2025年冀教新版高一生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版高一生物下冊(cè)月考試卷153考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況；繪成如圖所示的曲線。下列有關(guān)說法不正確的是()

A.CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的B.BC段較AB段CO2濃度增長(zhǎng)速度減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱C.FG段CO2濃度下降不明顯，原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少D.H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多2、正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.比值下降D.[H]含量減少3、【題文】果蠅的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體，它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成幾種類型的精子()A.2種B.4種C.8種D.16種4、【題文】黑暗條件下生長(zhǎng)的水稻幼苗缺少的光合色素有A.葉綠素a與葉綠素bB.葉綠素a與葉黃素C.葉綠素b與胡蘿卜素D.葉綠素a與胡蘿卜素5、【題文】分析人類的下列疾??；其中屬于遺傳病的是。

①夜盲癥②白化?、垩巡、苣_氣?、莞窝注薇奖虬YA.①②③B.②③⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③④6、【題文】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是A.光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化還原反應(yīng)B.光合作用和呼吸作用必須在有水的條件下進(jìn)行C.光合作用的全部反應(yīng)是呼吸作用全部反應(yīng)的逆轉(zhuǎn)D.光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程7、糖原、核酸和淀粉酶的基本組成單位分別是（）A.葡萄糖、五碳糖、氨基酸B.葡萄糖、核酸、氨基酸C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.葡萄糖、堿基、氨基酸評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、為驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件；有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制培養(yǎng)基：1號(hào)（含蔗糖；水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）；2號(hào)（不含Mg，其他成分與1號(hào)相同）．

②小麥種子用清水浸泡后消毒；在無(wú)菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳．

③在無(wú)菌條件下，將胚接種在培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色．如下表所示：。組別甲乙丙丁培養(yǎng)基1號(hào)2號(hào)1號(hào)1號(hào)培養(yǎng)瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16h/d25℃光照16h/d25℃黑暗。

25℃光照16h/d10℃實(shí)驗(yàn)結(jié)果（幼苗顏色）A色B色C色黃綠色請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中A、B、C依次是____、____、____．

（2）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么不是每組只用1個(gè)培養(yǎng)瓶或每個(gè)培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？____．

（3）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培養(yǎng)基上？____

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)列出各對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論：____．9、圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系據(jù)圖回答：（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______________，乙圖是甲圖中__________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的__________．

（2）縮手反射屬于______（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受__________的控制．

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為__________．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中除b點(diǎn)外__________（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮．10、黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)問雜交后代中：

(1)子代表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占的比例是________________________________。(2)能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的________，后代個(gè)體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占________。(3)表現(xiàn)型中重組類型所占的比例為________，重組類型中能作為品種保留下來(lái)的占________。(4)實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為________。11、剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研學(xué)小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)回答以下問題：。生物時(shí)間0102030405050萌發(fā)的種子0816232934蚯蚓0481113.515.5（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收____，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是____．

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由____．

（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱；其熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．

①實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量；散熱越多，溫度上升得越多．

②實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子；同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫。

度計(jì)和棉花；加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液；酒精燈等．

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取三個(gè)同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別____．

第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份____

放入A瓶中；一份用____浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．

第三步：在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊；記錄溫度計(jì)的示數(shù)．

第四步：將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時(shí)間后____．

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

結(jié)果：____．

結(jié)論：說明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

12、請(qǐng)回答有關(guān)用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）選用蘚類的葉片而不是幼根為材料的主要原因是____．

（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？____．

（3）在顯微鏡下可見葉綠體呈____色，形態(tài)呈____．13、回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．

如圖1所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程．（[]內(nèi)寫圖中數(shù)字序號(hào)；橫線上寫文字）

（1）Ⅰ經(jīng)a、b形成Ⅲ和Ⅳ，主要是通過____形成的．Ⅳ的名稱為____．

（2）在V細(xì)胞所列的細(xì)胞器中，具有雙層膜的是[____]____．與①形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[____]____．若將此細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等）中，一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破，其原因可能是____

在⑥的基質(zhì)中，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的主要分解產(chǎn)物不包括的是____．（多選）

A．丙酮酸B．CO2C．葡萄糖D．H2O

（3）若V細(xì)胞是大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，會(huì)產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)的場(chǎng)所是____．

