2025年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷877考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《繁星》中，下列不是寫作者想象之景的一項(xiàng)（?）A.望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。B.我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。C.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。D.我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。2、下面語言不得體的一項(xiàng)是（）A.道路旁——為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。B.圖書館——你輕輕地來，帶走的是知識(shí)，留下的是文明。C.花圃——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。D.醫(yī)院——?dú)g迎各界人士光臨本院！3、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.呼喚（huàn）______潛（qiǎn）水______的（dí）確B.哲（zé）學(xué)______蘭（lán）花______總（zǒng）和C.聯(lián)系（xì）______依賴（lài）______大概（gài）D.獲（huó）得______物質(zhì)（zhí）______探索（suǒ）4、在《蝴蝶的家》中，作者苦苦尋覓還是沒有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通過本文告訴我們（）A.我們應(yīng)該善于觀察，勇于探索大自然，關(guān)愛自然界中的生命。B.我們要保護(hù)蝴蝶，讓它們有自己的家。5、加點(diǎn)字的書寫和拼音完全正確的一項(xiàng)是（）A.延安（yán）春筍（shǔn）B.矛屋（máo）土炕（kàng）C.明媚（mèi）元旦（dàn）6、下面加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（jiàng）B.徽章（wēi）C.沮喪（jǔ）D.一聲不吭（kēng）7、對(duì)下列句子使用的描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。（動(dòng)作描寫）B.爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？（神態(tài)描寫）C.女老師穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。（外貌描寫）D.奶奶對(duì)青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。”（語言描寫）8、下列詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.丫頭——枝丫______矩尺——規(guī)矩B.沖勁——沖鋒______妖怪——妖嬈C.幸?！鈅_____溜走——溜開D.燙手——燙衣服______乖僻——乖巧9、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（______）A.慷慨（kǎi）______山脈（mài）______半裸（guǒ）______混亂（hùn）B.胸膛（táng）______悲戚（qī）______機(jī)械（jiè）______遁逃（dùn）C.摧毀（cuī）______屢次（lǚ）______急躁（zào）______洗硯池（yàn）D.單于（dān）______恐懼（jǜ）______戰(zhàn)役（yì）______彬彬有禮（bīng）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、文學(xué)常識(shí)填空。

白居易（772～846），字____，晚年又號(hào)稱____，河南鄭州新鄭人，是我國(guó)____偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。11、讀課文《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》；填上合適的詞語。

____文字____資料____形象____“大網(wǎng)”

____新聞____音樂____電話____地球。

____“入網(wǎng)”____信息____萬水千山12、根據(jù)課文《全神貫注》內(nèi)容填空。

課文講述了法國(guó)大雕塑家____邀請(qǐng)奧地利作家____到家里做客，自己卻____地投入工作的事，表現(xiàn)了他____的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)____的精神。13、給下面的字加偏旁變成新字；再組成詞。

力________關(guān)________

尚________寺________14、查字典。

“撩”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____15、讀課文《田園詩(shī)情》；根據(jù)意思寫詞語，你能行。

形容四周很安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。____

人的儀態(tài)端正莊重。____

悠閑而陶醉的樣子。____

形容寬廣空曠得沒有邊際。____

形容綠色洋溢的樣子。____16、讀《桂花雨》；按課文內(nèi)容填空。

這下我可樂了，幫著____，幫著____。桂花紛紛落下來，落得我們____，我就喊：“____”母親____，____一點(diǎn)桂花放在____，父親____，____，兩種香混合在一起。于是父親____，即時(shí)____：“____淡淡煙，____慶豐年。兒童解得____，____入夢(mèng)甜?！?7、辨析詞語；填入合適的句子中。

矗立聳立屹立站立。

佛香閣____在半山腰。

人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣____在廣場(chǎng)南側(cè)。

在古代，當(dāng)廣州區(qū)還是一片汪洋大海時(shí)，越秀山就巍然____了。

一排排白楊樹像____的哨兵。18、寫出下列詞語的近義詞。

慚愧——____傷心——____美麗——____評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)19、讀課文《四季童話》，回答這篇課文一共講了幾個(gè)故事？20、讀詩(shī)文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。21、讀課文《小草之歌》，簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。22、閱讀課文《快樂的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？23、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？24、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第一節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？25、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？26、讀課文《快樂王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？27、閱讀詩(shī)文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)28、讀古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》判斷對(duì)錯(cuò)。

