七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）第4單元第2課 文化藝術(shù)之都巴黎

七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）第4單元第2課文化藝術(shù)之都巴黎科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）第4單元第2課文化藝術(shù)之都巴黎設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“文化藝術(shù)之都巴黎”為主題，圍繞七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第4單元第2課的核心內(nèi)容展開(kāi)。首先通過(guò)展示巴黎的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，以巴黎的歷史背景為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解巴黎的發(fā)展過(guò)程。然后，通過(guò)講解巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)，如博物館、建筑、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生感受巴黎的藝術(shù)氛圍。最后，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生探討巴黎為何能成為文化藝術(shù)之都，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和審美意識(shí)。整節(jié)課注重圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過(guò)分析巴黎的歷史背景和文化發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行推理、判斷和解釋的能力。

2.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)：讓學(xué)生了解巴黎的地理位置、城市特色及其與文化藝術(shù)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞巴黎的藝術(shù)作品和建筑風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到巴黎作為文化藝術(shù)之都的地位，了解不同文化背景下的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的歷史概念和地理特征，但對(duì)于巴黎這樣的特定城市的歷史背景和文化藝術(shù)特點(diǎn)的了解相對(duì)較少。

在能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、歸納和總結(jié)，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠通過(guò)觀察圖片和閱讀文本獲取信息，但需要引導(dǎo)才能深入挖掘信息背后的意義。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成自己的興趣愛(ài)好，對(duì)文化藝術(shù)有一定的興趣，但往往缺乏系統(tǒng)的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)圖片和故事性的講述來(lái)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索巴黎的文化藝術(shù)魅力，以期提高他們對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源-教科書《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-巴黎相關(guān)圖片資料

-巴黎文化藝術(shù)視頻資料

-線上課程資源

-實(shí)物模型（如埃菲爾鐵塔模型）

-教學(xué)板書工具（粉筆、白板筆等）

-學(xué)生作業(yè)本與文具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)巴黎的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道巴黎嗎？它有哪些著名的標(biāo)志建筑？”

-展示巴黎的圖片，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮等，讓學(xué)生初步感受巴黎的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹巴黎作為文化藝術(shù)之都的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.巴黎基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴黎的基本概念、歷史背景和文化特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解巴黎的地理位置、歷史發(fā)展，包括其成為文化藝術(shù)之都的過(guò)程。

-介紹巴黎的著名博物館、藝術(shù)作品和建筑風(fēng)格。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解巴黎的城市布局和文化藝術(shù)特色。

3.巴黎文化藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解巴黎的文化藝術(shù)特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的巴黎文化藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如盧浮宮的《蒙娜麗莎》、巴黎歌劇院等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值和影響，讓學(xué)生全面了解巴黎的文化藝術(shù)多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和理解文化藝術(shù)作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與巴黎文化藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何保護(hù)和傳承巴黎的文化遺產(chǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)巴黎文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴黎文化藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴黎的歷史背景、文化藝術(shù)特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)巴黎文化藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于巴黎文化藝術(shù)特點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.巴黎的地理位置與歷史背景

-巴黎位于法國(guó)北部，塞納河畔，是法國(guó)的首都和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

-巴黎的歷史悠久，從古羅馬時(shí)期的小鎮(zhèn)發(fā)展成為現(xiàn)代的國(guó)際大都市。

2.巴黎的城市特色

-巴黎以其獨(dú)特的城市規(guī)劃和建筑風(fēng)格著稱，如香榭麗舍大街、埃菲爾鐵塔等。

-巴黎的塞納河景觀和城市公園也是其城市特色的一部分。

3.巴黎的藝術(shù)博物館

-盧浮宮：世界上最大、最著名的博物館之一，收藏有《蒙娜麗莎》等名作。

-奧賽博物館：專注于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的藝術(shù)作品，包括印象派和后印象派作品。

-巴黎現(xiàn)代藝術(shù)博物館：展示現(xiàn)代藝術(shù)作品，如畢加索、馬蒂斯等人的作品。

4.巴黎的建筑物與建筑風(fēng)格

-巴黎圣母院：哥特式建筑的典范，以其精美的雕刻和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)聞名。