（4）分析Ⅵ細(xì)胞中染色體的特點(diǎn)，其所示的分裂時(shí)間位于圖2中的過程____．

14、農(nóng)民在儲(chǔ)存玉米種子前；需將剛收獲的玉米種子曬干后，才收進(jìn)糧倉(cāng)存放．如果暴曬的時(shí)間不夠長(zhǎng)，在糧倉(cāng)中堆存時(shí)玉米會(huì)產(chǎn)熱以致霉?fàn)€．根據(jù)科學(xué)研究，玉米的產(chǎn)熱量與種子消耗氧氣量成正比．播種玉米時(shí)，農(nóng)民將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，種子產(chǎn)熱速率也越來(lái)越快，種子逐漸變“甜”，幾天后，種子開始發(fā)芽，這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值．請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答下面的問題．

（1）農(nóng)民曬玉米種子時(shí)種子失去的主要是以____的形式存在于細(xì)胞中的水．當(dāng)把種子曬干后加熱烘烤，直至碳化，此時(shí)失去的水分主要是____

（2）隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，玉米種子變甜，這種甜味物質(zhì)是____，可用____試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的____（物質(zhì)）進(jìn)行水解生成的．

（3）通過上述事實(shí)可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的____有密切聯(lián)系．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、婓林試劑的組成成分可直接用于雙縮脲試劑的配制。（）16、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助。（）17、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型()T：正確F：錯(cuò)誤18、IAPs是一種控制細(xì)胞凋亡的蛋白質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果人為去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，因此可以我們利用此原理，去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。19、細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所。（）20、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸．21、磷脂是所有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)必不可少的成分．評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共6分)22、假設(shè)某一蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？評(píng)卷人得分五、探究題(共1題，共10分)23、表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目．已知抗病、感病為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用A、a表示）；紅種皮、白種皮為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用B、b表示）；兩對(duì)基因的遺傳彼此獨(dú)立；互不干擾．請(qǐng)根據(jù)如表內(nèi)容回答下列各小題．

（1）在這兩對(duì)相對(duì)性狀中；顯性性狀分別為______；______．

（2）組合二親本中感病白種皮的基因型為______．

（3）組合三親本中感病紅種皮的基因型為______．

（4）組合一子代中純合子的可能是______．（用分?jǐn)?shù)表示）

（5）組合三子代感病白種皮中，雜合子的比例是______．（用分?jǐn)?shù)表示）評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)24、【題文】如圖是某生物的精原細(xì)胞分裂過程圖；試據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）精原細(xì)胞除能發(fā)生圖示的分裂方式外；還可進(jìn)行_________分裂實(shí)現(xiàn)增殖。

（2）從染色體組成看，圖中細(xì)胞a和細(xì)胞b中染色體組成的特點(diǎn)是________________。

（3）圖中分裂產(chǎn)生的細(xì)胞A與細(xì)胞a中染色體數(shù)目；DNA數(shù)目比例分別為_______、_______。精原細(xì)胞分裂形成細(xì)胞A、B時(shí)；分裂期的主要變化特點(diǎn)是___________________

_________________________________；這是孟德爾兩個(gè)遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

（4）試在下面的坐標(biāo)圖中表示該精原細(xì)胞分裂過程中“細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】從生活實(shí)踐中獲得信息：2～4時(shí)，室外溫度較低；11～15時(shí)，室外溫度較高，植物葉片的部分氣孔關(guān)閉。由圖可知，在D點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，因此，光合作用從D點(diǎn)之前已開始；BC段所代表的時(shí)刻2～4時(shí)，室外溫度較低，植物的呼吸作用減弱，CO2濃度增加減慢；FG段，由于室外溫度較高，植物葉片的部分氣孔關(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少，因此CO2濃度下降不明顯；H點(diǎn)，光合速率等于呼吸速率，且CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】解：A；用黑布將培養(yǎng)瓶罩上；光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A正確；

B；同時(shí)NADPH和ATP的產(chǎn)生停止；使暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，從而導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B錯(cuò)誤；

C；ADP生成ATP減少；使ATP/ADP比值下降，C正確；

D；光反應(yīng)停止；NADPH的產(chǎn)生減少，D正確．

故選：B．

光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物；同時(shí)釋放氧氣的過程．光合作用可以分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣；還原氫和ATP，其中還原氫和ATP參與暗反應(yīng)的三碳化合物的還原．

本題主要考查光合作用的過程，意在考查考生光合作用的過程，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】

