江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）-電動旋轉(zhuǎn)木馬

江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）—電動旋轉(zhuǎn)木馬授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程，內(nèi)容選自教材《科學(xué)動力機(jī)械》第四章“電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換”。本節(jié)課的主題是“電動旋轉(zhuǎn)木馬”，主要內(nèi)容包括：

1.了解電動旋轉(zhuǎn)木馬的基本構(gòu)造和工作原理。

2.學(xué)習(xí)如何利用電動機(jī)驅(qū)動旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動。

3.探究電能和機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

4.通過實(shí)踐操作，制作一個簡易的電動旋轉(zhuǎn)木馬模型。

5.分析和討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理，提高對科學(xué)現(xiàn)象的感知與分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過制作簡易電動旋轉(zhuǎn)木馬，提升動手實(shí)踐與創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵學(xué)生探究電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換，發(fā)展解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組合作中，共同探討、分享實(shí)驗(yàn)成果與心得。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理及構(gòu)造。

2.電能和機(jī)械能轉(zhuǎn)換的基本概念。

難點(diǎn)：

1.電動機(jī)驅(qū)動原理的理解和應(yīng)用。

2.制作電動旋轉(zhuǎn)木馬過程中的技術(shù)細(xì)節(jié)處理。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)物模型和動畫演示，直觀展示電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理，幫助學(xué)生形象理解電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換。

2.分步驟講解電動機(jī)的驅(qū)動原理，結(jié)合電路圖分析電流、電壓、電阻的關(guān)系，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.在制作過程中，提供詳細(xì)的操作指南和圖解，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成電動旋轉(zhuǎn)木馬的組裝。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討解決技術(shù)細(xì)節(jié)問題，教師適時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與實(shí)踐并完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理和構(gòu)造，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入理解電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換。

2.設(shè)計制作電動旋轉(zhuǎn)木馬的項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，學(xué)生通過動手操作，完成從設(shè)計到組裝的整個過程，提升實(shí)踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如視頻和動畫，輔助講解復(fù)雜的電學(xué)原理和機(jī)械運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示旋轉(zhuǎn)木馬的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提出問題：“你們知道旋轉(zhuǎn)木馬是如何運(yùn)動的嗎？它是靠什么動力驅(qū)動的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到課堂討論中，自然引入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，利用多媒體展示電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理和構(gòu)造，講解電動機(jī)的基本原理，以及電能如何轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。接著，通過實(shí)物模型和電路圖，詳細(xì)解釋電動旋轉(zhuǎn)木馬中的電路連接和能量轉(zhuǎn)換過程。在講解過程中，鼓勵學(xué)生提問，并及時解答，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電動旋轉(zhuǎn)木馬在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及可能的改進(jìn)方向。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理后，提供一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括判斷題、選擇題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對電能與機(jī)械能轉(zhuǎn)換的理解。同時，鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行討論，共同解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理和電能與機(jī)械能轉(zhuǎn)換的重要性。同時，鼓勵學(xué)生分享在課堂討論和練習(xí)中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計并制作一個簡易的電動旋轉(zhuǎn)木馬模型，并撰寫一份實(shí)驗(yàn)報告，描述模型的制作過程、工作原理以及實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和解決方法。同時，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好下一節(jié)課的討論內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠清晰地理解電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理，掌握了電動機(jī)的基本構(gòu)造和原理，以及電能與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電動旋轉(zhuǎn)木馬的電路連接和能量轉(zhuǎn)換過程。

2.實(shí)踐能力：通過動手制作簡易電動旋轉(zhuǎn)木馬模型，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立完成模型的組裝，并在實(shí)驗(yàn)中觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題進(jìn)行了有效的解決。

3.科學(xué)探究：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中展現(xiàn)了積極的科學(xué)探究精神。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論。

4.創(chuàng)新思維：在設(shè)計和制作電動旋轉(zhuǎn)木馬模型的過程中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，對原有模型進(jìn)行改進(jìn)，提出了許多有創(chuàng)意的設(shè)計方案。

5.合作交流：在小組合作中，學(xué)生能夠有效溝通，共同解決問題。他們學(xué)會了分享想法，傾聽他人意見，并在合作中取得了更好的成果。

6.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電學(xué)知識和機(jī)械運(yùn)動原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，對電動旋轉(zhuǎn)木馬等類似設(shè)備有了更深入的認(rèn)識。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)動力機(jī)械課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換有了更直觀的感受，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過制作電動旋轉(zhuǎn)木馬模型，讓學(xué)生深刻理解電能與機(jī)械能轉(zhuǎn)換的原理，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在合作中探究和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理理解不夠深入，導(dǎo)致在制作模型時遇到困難。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個性化需求和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.校企合作方面，與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生缺乏將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作場景的機(jī)會。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對電動機(jī)理解不足的問題，我將在課堂上增加電動機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的詳細(xì)講解，并結(jié)合實(shí)物模型或拆解的電動機(jī)進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解電動機(jī)的工作原理。

2.為了豐富教學(xué)評價方式，我將引入更多元化的評價體系，比如學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計、實(shí)驗(yàn)過程的表現(xiàn)等，以及鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，定期組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解電動旋轉(zhuǎn)木馬在實(shí)際應(yīng)用中的情況，同時邀請企業(yè)工程師來校進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生有機(jī)會將理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電動旋轉(zhuǎn)木馬的工作原理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電動機(jī)的構(gòu)造、工作原理、電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)詞：轉(zhuǎn)子、定子、電磁感應(yīng)

-重點(diǎn)句：電動機(jī)通過電磁感應(yīng)原理將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，驅(qū)動旋轉(zhuǎn)木馬旋轉(zhuǎn)。

②電動旋轉(zhuǎn)木馬的制作過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電路連接、機(jī)械組裝、調(diào)試與優(yōu)化

-重點(diǎn)詞：電路圖、齒輪傳動、調(diào)試

-重點(diǎn)句：制作電動旋轉(zhuǎn)木馬時，需要正確連接電路，確保電