菌混合培養(yǎng)時；R型活細菌繁殖的后代中有少量有毒性的S型菌體，說明DNA能夠指導蛋白質(zhì)的合成，D正確．

故選：ABCD．

格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗：

R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙）；后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．

本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】ABCD13、AC【分析】解：A、神經(jīng)纖維上的靜息電位膜內(nèi)電位比膜外低約70mV，主要是K+通道開放K+離子外流所致；A正確；

B；由圖可以看出突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個小的動作電位；該動作電位能傳播，B錯誤；

C、由圖分析可以得出，突觸b為抑制性突觸；即自身可產(chǎn)生動作電位抑制突觸后神經(jīng)元興奮，C正確；

D；突觸傳遞興奮時有延擱現(xiàn)象；但神經(jīng)遞質(zhì)出突觸前膜的運輸方式是胞吐，D錯誤。

故選：AC。

1；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程：靜息時；神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。

2；興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導；但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，突觸傳遞存在延擱現(xiàn)象。

本題考查神經(jīng)細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況及興奮傳導過程的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘馕觥緼C三、雙選題(共9題，共18分)14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B17、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D19、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C20、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B21、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D22、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C四、填空題(共4題，共12分)23、肽鍵②③⑤脫水縮合（反應）36【分析】【解答】（1）分析題圖可知；④﹣CO﹣NH﹣，是肽鍵；②③⑤是氨基酸的側(cè)鏈基團R．

（2）氨基酸之間通過脫水縮合反應形成該多肽鏈；由于該肽鏈含有3個氨基酸，形成了2個肽鍵，脫去了2分子水，因此，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了2×18=36．

（3）由于②③⑤3個R基團各不相同，因此該化合物有3種氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是

【分析】本題是對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、分類和分類依據(jù)及氨基酸脫水縮合反應反應的考查，分析題圖可知，①是氨基，②是側(cè)鏈基團R，③是側(cè)鏈基團R，④是肽鍵，⑤是側(cè)鏈基團R，⑥是羧基．24、（1）綠眼1/3（2）兩對基因分別位于兩對同源染色體上圖中的數(shù)據(jù)是每一對相對性狀單獨分析的結(jié)果，不能表明兩對性狀之間的關(guān)系（3）①雌性紫翅綠眼╳雄性黃翅白眼②子代雄蝶均為紫翅綠眼，雌蝶均為紫翅白眼【分析】【分析】本題考查了基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用，意在考查考生分析表格的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力?！窘獯稹浚?）由題意及圖可知，綠眼：白眼=3：1，說明綠眼對白眼是顯性性狀，且綠眼的基因型為NN：Nn=1:2，故綠眼中純合子的概率為1/3。（2）有性生殖過程中，兩對等位基因間發(fā)生自由組合的前提是兩對基因分別位于兩對同源染色體上。圖中數(shù)據(jù)不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律，理由是圖中的數(shù)據(jù)（子二代果蠅中紫翅：黃翅=3：1，綠眼：白眼=3：1，）是每一對相對性狀單獨分析的結(jié)果，說明兩對等位基因在遺傳過程中遵循分離定律，但是不能表明相對兩對性狀之間的關(guān)系，所以不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律。（3）①如果兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，則遵循自由組合定律。如果都位于常染色體上，則兩對相對性狀的遺傳與性別無關(guān)；如果控制眼色的基因位于Z染色體上，則眼色遺傳與性別有關(guān)，如果控制翅色的基因位于Z染色體上，則翅色的遺傳與性別有關(guān)；因此可以用純合♀紫翅綠眼×純合♂黃翅白眼，觀察子代的表現(xiàn)型及比例。②如果雜交后代中雄蝶為紫翅綠眼，雌蝶均為紫翅白眼，則說明控制眼色的基因位于Z染色體上，控制翅色的基因位于常染色上?！窘馕觥浚?）綠眼1/3（2）兩對基因分別位于兩對同源染色體上圖中的數(shù)據(jù)是每一對相對性狀單獨分析的結(jié)果，不能表明兩對性狀之間的關(guān)系（3）①雌性紫翅綠眼╳雄性黃翅白眼②子代雄蝶均為紫翅綠眼，雌蝶均為紫翅白眼25、（1）小于（2）限制酶