試題分析：一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后；不管它含幾對(duì)同源染色體，都是形成4個(gè)精子，其中2個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，染色體組成和染色體上DNA相同，是同一類型，另2個(gè)來(lái)自另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，也是同一類型；所以它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成2種類型的精子。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂過程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A4、A【分析】【解析】

黑暗條件下生長(zhǎng)的水稻幼苗不能合成葉綠素，包括葉綠素a與葉綠素b，使得植物呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色；故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】【解析】夜盲癥是由于缺乏維生素A導(dǎo)致的，不屬于遺傳??；腳氣病是由于缺乏相應(yīng)的維生素導(dǎo)致的，不屬于遺傳??；肝炎是傳染病，不屬于遺傳病。故選B【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】光合作用和呼吸作用都包括一系列的氧化還原反應(yīng)，兩者都是能量的轉(zhuǎn)化過程，光合作用實(shí)現(xiàn)了從光能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，呼吸作用則是將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，轉(zhuǎn)變成機(jī)械能或電能等形式。光合作用和呼吸作用都必須有水參加。光合作用和呼吸作用雖然從反應(yīng)物和生成物看正好相反，但是不能將它們看成是兩個(gè)簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn)過程。【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】解：（1）糖原屬于多糖；其基本組成單位是葡萄糖；（2）核酸的基本組成單位是核苷酸；（3）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸．

故選：C．

【分析】單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉；糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．

淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．二、填空題(共7題，共14分)8、綠色黃色黃色如果樣本太少，會(huì)因?yàn)榕既徽`差嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果因?yàn)榉N子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)，才可以排除這一干擾甲組與乙組對(duì)照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；甲組與丙組對(duì)照表明葉綠素的合成需要光；甲組與丁組對(duì)照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度【分析】【解答】解：（1）A組實(shí)驗(yàn)有光照；必需礦質(zhì)元素等條件；可以形成葉綠素，實(shí)驗(yàn)葉片是綠色的．B組缺乏鎂元素，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．C組置于黑暗條件，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．

（2）每瓶接種10粒胚的目的是為了防止樣本太少；產(chǎn)生的偶然誤差大，而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)；而種子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)，才可以排除這一干擾．

（4）分析實(shí)驗(yàn)；各對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論：

甲組與乙組對(duì)照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；

甲組與丙組對(duì)照表明葉綠素的合成需要光；

甲組與丁組對(duì)照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度．

【分析】1；組成葉綠素的元素為C、H、O、N、Mg；在合成時(shí)需要光照條件，需要酶的催化作用．

2、分析實(shí)驗(yàn)：甲組為對(duì)照組，乙、丙、丁組都是實(shí)驗(yàn)組．乙組的變量是培養(yǎng)基，丙組的變量是培養(yǎng)條件中的光照，丁組的變量是培養(yǎng)條件中的溫度9、（1）感受器d細(xì)胞體膜或樹突膜。

（2）非條件高級(jí)中樞（大腦皮層）（3）神經(jīng)中樞a、c、d、e【分析】【分析】本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和突觸的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用?！窘獯稹浚?）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，是圖甲中的d結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜。（2）縮手反射屬于非條件反射；題干所述現(xiàn)象說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據(jù)圖分析，③表示神經(jīng)中樞．刺激圖丙中b點(diǎn)，因?yàn)棰偈歉惺芷?，⑤是效?yīng)器，所以b點(diǎn)位于傳入神經(jīng)元上；又因?yàn)榕d奮在反射弧中是單向傳遞的，則e、d、c都可以產(chǎn)生興奮；興奮在同一神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，所以a點(diǎn)也可以產(chǎn)生興奮。【解析】（1）感受器d細(xì)胞體膜或樹突膜。

（2）非條件高級(jí)中樞（大腦皮層）（3）神經(jīng)中樞a、c、d、e10、(1)黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺＝3:1:3:1(2)1/43/4(3)1/450%(4)YyRr和yyRr【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）觀察題圖可知；黃色：綠色=1：1，圓粒：皺粒=3：1，兩對(duì)性狀綜合考慮，則黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=（1：1）×（3：1）=3：1：3：1。

