專題一第1課三、《設(shè)計(jì)雜志封底》說課稿 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

專題一第1課三、《設(shè)計(jì)雜志封底》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)雜志封底》為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生分析雜志封底的設(shè)計(jì)元素和布局，使其了解設(shè)計(jì)的基本原則；其次，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握雜志封底設(shè)計(jì)的技巧和方法；最后，以小組合作的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析雜志封底設(shè)計(jì)信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.信息倫理：讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理規(guī)范。

4.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.雜志封底設(shè)計(jì)原則和方法的理解與應(yīng)用。

2.利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作。

難點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)理念的傳達(dá)和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。

2.多元化設(shè)計(jì)元素的協(xié)調(diào)與整合。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過展示經(jīng)典雜志封底設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則和方法，并分析其創(chuàng)意來源。

2.分步驟教學(xué)，將設(shè)計(jì)過程分解為多個(gè)小環(huán)節(jié)，逐一講解和示范，幫助學(xué)生逐步掌握設(shè)計(jì)技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維。

4.實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.創(chuàng)設(shè)情境化學(xué)習(xí)環(huán)境，通過實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：收集不同風(fēng)格雜志封底的電子版圖片，設(shè)計(jì)原理和技巧的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator）、打印機(jī)。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，每組一臺(tái)電腦，便于學(xué)生操作和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)雜志封底》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，雜志封底是一個(gè)常見的設(shè)計(jì)元素，它不僅承載著信息傳遞的功能，還展現(xiàn)了獨(dú)特的審美價(jià)值。那么，如何設(shè)計(jì)出一個(gè)既美觀又實(shí)用的雜志封底呢？接下來，讓我們一起來探討這個(gè)問題。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

（1）設(shè)計(jì)原則介紹

首先，我們要了解一些設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)原則是指導(dǎo)我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，包括對(duì)稱、平衡、對(duì)比、統(tǒng)一等。這些原則可以幫助我們創(chuàng)造出和諧、美觀的設(shè)計(jì)作品。

（2）雜志封底設(shè)計(jì)方法

①確定主題：根據(jù)雜志的定位和內(nèi)容，明確封底的主題，如時(shí)尚、科技、藝術(shù)等。

②設(shè)計(jì)元素：運(yùn)用文字、圖片、色彩等設(shè)計(jì)元素，使封底具有視覺沖擊力。

③布局設(shè)計(jì)：合理布局設(shè)計(jì)元素，使封底內(nèi)容清晰、層次分明。

④創(chuàng)意表現(xiàn)：發(fā)揮創(chuàng)意，使封底具有獨(dú)特的個(gè)性。

（3）案例分析

現(xiàn)在，讓我們通過一些案例分析，來感受一下優(yōu)秀雜志封底的設(shè)計(jì)技巧。請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕，我將會(huì)展示一些經(jīng)典的雜志封底設(shè)計(jì)案例，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并思考以下問題：

①案例中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)原則？

②封底的主題是什么？設(shè)計(jì)元素如何體現(xiàn)主題？

③封底的布局設(shè)計(jì)是否合理？為什么？

同學(xué)們可以暢所欲言，分享自己的看法。接下來，我會(huì)根據(jù)大家的反饋進(jìn)行總結(jié)。

3.實(shí)踐操作

（1）分組討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行分組討論。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)座位的分布，分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。接下來，我會(huì)給每組發(fā)放一份設(shè)計(jì)任務(wù)書，請(qǐng)大家根據(jù)任務(wù)書的要求，共同討論并設(shè)計(jì)一個(gè)雜志封底。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐

在討論過程中，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用我們剛才所學(xué)的設(shè)計(jì)原則和方法。同時(shí)，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行討論，確保每個(gè)成員都能參與到設(shè)計(jì)過程中。

（3）作品展示

設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)每組選派一名代表，向全班展示你們的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)作品。

4.總結(jié)與反饋

（1）總結(jié)

（2）反饋

5.課后作業(yè)

最后，我給大家留一個(gè)課后作業(yè)：結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)雜志封底，要求主題明確、設(shè)計(jì)新穎。下節(jié)課，我們會(huì)進(jìn)行作品展示和交流。

今天的課就到這里，同學(xué)們辛苦了！希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了設(shè)計(jì)雜志封底的基本原則和方法，能夠獨(dú)立完成一個(gè)主題明確、設(shè)計(jì)新穎的雜志封底作品。

2.通過對(duì)經(jīng)典案例的分析，提高了對(duì)設(shè)計(jì)原則和方法的理解，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在分組討論和設(shè)計(jì)實(shí)踐中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。

4.通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力，提高了審美能力和設(shè)計(jì)思維。

5.學(xué)生能夠自覺地遵循信息倫理，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，將所學(xué)知識(shí)用于合法、正當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)實(shí)踐中。

6.學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了使用設(shè)計(jì)軟件，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.通過對(duì)設(shè)計(jì)過程的反思和總結(jié)，學(xué)生能夠識(shí)別并解決設(shè)計(jì)中的問題，提高了問題分析和解決能力。

8.學(xué)生在作品展示和交流環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)了批判性思維。

9.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，獨(dú)立思考，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的設(shè)計(jì)作品。

10.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了提升，增強(qiáng)了繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《設(shè)計(jì)雜志封底》的教學(xué)讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我看到了教學(xué)中存在的不足，下面我來談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得自己還是做得不錯(cuò)的。我盡量將復(fù)雜的設(shè)計(jì)原理簡(jiǎn)化，用生動(dòng)的案例來幫助學(xué)生理解，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難點(diǎn)，并及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助。

在課堂互動(dòng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的設(shè)計(jì)思路和感受。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝信鲎渤霾簧倩鸹?，也聽到了他們?duì)于設(shè)計(jì)的新穎見解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

關(guān)于分組討論環(huán)節(jié)，我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)策略，它不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到有些小組的合作并不那么順暢，有的學(xué)生過于依賴組長(zhǎng)，自己不夠主動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在分組討論的設(shè)計(jì)上，我還需要更多地考慮如何激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我盡量使用了多媒體資源來豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更直觀地感受設(shè)計(jì)的美。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些視頻和圖片的清晰度不夠，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下次我會(huì)注意選擇更高清的資源，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我也反思了自己的教學(xué)語言。雖然我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言講解，但有時(shí)可能還是過于專業(yè)，讓學(xué)生難以理解。我需要進(jìn)一步調(diào)整自己的教學(xué)語言，使其更加貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。

在課后作業(yè)的布置上，我覺得這次作業(yè)的設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性，也有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，有些學(xué)生并沒有完全理解