三位數(shù)加減法估算

三位數(shù)加減法估算叢臺區(qū)廣安小學王凡一、教學內(nèi)容《三位數(shù)加減法估算》是冀教版課本小學數(shù)學三年級上學期第14-15頁的內(nèi)容。二、教學目標知識與能力：結合學生的生活背景，在具體情境中充分認識估算在生活中的意義。通過探究合作，熟練掌握三位數(shù)加減法估算的方法。過程與方法：通過估算與精確計算的比較，加強估算在實際生活中的運用能力。在培養(yǎng)學生估算能力的過程中發(fā)展學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)他們勇于探索嘗試，能主動地發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，以及自主、自信、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學重、難點教學重點：能夠熟練地用整百數(shù)、整十數(shù)進行加減法的估算。教學難點：會采取恰當?shù)姆椒ㄟM行估算，能表達估算的大致過程和結果。四、教學準備多媒體課件。五、教學過程（一）、復習導入，新課鋪墊1.猜一猜讓同學們猜一猜老師的裙子大約多少錢。裙子的實際價格是299元。剛才我們猜裙子大約價格的過程就是估計，那我們用版式如何表達呢？299≈300299≈290如果我們用估計來的數(shù)進行計算我們就把它叫做估算。今天我們就來學習三位數(shù)加減法的估算。板書：加減法估算2．找鄰居。（1）找出下列各數(shù)在哪兩個相鄰的整十數(shù)之間。274381612446學生若有困難，可給學生先舉例如下：比274小的整十數(shù)是270，比274大的整十數(shù)是280，274在270和280之間。追問：274更接近哪個？（學生能答出270）（2）找出下列各數(shù)最接近的整百數(shù)。327213482194(二)、情境引入、感受估算1．情境引入。師：今天，老師要帶領同學們?nèi)ヰB(yǎng)殖專業(yè)戶小明家去看一看，請同學們觀察情景圖，讓學生說一說從圖中了解到了哪些數(shù)學信息。并根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息說一道完整的應用題。2．根據(jù)已知信息提出問題。3．老師帶來一個問題：估算一下這兩項收入大約是多少元？(三)、討論交流，探究新知（一）教學加法估算。1．小組交流。引導學生得用復習中的數(shù)學知識，尋找自己的解決辦法。試著用算式的形式來表達。2．全班匯報。想到辦法的同學交流匯報，說出自己的想法。方法一：把369看作360，把442看作440.再用360+440=800。給學生介紹“≈”叫做“約等號”連接近似數(shù)。一起讀，教寫法?！暗椭^，尾巴翹?！鄙斐鍪指蠋煍?shù)空。上邊同學的說法也可寫成：369≈360，442≈440360+440=800把兩數(shù)看小。方法二：369≈370，442≈450370+450=820把兩數(shù)看大。方法三：369≈370，442≈440370+440=810把兩數(shù)看成接近的整十數(shù)。方法四：369≈400，442≈400400+400=800把兩數(shù)看成整百數(shù)。同學們真棒，想到這么多種方法。還有別的方法么？到底哪種才是最好的呢？帶著這個問題來實際計算一下看他的收入究竟是多少。811元看哪一種最接近準確值。同學們會發(fā)現(xiàn)只有把兩數(shù)都看成較接近的整十數(shù)時估算出的結果才最接近準確結果。那其它的方法是錯的嗎？3．總結方法。在三位數(shù)加減法估算時一般把計算的數(shù)都看作較接近的整十數(shù)，這樣估算的結果與準確結果更接近?？梢员硎緸椋?69+442≈810（元）4．鞏固練習。（1）填空：在估算263+312時，一般先把263看作（），把312看作（），再用（）加（）等于（）。（2）估算：165+638指名完成，側(cè)重學困生。過程中給學生講解個位上是5的三位數(shù)如何取近似值。個位上是1.2.3.4的數(shù)都看成較小的整十數(shù)，個位上是5.6.7.8.9.的數(shù)都看成較大的整十數(shù)，所以165要看作170.（二）教學減法估算。1．教學減法估算同學們加法估算已經(jīng)掌握了，那么減法估算還會么？估算：小明家養(yǎng)鴨的收入和養(yǎng)雞的收入相差多少元？？學生自己完成過程，交流匯報。2．練習：635－246有了剛才165+638的經(jīng)驗，這次估算沒有難度，匯報時多讓學困生說估算過程。四、訓練拓展，鞏固估算完成課后練習1，2題。1．出示丫丫家到紅紅家路線圖，讓學生觀察有幾條路走。（2條）那么丫丫想去紅紅家做客，該走哪條路比較近呢？估計一下。同學們分組完成，完成后全班交流。學生可能會有下邊做法：上邊路：208+596≈810（米）下邊路：550+442≈990（米）208≈210442≈440596≈600210+600=810550+440=990810＜990答：走上邊那條路比較近。2．老師想購買一套桌椅，價格如下：寫字臺478元，轉(zhuǎn)椅259元，幫老師估計一下老師帶800元錢夠買一套桌椅么？五、課堂小結這節(jié)我們一起學習了加減法估算，同學們打開課本14頁—15頁內(nèi)容，看還有什么問題么？生活中用得到估算的地兒很多，比如我們班上有70多名同學，你還能說出…板書設計：加減法估算299≈300299≈290方法一：369≈360，442≈440360+440=800方法二：