（2）（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：后代中黃色：綠色=1：1，屬于測(cè)交，說明親本的基因型為Yy×yy；圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因型均為Rr。綜合以上可知，親本的基因型為YyRr（黃色圓粒）×yyRr（綠色圓粒）。親本的基因型是YyRr×yyRr，則后代中能穩(wěn)定遺傳的比例是不能穩(wěn)定遺傳（自交會(huì)發(fā)生性狀分離）的比例是（3）已知親本的基因型為YyRr（黃色圓粒）×yyRr（綠色圓粒），則重組性狀黃色皺粒和綠色皺粒的比例是其中綠色皺粒是純種，能作為品種保留下來(lái)，占重組類型比例為50%。【解析】(1)黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺＝3:1:3:1(2)1/43/4(3)1/450%(4)YyRr和yyRr11、二氧化碳0.4mm/min（漏寫單位不給分）不能說明，因?yàn)閮烧叩闹亓考碍h(huán)境溫度等條件不同編號(hào)為A、B、C煮熟后冷卻至常溫用0.1%的高錳酸鉀溶液觀察、記錄溫度計(jì)的示數(shù)A瓶中溫度無(wú)變化，B瓶和C瓶中的溫度均升高，但C瓶中的溫度升高得更多【分析】【解答】解：（1）氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．裝置圖中；以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是在前20分鐘的時(shí)間里：8mm÷20min=0.4mm/min．

（2）萌發(fā)的種子和蚯蚓的實(shí)驗(yàn)條件不同；不能得出呼吸速率的大小．

（3）③實(shí)驗(yàn)的第一步要對(duì)保溫瓶進(jìn)行編號(hào)；防止混淆；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要形成對(duì)照，一是煮沸后將種子和微生物都?xì)ⅲ硪粋€(gè)是用0.1%的高錳酸鉀溶液消毒僅僅殺死微生物，第三個(gè)是不殺死微生物和種子的實(shí)驗(yàn)；最后觀察；記錄溫度計(jì)的示數(shù)．

④本題是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果；結(jié)論是唯一的，A瓶中溫度無(wú)變化，B和C瓶中溫度均有升高，但C瓶中溫度升高更多，說明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

【分析】本題考查與細(xì)胞呼吸的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目．氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳；實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循單一變量和對(duì)照性原則，這樣實(shí)驗(yàn)的結(jié)果才是變量引起的．在設(shè)計(jì)“熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量”需要三組實(shí)驗(yàn)，一是煮沸后將種子和微生物都?xì)⑺?，另一個(gè)是消毒僅僅殺死微生物，再一個(gè)是不殺死微生物和種子的實(shí)驗(yàn)．12、因?yàn)楹谠宓挠啄廴~片中含有大量的葉綠體，而蘚類的幼根不含葉綠體模糊、無(wú)法看清或看不到物象綠色球形【分析】【解答】（1）因?yàn)楹谠宓挠啄廴~片中細(xì)胞質(zhì)比幼根更豐富；更多，流動(dòng)性更強(qiáng)，而且黑藻的幼嫩葉片中含有大量的葉綠體，細(xì)胞質(zhì)顏色比較深，易于觀察．

（2）由于顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野較小，變暗暗，細(xì)胞數(shù)目較少，如果實(shí)驗(yàn)中先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)模糊；無(wú)法看清或找不到物象的情況．

（3）因含有葉綠素；在顯微鏡下可見葉綠體呈綠色，呈球形．

【分析】觀察葉綠體和線粒體：

1．實(shí)驗(yàn)原理。

（1）葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞；呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布．

（2）線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中；無(wú)色，成短棒狀；圓球狀、線形或啞鈴形等．

（3）健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色；而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．

2．實(shí)驗(yàn)操作。

制作臨時(shí)裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察．

3．特別提示。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)。

（2）用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)；要漱凈口腔，防止食物碎屑對(duì)觀察物像的干擾．

（3）線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻，線粒體在需能多的部位分布多，葉綠體在葉的向光面分布多．13、細(xì)胞分裂和分化單能干細(xì)胞（或皮膚基底層干細(xì)胞）⑥線粒體⑧核仁葡萄糖被細(xì)胞吸收后，細(xì)胞外的葡萄糖濃度不斷下降，使細(xì)胞吸水膨脹ACD細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)I【分析】【解答】（1）Ⅰ經(jīng)a、b形成Ⅲ和Ⅳ；主要是通過細(xì)胞分裂和分化形成的．Ⅳ細(xì)胞只能分化形成骨骼肌細(xì)胞，稱為單能干細(xì)胞．

