滬科版 信息技術(shù) 必修 3.1.4.圖片信息的加工 說課稿

滬科版信息技術(shù)必修3.1.4.圖片信息的加工說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在讓學(xué)生掌握滬科版信息技術(shù)必修課本中關(guān)于圖片信息的加工方法，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過講解與實(shí)操相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用圖片編輯軟件進(jìn)行基本的圖片處理，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹圖片的裁剪、調(diào)整大小、亮度對(duì)比度調(diào)整等基本操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)滬科版信息技術(shù)必修3.1.4節(jié)“圖片信息的加工”，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)信息意識(shí)，理解圖片信息在生活中的重要作用；

2.發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行圖片的獲取、處理與表達(dá)；

3.提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作掌握?qǐng)D片編輯技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的圖片作品。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有一定的了解，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過圖片信息的加工方法。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和分析問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要通過具體案例和操作實(shí)踐來加深理解。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索新知識(shí)，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引并維持其興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于通過直觀的方式學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為抵觸。因此，在課程學(xué)習(xí)中，直觀的案例演示和動(dòng)手實(shí)踐將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生正面影響。此外，學(xué)生之間的合作交流較少，需要教師引導(dǎo)建立良好的合作氛圍，促進(jìn)知識(shí)的共享與交流。這些學(xué)情特點(diǎn)要求本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要注重實(shí)踐性、互動(dòng)性和趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖片信息加工的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生使用圖片編輯軟件進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享操作心得，討論解決問題的方法，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖片加工的案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用專門的圖片編輯軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，提高教學(xué)的互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圖片編輯軟件的基礎(chǔ)操作教程，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本工具的使用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何調(diào)整圖片的亮度？”和“如何裁剪圖片？”引導(dǎo)學(xué)生思考和嘗試。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主觀看教程視頻，學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并在操作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將操作過程中的截圖和心得體會(huì)提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖片編輯的基本操作，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張經(jīng)過編輯的圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亮度、對(duì)比度調(diào)整和裁剪工具的使用，結(jié)合具體案例操作演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何將一張普通圖片加工成具有藝術(shù)感的作品。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的演示進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同探討圖片編輯的技巧。

提問與討論：學(xué)生提出自己在操作中遇到的問題，并參與討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解圖片編輯的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握?qǐng)D片編輯的技能，解決實(shí)際問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)踐性作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編輯一張個(gè)人作品。

提供拓展資源：提供一些高級(jí)圖片編輯技巧的在線教程和書籍，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯的進(jìn)階技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索更深層次的知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖片編輯軟件的高級(jí)功能：介紹如圖層、濾鏡、路徑等高級(jí)圖片編輯功能，以及它們?cè)趫D片加工中的應(yīng)用。

2.圖片編輯技巧：包括圖片色彩校正、銳化、降噪等技巧，以及如何使用調(diào)整圖層和蒙版進(jìn)行精確編輯。

3.圖片合成與創(chuàng)意設(shè)計(jì)：介紹如何將多張圖片合成為一張作品，以及如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升圖片的藝術(shù)效果。

4.圖片編輯軟件的使用禁忌：講解在使用圖片編輯軟件時(shí)應(yīng)避免的錯(cuò)誤操作，以確保圖片質(zhì)量和編輯效果。

5.圖片版權(quán)與道德規(guī)范：介紹圖片使用的版權(quán)規(guī)定和道德規(guī)范，教育學(xué)生尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

拓展建議：

1.深入學(xué)習(xí)高級(jí)功能：鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)或參加培訓(xùn)班的方式，深入學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的高級(jí)功能，提升圖片加工的專業(yè)水平。

2.實(shí)踐操作與案例分析：建議學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試使用高級(jí)功能對(duì)圖片進(jìn)行編輯，并分析優(yōu)秀作品中的編輯技巧。

3.創(chuàng)意項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生開展個(gè)人或小組的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作個(gè)人專輯封面、設(shè)計(jì)海報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

4.組織圖片編輯比賽：可以組織班級(jí)或?qū)W校的圖片編輯比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示他們的創(chuàng)作能力。

5.建立作品集：建議學(xué)生建立個(gè)人作品集，記錄學(xué)習(xí)過程中的成果和進(jìn)步，同時(shí)也可以作為未來求職的參考。

6.討論與分享：定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的編輯經(jīng)驗(yàn)和作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注圖片編輯和設(shè)計(jì)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)趨勢(shì)和新技術(shù)，保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性。

8.遵守法律法規(guī)：教育學(xué)生在使用圖片時(shí)，要遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解圖片編輯技巧時(shí)，我嘗試引入了學(xué)生們熟悉的社交媒體圖片案例，使得理論知識(shí)更加貼近學(xué)生的生活，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，這種方式不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了他們的解決問題能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際操作能力。

3.校企合作不夠深入：雖然課程設(shè)計(jì)中考慮到了與行業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，但校企合作的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生缺乏實(shí)際工作場(chǎng)景的體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，我將更加注重調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，例如通過小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，我計(jì)劃增加過程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、作品展示等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)校企合作：我將積極尋求與本地企業(yè)的合作機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參觀企業(yè)、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家來校進(jìn)行講座