Unit5 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit5"Let'sCelebrate!"是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的一個(gè)重要章節(jié)。本單元主要圍繞節(jié)日和慶?；顒?dòng)展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如birthday,party,present,celebrate等。

2.語法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

3.對(duì)話：通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行交流。

4.閱讀：閱讀與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過參與節(jié)日慶祝話題的討論，提高學(xué)生的英語聽說能力和運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問題、解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過模仿、重復(fù)、互動(dòng)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)。

3.通過閱讀理解節(jié)日慶?；顒?dòng)的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分并準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)。

2.在口語交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料引入節(jié)日主題，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

3.提供結(jié)構(gòu)化的句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，逐步過渡到自由表達(dá)。

4.進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的感知和理解。

5.通過反饋和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，提高其語言實(shí)踐能力。

3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生理解文化背景。

2.互動(dòng)白板：利用白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，如填空、連線等游戲，增加課堂趣味性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，延伸學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所知道的節(jié)日。

-提問學(xué)生最喜歡的節(jié)日是什么，以及他們是如何慶祝的，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT介紹本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)，包括節(jié)日相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)的用法。

-使用互動(dòng)白板，展示例句和情景對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新學(xué)的詞匯和語法描述節(jié)日活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放與節(jié)日相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)理解程度。

-讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，使用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

-提供一些填空和改寫句子的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧節(jié)日詞匯和語法要點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的體會(huì)和收獲，以及遇到的困難。

-強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于個(gè)人最喜歡的節(jié)日的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法。

-安排課后聽力練習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供相關(guān)材料，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)新的詞匯和語法點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-收集一些關(guān)于不同國(guó)家和文化中節(jié)日慶?；顒?dòng)的英文文章，如《美國(guó)的感恩節(jié)》、《中國(guó)的春節(jié)慶祝習(xí)俗》等，讓學(xué)生了解不同文化的節(jié)日傳統(tǒng)。

-提供一些簡(jiǎn)單的節(jié)日主題的英文故事書，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheStoryofDiwali》等，增加學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-選擇一些關(guān)于節(jié)日食物和習(xí)俗的英文食譜和說明，如《HowtoMakeaThanksgivingTurkey》、《TheRecipeforChineseNewYearDumplings》等，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)了解節(jié)日飲食文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)的英文網(wǎng)站或書籍，了解其他國(guó)家節(jié)日的起源和慶祝方式，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)日主題故事或漫畫，用英語描述節(jié)日中的有趣事件或傳統(tǒng)習(xí)俗。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)節(jié)日，通過資料搜集和討論，制作一份節(jié)日介紹報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-提議學(xué)生記錄下自己家庭節(jié)日的慶?；顒?dòng)，用英語寫日記或作文，描述節(jié)日的氛圍和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生觀看英文節(jié)日相關(guān)的視頻，如節(jié)日歌曲、節(jié)日習(xí)俗介紹等，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日活動(dòng)，如節(jié)日慶典、文化交流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高跨文化交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.節(jié)日相關(guān)詞匯：birthday,party,present,celebrate,festival等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

②重點(diǎn)詞：

1.動(dòng)詞：celebrate,have,give,receive等，用于描述節(jié)日慶?；顒?dòng)。

2.名詞：birthday,party,present,cake,gift等，與節(jié)日慶祝相關(guān)的物品。

3.形容詞：happy,exciting,special等，用于描述節(jié)日的氛圍。

③重點(diǎn)句：

1.描述節(jié)日慶祝的句子：Wecelebrateourbirthdayswithaparty.

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子：WeusuallygivepresentstoourfriendsatChristmas.

3.使用一般過去時(shí)的句子：Ihadabirthdaypartyyesterday.

4.使用情態(tài)動(dòng)詞can的句子：Youcanbringagifttotheparty.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日慶祝場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了互動(dòng)白板和多媒體演示，這些現(xiàn)代化教學(xué)手段使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也增加了信息的直觀性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)日主題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生在嘗試運(yùn)用新學(xué)的語法和詞匯時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，而沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前為學(xué)生提供一些關(guān)于不同節(jié)日的背景資料，以便他們對(duì)即將討論的主題有更深入的了解。

2.我將增加課堂上的互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演和小組競(jìng)賽，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用新學(xué)的