滬科版（2023）信息技術(shù)九下 第一單元 活動(dòng)二《進(jìn)入KODU新世界》說(shuō)課稿

滬科版（2023）信息技術(shù)九下第一單元活動(dòng)二《進(jìn)入KODU新世界》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬科版（2023）信息技術(shù)九下第一單元活動(dòng)二《進(jìn)入KODU新世界》說(shuō)課稿課程基本信息1.課程名稱：滬科版（2023）信息技術(shù)九下第一單元活動(dòng)二《進(jìn)入KODU新世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解KODU游戲開發(fā)軟件的基本操作，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和編程能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以實(shí)用性為原則，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握KODU的基本使用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體包括：

-信息素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)KODU游戲開發(fā)軟件，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用能力，以及信息的檢索、處理和利用能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)和編程過(guò)程中發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作技能和基礎(chǔ)編程概念。在知識(shí)層次上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本使用較為熟悉，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯和互聯(lián)網(wǎng)信息檢索。然而，在高級(jí)編程技能和邏輯思維能力上，大多數(shù)學(xué)生還處于初級(jí)階段。

在能力方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但面對(duì)復(fù)雜編程任務(wù)時(shí)，往往缺乏耐心和深入探究的精神。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)，但在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出依賴性和逃避困難的心理。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生在接觸新知識(shí)時(shí)，興趣濃厚但持續(xù)時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)維持其學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：KODU游戲開發(fā)軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)例游戲項(xiàng)目

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作、課堂反饋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一段熱門游戲視頻引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲制作的興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道這款游戲是如何制作的，引出本節(jié)課的主題——使用KODU制作游戲。

-學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生觀看視頻后，預(yù)計(jì)會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-簡(jiǎn)介KODU軟件：介紹KODU軟件的基本功能、界面布局及操作流程。

-用時(shí)5分鐘

-演示KODU操作：通過(guò)大屏幕演示如何使用KODU創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。

-用時(shí)5分鐘

-講解編程邏輯：重點(diǎn)講解游戲制作中的邏輯思維，如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的指導(dǎo)手冊(cè)，嘗試使用KODU制作一個(gè)簡(jiǎn)單游戲。

-用時(shí)5分鐘

-實(shí)踐操作：每組學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的游戲作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)5分鐘

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予正面反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

-用時(shí)5分鐘

5.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與KODU編程相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。

-用時(shí)3分鐘

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解編程邏輯。

-用時(shí)2分鐘

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)KODU編程的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-用時(shí)3分鐘

-拓展作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)更復(fù)雜的游戲，并分享到課程平臺(tái)。

-用時(shí)2分鐘

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和編程能力，同時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握編程邏輯，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程社區(qū)：推薦學(xué)生加入相關(guān)的編程社區(qū)，如GitHub、StackOverflow等，這些社區(qū)中有豐富的編程資源和問(wèn)題解答。

-在線編程平臺(tái)：如Codecademy、LeetCode等，提供在線編程練習(xí)和挑戰(zhàn)，有助于提高學(xué)生的編程能力。

-游戲開發(fā)論壇：如CSDN、游戲開發(fā)吧等，可以學(xué)習(xí)到更多游戲開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-KODU官方教程：KODU官方網(wǎng)站提供的教程和案例，可以幫助學(xué)生更深入地了解KODU的功能和操作。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《KODU游戲開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》、《Unity游戲開發(fā)》等書籍，以加深對(duì)游戲開發(fā)和編程的理解。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看YouTube上的KODU游戲開發(fā)教程視頻，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，更容易掌握操作技巧。

-參與在線課程：建議學(xué)生報(bào)名參加相關(guān)的在線課程，如Coursera、Udemy上的游戲開發(fā)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)游戲開發(fā)知識(shí)。

-編程邏輯思維訓(xùn)練：學(xué)生可以在課后嘗試解決一些編程邏輯問(wèn)題，如算法題、編程挑戰(zhàn)，以此鍛煉自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-具體操作：每周布置一道編程邏輯題目，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交代碼，教師進(jìn)行批改和反饋。

-游戲設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍或文章，了解游戲設(shè)計(jì)的基本理念，包括游戲類型、故事情節(jié)、角色設(shè)計(jì)等。

-具體操作：提供一份游戲設(shè)計(jì)資料清單，學(xué)生根據(jù)興趣選擇閱讀，并在班級(jí)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-實(shí)際項(xiàng)目參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的游戲開發(fā)項(xiàng)目，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)游戲開發(fā)的全過(guò)程。

-具體操作：組織學(xué)生參與校園游戲開發(fā)比賽或與外部團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

-編程社區(qū)互動(dòng)：學(xué)生可以在編程社區(qū)中提問(wèn)、解答問(wèn)題，與其他開發(fā)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-具體操作：鼓勵(lì)學(xué)生每周至少在社區(qū)中提出一個(gè)問(wèn)題或解答一個(gè)問(wèn)題，并記錄下自己的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)歷。

-定期技能分享會(huì)：組織學(xué)生定期進(jìn)行技能分享會(huì)，每位學(xué)生分享自己在游戲開發(fā)和編程方面的學(xué)習(xí)心得和成果。

-具體操作：每月組織一次分享會(huì)，每位學(xué)生準(zhǔn)備10分鐘的分享內(nèi)容，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到在以下方面取得了成效：

-成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)KODU游戲開發(fā)軟件的興趣，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-講授新課時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)演示和操作，使學(xué)生更好地理解和掌握KODU的基本操作。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組合作使學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

然而，在教學(xué)中也存在不足之處：

-在講授新課環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，未能充分展開講解，部分學(xué)生可能對(duì)編程邏輯的理解不夠深入。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面取得了顯著成果。以下是對(duì)教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)KODU游戲開發(fā)軟件有了初步的了解，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的游戲制作。

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性較高，表現(xiàn)出積極的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。