小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第14課《簡單的計算》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第14課《簡單的計算》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第14課《簡單的計算》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機進行簡單的數(shù)學(xué)計算，包括加、減、乘、除等基本運算，以及運用計算機軟件（如計算器）進行計算的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握運用計算機進行基本計算的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計算思維。具體目標包括：提升學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，使其能夠熟練使用計算機進行簡單計算；增強學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過設(shè)計計算過程來培養(yǎng)其分析問題和解決問題的策略；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在日常生活中主動探索信息技術(shù)的應(yīng)用，以促進其綜合素養(yǎng)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠使用計算機進行基本的操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤。

-學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)運算符號（+、-、*、/）有了一定的理解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的編程邏輯，如順序結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對計算機操作有較高的興趣，樂于探索新功能。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠理解并執(zhí)行簡單的計算步驟。

-學(xué)生傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動性強和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在理解計算機軟件中的計算邏輯時遇到困難。

-學(xué)生可能會混淆不同計算方式的操作步驟，如手動輸入與使用計算器軟件的區(qū)別。

-學(xué)生在處理復(fù)雜計算時可能需要額外的指導(dǎo)，以確保計算結(jié)果的準確性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以案例研究為輔助，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)簡單的計算方法。

2.教學(xué)活動：設(shè)計計算任務(wù)，讓學(xué)生分組使用計算機完成，期間穿插討論和分享，促進學(xué)生的參與和互動。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體演示計算過程，使用計算機軟件（如計算器程序）作為教學(xué)工具，增強學(xué)生的實踐操作經(jīng)驗。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組日常生活中的計算問題（如購物找零、時間換算等），引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效地解決這些問題。

2.提出問題：教師提問：“如果這些問題可以用計算機來解決，你們知道計算機是如何進行計算的嗎？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題《簡單的計算》。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.計算機基本操作復(fù)習(xí)（用時5分鐘）

-復(fù)習(xí)計算機開關(guān)機、鼠標鍵盤使用等基本操作。

-簡要介紹計算機中的計算器軟件。

2.計算方法講解（用時10分鐘）

-教師演示如何使用計算機進行加、減、乘、除等基本計算。

-講解計算器軟件的使用方法，包括輸入數(shù)字、選擇運算符號、獲取結(jié)果等。

-強調(diào)計算過程中的注意事項，如正確輸入數(shù)字和運算符號、檢查計算結(jié)果等。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組練習(xí)（用時5分鐘）

-學(xué)生分組，每組使用一臺計算機，完成教師提供的簡單計算題。

-學(xué)生在組內(nèi)討論，共同完成計算任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

2.分享與討論（用時5分鐘）

-每組選派代表分享計算過程和結(jié)果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論計算過程中遇到的問題和解決方法。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情境模擬（用時5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，要求學(xué)生使用計算機計算總價。

-學(xué)生分組進行模擬，使用計算機進行計算，并分享計算過程。

2.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提出問題：“如果在計算過程中遇到錯誤的操作，你們知道如何修改嗎？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并給出正確操作方法。

五、拓展練習(xí)（用時5分鐘）

1.學(xué)生獨立完成一道較復(fù)雜的計算題，要求使用計算機進行計算。

2.學(xué)生展示計算過程和結(jié)果，教師點評并給予反饋。

六、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)簡單計算的方法和技巧。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

七、布置作業(yè)（用時2分鐘）

-教師布置一道與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.計算機基本操作：

-計算機的啟動與關(guān)閉。

-鼠標和鍵盤的基本使用方法。

-計算機軟件的打開與關(guān)閉。

2.計算器軟件的使用：

-計算器界面的認識，包括數(shù)字鍵、運算符、等號等。

-使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算。

-計算器的清零與錯誤操作的處理。

3.簡單計算方法：

-加法運算：將兩個或多個數(shù)相加得到它們的和。

-減法運算：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)得到它們的差。

-乘法運算：將兩個或多個數(shù)相乘得到它們的積。

-除法運算：將一個數(shù)除以另一個數(shù)得到它們的商。

4.計算過程中的注意事項：

-正確輸入數(shù)字和運算符號。

-在輸入過程中注意檢查，避免錯誤。

-理解并掌握運算符的優(yōu)先級。

-計算完成后，檢查結(jié)果是否正確。

5.計算機中的高級計算功能：

-使用計算機進行科學(xué)計算，如平方根、指數(shù)等。

-利用計算機進行函數(shù)圖形的繪制。

-計算機的編程功能，實現(xiàn)自動計算。

6.計算機在日常生活中的應(yīng)用：

-購物找零：使用計算機計算購物總價和找零金額。

-時間換算：使用計算機進行時間單位之間的換算。

-數(shù)據(jù)分析：使用計算機對大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。

7.計算機安全與維護：

-了解計算機病毒和惡意軟件，學(xué)會防范措施。

-定期清理計算機垃圾文件，提高運行速度。

-學(xué)會使用殺毒軟件，保護計算機安全。

8.計算思維與創(chuàng)新：

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提高解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生探索計算機的更多功能，發(fā)揮創(chuàng)新意識。

-引導(dǎo)學(xué)生將計算機應(yīng)用于實際生活，解決實際問題。

9.團隊合作與溝通：

-在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)會表達自己的想法，傾聽他人的意見。

-培養(yǎng)團隊精神，提高團隊協(xié)作能力。

10.課程拓展與延伸：

-了解計算機在科學(xué)研究和工程領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-探索計算機編程，學(xué)習(xí)簡單的編程語言。

-探索計算機在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。七、板書設(shè)計①簡單計算方法

-加法運算符號：+

-減