（3）PCR技術(shù)DNA的復制引物熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）

（4）啟動子、目的基因、終止子

（5）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法DNA分子雜交抗原-抗體雜交技術(shù)【分析】略【解析】（1）小于（2）限制酶

（3）PCR技術(shù)DNA的復制引物熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）

（4）啟動子、目的基因、終止子

（5）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法DNA分子雜交抗原-抗體雜交技術(shù)26、（1）沒有進行解離,細胞重疊未分散開。（2）高倍鏡使用前未在低倍鏡下找到細胞。（3）長方形細胞不是分生區(qū)細胞，細胞不分裂。（4）換高倍鏡前，未將分裂期細胞移至視野正中央，且視野亮度太暗；①→④→⑤→②→③?！痉治觥勘绢}考查觀察植物細胞有絲分裂的實驗。（1）對于根尖的處理，過程應該是解離→漂洗→染色→壓片→制成裝片，甲同學沒有進行解離,導致細胞重疊未分散開（2）制作成裝片后，顯微鏡觀察時，應該先用低倍鏡找到細胞，再換高倍鏡。（3）丁同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖像，原因是長方形細胞不是分生區(qū)細胞，細胞不分裂，應該觀察正方形的細胞。（4）丁在高倍鏡下找不到分裂期細胞的原因是換高倍鏡前，未將分裂期細胞移至視野正中央，且視野亮度太暗。觀察細胞圖，①是間期，②是后期，③是末期，④是前期，⑤是中期，則順序是①→④→⑤→②→③。故答案為：（1）沒有進行解離,細胞重疊未分散開（2）高倍鏡使用前未在低倍鏡下找到細胞（3）長方形細胞不是分生區(qū)細胞，細胞不分裂（4）換高倍鏡前，未將分裂期細胞移至視野正中央，且視野亮度太暗①→④→⑤→②→③【解析】（1）沒有進行解離,細胞重疊未分散開。（2）高倍鏡使用前未在低倍鏡下找到細胞。（3）長方形細胞不是分生區(qū)細胞，細胞不分裂。（4）換高倍鏡前，未將分裂期細胞移至視野正中央，且視野亮度太暗；①→④→⑤→②→③。五、判斷題(共3題，共15分)27、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營養(yǎng)化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現(xiàn)象，而不是貧營養(yǎng)化．

故答案為：錯。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物；原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．

赤潮是在特定環(huán)境條件下產(chǎn)生的，相關(guān)因素很多，但其中一個極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機物的廢污水排入海水中，促使海水富營養(yǎng)化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質(zhì)基礎．28、B【分析】【解答】解：D和d是一對等位基因，但D.d和d是相同基因，不是等位基因．【分析】等位基因是指位于一對同源染色體的同一位置上，控制相對性狀的基因，一般用同一種字母的大小寫表示，如A和a．據(jù)此答題．29、B【分析】【解答】解：在生物體內(nèi)性染色體是成對存在的，減數(shù)分裂過程中性染色體上的基因隨著性染色體的分離而分離，并與其他非同源染色體自由組合，所以位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點．【分析】位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，據(jù)此答題．六、實驗題(共3題，共18分)30、（1）組織液血漿淋巴內(nèi)環(huán)境（2）A（3）胰島素葡萄糖糖尿【分析】【分析】本題考查了內(nèi)環(huán)境的定義、物質(zhì)跨膜運輸方式、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，屬于對識記、理解層次的考查?！窘獯稹浚?）內(nèi)環(huán)境指細胞直接生活的液體環(huán)境，包括組織液、血漿和淋巴；由圖可知，A為組織液，B為血漿，C為淋巴，三者共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境(細胞外液)。?（2）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，水泡內(nèi)的液體主要是滲出的A組織液。（3）胰島素是唯一降血糖激素；胰