-巴黎歌劇院：19世紀(jì)的建筑杰作，是新巴洛克風(fēng)格的代表。

-埃菲爾鐵塔：1889年世界博覽會(huì)的標(biāo)志性建筑，由工程師埃菲爾設(shè)計(jì)。

5.巴黎的文化活動(dòng)

-巴黎時(shí)裝周：世界四大時(shí)裝周之一，展示最新流行趨勢(shì)和設(shè)計(jì)師作品。

-巴黎電影節(jié)：國(guó)際知名的電影節(jié)，吸引全球電影人參與。

-巴黎音樂(lè)節(jié)：展示古典音樂(lè)、爵士樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的大型活動(dòng)。

6.巴黎的文學(xué)家與藝術(shù)家

-巴黎吸引了眾多文學(xué)家和藝術(shù)家，如雨果、巴爾扎克、莫泊桑、梵高、畢加索等。

-這些文學(xué)家和藝術(shù)家的作品對(duì)巴黎的文化藝術(shù)氛圍產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

7.巴黎的文化影響

-巴黎對(duì)全球文化藝術(shù)產(chǎn)生了巨大影響，其藝術(shù)風(fēng)格和時(shí)尚趨勢(shì)被世界各地的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師所模仿。

-巴黎的文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作也是其文化影響力的一部分。

8.巴黎的旅游業(yè)

-巴黎是世界著名的旅游目的地，每年吸引大量游客前來(lái)參觀。

-旅游業(yè)對(duì)巴黎的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳播起到了重要作用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《文化藝術(shù)之都巴黎》的設(shè)計(jì)與實(shí)施讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)展示巴黎的圖片和視頻來(lái)吸引他們的注意力，以及通過(guò)案例分析來(lái)讓學(xué)生更深入地了解巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我覺(jué)得自己做得比較好的地方是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生們能夠積極參與到課堂中來(lái)，這樣的互動(dòng)性教學(xué)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和合作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)巴黎的了解不夠，或者是性格上比較內(nèi)向。這個(gè)問(wèn)題提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，學(xué)生們能夠按時(shí)完成討論任務(wù)，并且積極參與課堂活動(dòng)。但是，我也注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，或者是在討論過(guò)程中出現(xiàn)閑聊的情況。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次教學(xué)中明確討論的規(guī)則和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面有了一定的收獲。他們不僅了解了巴黎的基本信息，還能通過(guò)案例分析深入理解巴黎的文化藝術(shù)特色。在技能方面，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)巴黎的文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)于培養(yǎng)他們的審美情趣和跨文化理解能力是非常有益的。

然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在講解巴黎的藝術(shù)博物館時(shí)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詳細(xì)介紹每一件藝術(shù)品，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的理解。此外，課堂上的互動(dòng)雖然充分，但有時(shí)候?qū)W生的回答可能沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)背景知識(shí)掌握不夠。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會(huì)更加深入地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每一部分都能夠詳細(xì)講解，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)消化吸收。其次，我會(huì)提前布置一些相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生積累必要的背景知識(shí)，以便他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與討論。最后，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)提問(wèn)和反饋來(lái)引導(dǎo)他們深入思考。板書設(shè)計(jì)1.巴黎的基本信息與特色

①巴黎的地理位置：法國(guó)北部，塞納河畔

②巴黎的歷史背景：從古羅馬小鎮(zhèn)到現(xiàn)代國(guó)際大都市

③巴黎的城市特色：香榭麗舍大街、埃菲爾鐵塔、塞納河景觀

2.巴黎的藝術(shù)博物館與作品

①盧浮宮：收藏《蒙娜麗莎》等名作

②奧賽博物館：展示印象派和后印象派作品

③巴黎現(xiàn)代藝術(shù)博物館：現(xiàn)代藝術(shù)作品，如畢加索、馬蒂斯

3.巴黎的建筑風(fēng)格與代表建筑

①巴黎圣母院：哥特式建筑

②巴黎歌劇院：新巴洛克風(fēng)格

③埃菲爾鐵塔：1889年世界博覽會(huì)標(biāo)志性建筑

4.巴黎的文化