一有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)

一有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解“有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造”的理念，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容將圍繞統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）的相關(guān)章節(jié)展開(kāi)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)將夢(mèng)想與創(chuàng)造相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考和解決問(wèn)題的能力。

2.道德修養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的價(jià)值觀念，樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在高年級(jí)階段已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范、法治概念有所了解，能夠識(shí)別正義與非正義行為，并對(duì)基本的創(chuàng)新概念有了初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造有濃厚興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過(guò)討論、實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們可能偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)案例分析和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解抽象的創(chuàng)新概念、將創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系、以及將道德與法治原則應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)踐中遇到困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε率。瑢?duì)嘗試新事物和創(chuàng)新活動(dòng)有所抵觸。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（創(chuàng)新案例、相關(guān)視頻）

-創(chuàng)意手工材料

-小組討論指導(dǎo)卡片

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲

-道德與法治相關(guān)故事書籍

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（我）拿出幾件創(chuàng)新的物品，如智能手機(jī)、可穿戴設(shè)備等，詢問(wèn)學(xué)生（你們）是否知道這些物品的發(fā)明過(guò)程，以及它們給我們的生活帶來(lái)了哪些改變。

-（我）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“一有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造”，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想與創(chuàng)造的關(guān)系，并邀請(qǐng)學(xué)生（你們）分享自己的夢(mèng)想。

2.課文內(nèi)容探究

a.閱讀課文第一段

-（我）引導(dǎo)學(xué)生（你們）閱讀課文第一段，理解夢(mèng)想的重要性和創(chuàng)新的意義。

-（我）提問(wèn)：“課文中的小明為什么會(huì)有那么多的發(fā)明創(chuàng)造？”

-（學(xué)生）回答：“因?yàn)樗袎?mèng)想，并且不斷努力去實(shí)現(xiàn)?！?/p>

b.案例分析

-（我）展示幾個(gè)真實(shí)的創(chuàng)新案例，如微信、阿里巴巴等，讓學(xué)生（你們）分組討論這些案例中的創(chuàng)新點(diǎn)。

-（我）邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，并引導(dǎo)學(xué)生（你們）思考如何將夢(mèng)想與創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)。

c.重點(diǎn)內(nèi)容講解

-（我）詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如夢(mèng)想的力量、創(chuàng)新的方法、實(shí)踐的意義等。

-（我）通過(guò)舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生（你們）理解夢(mèng)想如何激發(fā)創(chuàng)造潛能。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)

a.創(chuàng)意實(shí)踐

-（我）組織學(xué)生（你們）進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新方案來(lái)解決該問(wèn)題。

-（我）提供必要的資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生（你們）發(fā)揮想象力，嘗試不同的解決方法。

b.角色扮演

-（我）設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)審環(huán)節(jié)，讓學(xué)生（你們）扮演評(píng)審團(tuán)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行項(xiàng)目展示和答辯。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生（你們）從道德與法治的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和社會(huì)價(jià)值。

4.總結(jié)提升

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生（你們）分享在活動(dòng)中的收獲和感悟，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

-（我）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想與創(chuàng)造的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生（你們）勇敢追求夢(mèng)想，積極創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置

-（我）布置一道作業(yè)：讓學(xué)生（你們）結(jié)合自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新方案，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-（我）提醒學(xué)生（你們）在完成作業(yè)時(shí)，要考慮道德與法治原則，確保方案的可行性。

6.課堂小結(jié)

-（我）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)創(chuàng)新的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生（你們）在日常生活中關(guān)注創(chuàng)新，積極實(shí)踐。

-（我）對(duì)學(xué)生（你們）的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解夢(mèng)想與創(chuàng)造的關(guān)系：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并闡述夢(mèng)想對(duì)個(gè)人創(chuàng)新的重要性。他們?cè)谡n堂討論和案例分析中表現(xiàn)出對(duì)夢(mèng)想與創(chuàng)造相結(jié)合的深刻認(rèn)識(shí)。

2.掌握創(chuàng)新思維方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)新思維去分析和解決問(wèn)題，能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案，并在小組活動(dòng)中實(shí)踐這些方法。

3.提升道德修養(yǎng)和法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注創(chuàng)新本身，還能夠從道德與法治的角度去評(píng)價(jià)創(chuàng)新的合理性和社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)自信和勇氣：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)時(shí)，展現(xiàn)出更加自信的態(tài)度，他們敢于表達(dá)自己的想法，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

5.提高實(shí)踐能力：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

6.增進(jìn)對(duì)創(chuàng)新案例的理解：學(xué)生對(duì)教材中提到的創(chuàng)新案例有了更深入的了解，能夠分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)，并將其與自己的夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)不僅與日常生活息息相關(guān)，還能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。

8.形成積極向上的價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了積極向上的價(jià)值觀，他們更加珍視自己的夢(mèng)想，并相信通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

9.提升問(wèn)題解決能力：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升了問(wèn)題解決能力。

10.增強(qiáng)批判性思維：學(xué)生能夠批判性地分析問(wèn)題，不盲從權(quán)威，而是通過(guò)獨(dú)立思考得出自己的見(jiàn)解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“一有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造”這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫匿名問(wèn)卷，收集他們對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的反饋。通過(guò)問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新案例分析和小組討論活動(dòng)印象深刻，但也有一些學(xué)生反映在討論中缺乏深度，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。此外，我也注意到在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于創(chuàng)新概念的理解不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、快速問(wèn)答等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.深化案例分析：我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，以便他們能夠更好地理解創(chuàng)新的概念和方法。

3.提供個(gè)性化支持：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，比如為理解能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)材料。

4.強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練：我會(huì)增加創(chuàng)新思維訓(xùn)練的活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意繪圖等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5.引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)：我計(jì)劃在課堂上引入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)新項(xiàng)目，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，以提高他們的實(shí)踐操作能力。

6.融入道德與法治教育：在教授創(chuàng)新的同時(shí)，我會(huì)更加注重道德與法治教育的融入，讓學(xué)生明白創(chuàng)新不僅要追求技術(shù)上的突破，也要符合道德和法律的規(guī)范。

7.反思和調(diào)整教學(xué)方法：我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)更加有效。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理解夢(mèng)想的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夢(mèng)想的定義、夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-重點(diǎn)詞：夢(mèng)想、目標(biāo)、動(dòng)力

-重點(diǎn)句：“有夢(mèng)想就有希望，有希望就有動(dòng)力去創(chuàng)造?！?/p>

②掌握創(chuàng)新的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維的基本方法、