（2）動(dòng)物細(xì)胞中；具有雙層膜的細(xì)胞器只有[⑥]線粒體．與①核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[⑧]核仁．若將此細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等）中，由于葡萄糖被細(xì)胞吸收后，細(xì)胞外的葡萄糖濃度不斷下降，因此一段時(shí)間后細(xì)胞吸水膨脹，也會(huì)脹破．在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸第二階段的反應(yīng)，該階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]．

（3）若V細(xì)胞是大腿肌細(xì)胞；在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，肌肉細(xì)胞會(huì)因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，使肌肉細(xì)胞疲勞，而細(xì)胞無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

（4）Ⅵ細(xì)胞屬于體細(xì)胞；通過有絲分裂增殖，因此分裂間期位于圖2中的過程I．

【分析】分析圖1：ab表示細(xì)胞分裂；c表示細(xì)胞分化．

分析圖2：過程Ⅰ表示有絲分裂；過程Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂；過程Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂．14、自由水結(jié)合水麥芽糖、葡萄糖斐林試劑淀粉自由水含量【分析】【解答】（1）自由水以游離的狀態(tài)存在；農(nóng)民曬玉米種子時(shí)種子失去的水主要是自由水；結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，干種子烘烤；碳化過程中失去的水是結(jié)合水．

（2）玉米種子浸泡后；隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉水解形成麥芽糖；葡萄糖，因此具有甜味；麥芽糖、葡萄糖是還原糖，可以用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)．

（3）細(xì)胞內(nèi)自由水的含量與細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度有關(guān)；自由水含量越大，細(xì)胞的新陳代謝越旺盛，自由水含量越小，細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)越弱．

【分析】細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然三、判斷題(共7題，共14分)15、B【分析】【解答】在鑒定還原糖時(shí)使用婓林試劑，該種試劑的成分是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4,，兩者同時(shí)混勻并且水浴加熱。而雙縮脲試劑的組成成分是0.1g/ml的NaOH和0.01g/ml的CuSO4，并且使用時(shí)應(yīng)先加A液,再加B液?！痉治觥勘绢}意在鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，明確婓林試劑與雙縮脲試劑使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，屬于考綱考查的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在答題時(shí)容易出錯(cuò)。16、B【分析】【解答】葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散；即從高濃度到低濃度運(yùn)輸，不需要消耗能量，但需要載體蛋白的協(xié)助。所以上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)協(xié)助擴(kuò)散的掌握，意在提高學(xué)生的識(shí)別能力，難度不大，但容易出錯(cuò)。17、F【分析】【分析】本題考查了物理模型的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片是實(shí)物圖片，不屬于物理模型。故錯(cuò)誤?！窘馕觥縁18、A【分析】【解答】IAPs是一種蛋白質(zhì)；是基因表達(dá)的結(jié)果，人為去掉RING區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，所以RING區(qū)域的作用最可能是抑制細(xì)胞凋亡。細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變的結(jié)果，因此去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，也能有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。

【分析】本題主要考查細(xì)胞凋亡含義，要求學(xué)生能夠從給出的資料中提取有效信息，考查他們的綜合和推理能力。19、B【分析】【解答】細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝主要是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的；不是細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核是遺傳和代謝中心。故上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生對(duì)細(xì)胞核功能的識(shí)記，難度不大。20、A【分析】【解答】解：DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸都屬于核苷酸．

故答案為：√

【分析】1；細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種；構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．21、A【分析】【解答】解：細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層；因此磷脂是所有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)必不可少的成分．

故答案為：正確。

【分析】細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．四、解答題(共1題，共6分)22、設(shè)組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)為x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100個(gè)氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈；形成的肽鍵數(shù)為100-3=97個(gè)。

【分析】【解答】蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)×氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量-脫去的水分子數(shù)×18。題干中該蛋白質(zhì)在形成時(shí)脫去水的分子量為1746，由此可知脫去的水分子數(shù)為97，設(shè)組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)為x，而蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，即11054=128×（97+x）-18×97，由此得出x為3。100個(gè)氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)為100-3=97個(gè)。【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計(jì)算，從而提高學(xué)生理解、應(yīng)用知識(shí)的能力。五、探究題(共1題，共10分)23、紅種皮；感??；Aabb；AaBb；【分析】解：（1）由分析可知；這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為紅種皮；感