“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。29、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。”這句話是比喻句。30、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機(jī)經(jīng)常發(fā)生事故。31、判斷句子的正誤。

“明艷”的近義詞是“鮮艷”。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共1題，共10分)32、將下列陳述句改成疑問句。

①這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午。②杏樹的主人正領(lǐng)著他的孩子走過來。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)33、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】考查對(duì)想象和感受的辨別能力?！窘馕觥緼項(xiàng)，“忘記了一切，回到母親的懷里”可見是對(duì)母親的思念，突破時(shí)間，想象回到母親溫暖的懷抱。B項(xiàng)，看賓語“它”可知描述的是小動(dòng)物們，聽見他們的談話就是作者想象的內(nèi)容了。C項(xiàng)，作者身處海上柔和的夜色里，感受著身邊的寂靜和岸邊霓虹閃爍的夢(mèng)幻，這里就是真實(shí)場(chǎng)景觸發(fā)作者的情緒感受了。D項(xiàng)，一個(gè)“覺得”就知道作者已不是一個(gè)小孩子了，只能想象在母親的懷里香甜地睡著了。2、D【分析】本題主要考查對(duì)句子的理解能力?！窘馕觥緿不得體。這里可以改成“祝君早日康復(fù)”。3、C【解析】A．潛水（qián）Ｂ．哲學(xué)（zhé）D．獲得（huò）物質(zhì)（zhì）4、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥俊逗募摇愤@篇課文中，作者一直在思考蝴蝶的家在哪里，并且為蝴蝶而感到著急。從“我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？”“我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！薄昂募业降自谀睦锬?我真為蝴蝶著急了?！薄拔艺鏋楹绷恕！薄罢l要是能說給我，我就不著急了?！笨梢钥闯?，作者十分關(guān)愛自然界的生命，并且希望我們能夠去善于觀察，勇于探索自然。因此本題選擇A。5、C【分析】本題考查的是字音和字形的辨析，注意分析每個(gè)詞語中的字音和字形，積累正確的字音字形即可。在本題中，全部正確的是C項(xiàng)?！窘馕觥緼項(xiàng)：春筍shǔn——sǔn______B項(xiàng)：矛屋——茅屋6、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇?！窘馕觥緼、C、D正確。B.有誤，“徽章”中“徽”的正確讀音為“huī”。故選：B。7、B【分析】考查了人物描寫。人物描寫是抓住人物的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫深入體會(huì)如何表達(dá)人物形象的。【解析】A、C、D對(duì)人物描寫的方法的判斷是正確的。B.有誤，這是一個(gè)疑問句。故選：B。8、C【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥緼.不同?！把绢^”指女孩子?！爸ρ尽敝笜渲Φ姆植??！熬爻摺币环N畫直角或方形用的曲尺?！耙?guī)矩”指規(guī)定的法則或規(guī)矩。B.不同?！皼_勁”敢做。“沖”有猛烈?！皼_鋒”指部隊(duì)向敵人迅猛前進(jìn)的意思，一直向前的意思、有妖術(shù)的人?！把龐啤眿善G美好。C.相同?！靶腋！焙汀案狻钡摹案！倍际切腋５囊馑?。D.不同?！盃C手”指溫度高而使手不舒服?！盃C衣服”指熨燙衣服?！盃C”是熨燙的意思、孤僻。“乖”指不正常，討人喜歡。故選：C。9、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。【解析】A．“半裸”的“裸”應(yīng)讀“l(fā)uǒ”。B．“機(jī)械”的“械”應(yīng)讀“xiè”。C選項(xiàng)正確。D．“單于”的“單”應(yīng)讀“chán”；“恐懼”的“懼”應(yīng)讀“jù”；“彬彬有禮”的“彬”應(yīng)讀“bīn”。二、填空題(共9題，共18分)10、樂天香山居士唐代【分析】【分析】白居易（772～846）；字樂天，晚年又號(hào)稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。11、打印查閱樹立巨型讀聽打整個(gè)談?wù)摳黝惪邕^【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)詞語搭配的掌握情況；詞與詞之間的搭配是有一定的規(guī)律和習(xí)慣的。違反它的規(guī)律和習(xí)慣，就會(huì)造成搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)脑~語或句子，有的在意義上講不通，有的不符合人們的語言習(xí)慣，直接影響表達(dá)的效果。因此，我們?cè)谡f話；作文的時(shí)候，要特別注意詞的合理搭配，不能違反語言規(guī)律和語言習(xí)慣。詞語搭配，除了注意結(jié)構(gòu)規(guī)律外，還要看看詞與詞的搭配在意義上是不是講得通，如果不通，就是病句，要進(jìn)行修改。

【點(diǎn)評(píng)】這幾個(gè)短語都是出自課文的，按課文內(nèi)容填上就行，也可以自己搭配，關(guān)鍵是要搭配合理，讀一讀通不通順。12、羅丹茨威格如癡如醉全神貫注執(zhí)著追求【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文講述了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作的事，表現(xiàn)了他全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。13、歷日歷鄭鄭重其事倘倘若待等待【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“力”可以變成邊：海邊；還可以變成男：男生；“關(guān)”可以變成送：送禮；“尚”：倘：倘若。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。14、扌12撩起【分析】【分析】“撩”按部首查字法應(yīng)查扌部；再查12畫，組詞撩起。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。15、默默無言儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無垠綠意盎然【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握情況。必須要看清楚意思才能寫詞語。形容四周很安靜；一點(diǎn)聲音都沒有——默默無言；人的儀態(tài)端正莊重——儀態(tài)端莊；悠閑而陶醉的樣子——悠然自得；形容寬廣空曠得沒有邊際——遼闊無垠；形容綠色洋溢的樣子——綠意盎然。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題雖然相近的意思的詞語很多但是必須要從這一課去選擇。16、在桂花樹下鋪竹席抱桂花樹使勁地?fù)u滿頭滿身??！真像下雨！好香的雨呀洗凈雙手撮水晶盤中點(diǎn)上檀香爐煙裊裊詩(shī)興發(fā)了口占一絕細(xì)細(xì)香風(fēng)競(jìng)收桂子搖花樂花雨繽紛【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況；這段文字出自課文第三段：這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。”

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。特別是要注意“爐煙裊裊”的“裊裊”，下面是衣服的衣。17、矗立屹立聳立站立【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。矗立：高聳地立著，形容高大且神圣的，多用于建筑。屹立：像山峰一樣高聳挺立。常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖，多用于人或精神。聳立：高高地直立。根據(jù)句子的意思①“佛香閣____在半山腰。”橫線上應(yīng)填：矗立。②“人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣____在廣場(chǎng)南側(cè)?！睓M線上應(yīng)填：屹立。③“在古代，當(dāng)廣州區(qū)還是一片汪洋大海時(shí)，越秀山就巍然____了?！睓M線上應(yīng)填：聳立。④“一排排白楊樹像____的哨兵?！睓M線上應(yīng)填：站立。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。18、愧疚難過好看【分析】【分析】慚愧：因有缺點(diǎn)；錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥，感幸之詞。意為多謝，難得，僥幸。愧疚。傷心：心靈受傷，形容極其悲痛；極甚之詞，猶言萬分。難過：指悲傷，痛苦，難受；指不容易過活；過不去。美麗：美好艷麗；好看；指美女。漂亮：好看；美觀。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、書面表達(dá)(共9題，共18分)19、四個(gè)，分別是春、夏、秋、冬?！痉治觥俊痉治觥课恼掠脭M人的手法寫了春夏秋冬四個(gè)故事。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。的譯文是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。21、作者用擬人的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首現(xiàn)代詩(shī)。作者用擬人的手法；抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。22、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿?！痉治觥俊痉治觥空n文第三節(jié)主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、小王子是一個(gè)善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個(gè)善良；舍已為人的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活。【分析】【分析】這是一首兒童詩(shī)；第一節(jié)主要寫“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、“我們”暑假生活的具體描繪。【分析】【分析】這首兒童詩(shī)的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點(diǎn)錢回家，父親會(huì)打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍(lán)寶石，父親便不會(huì)打她了?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛恚凰徒o廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點(diǎn)錢回家，父親會(huì)打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍(lán)寶石，父親便不會(huì)打她了。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。27、寫了望中之景【分析】【分析】“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩(shī)人站在長(zhǎng)江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這么近，就一條江水的距離，不由地聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠(yuǎn)了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題(共4題，共12分)28、A【分析】【分析】正確?！跋嗫磧刹粎挕敝小皡挕钡囊馑际恰皾M足”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。29、B【分析】【分析】比喻句：就是