Unit1 We fly kites in spring（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊

Unit1Weflykitesinspring（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語三年級下冊Unit1"Weflykitesinspring"，主要涉及季節(jié)、活動以及相關(guān)的簡單句型。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）四個季節(jié)的單詞，以及相應(yīng)的活動如flykites（放風箏）、swim（游泳）、pickapples（摘蘋果）、makeasnowman（堆雪人）等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于季節(jié)和活動的詞匯，如hot（熱的）、cold（冷的）等，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生擴展季節(jié)和活動的詞匯，并通過實際場景的描述，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習季節(jié)和活動的相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同季節(jié)的特點和相應(yīng)的活動，培養(yǎng)他們對季節(jié)變化的敏感度，增強對中外文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析季節(jié)和活動的變化，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作交流、解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.季節(jié)單詞spring、summer、autumn、winter的學(xué)習和記憶。

2.相應(yīng)活動詞匯flykites、swim、pickapples、makeasnowman的掌握。

3.簡單句型"We...inspring/summer/autumn/winter"的運用。

難點：

1.季節(jié)和活動詞匯的準確發(fā)音和拼寫。

2.將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際情景中。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和實物展示等多種教學(xué)手段，增加學(xué)生對季節(jié)和活動詞匯的感官體驗，幫助記憶。

2.設(shè)計角色扮演、情景對話等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

3.對發(fā)音和拼寫難點進行針對性講解和練習，如通過音標學(xué)習和單詞拼寫游戲。

4.為學(xué)生提供豐富的課后練習材料，鼓勵他們在家庭和學(xué)校生活中主動運用所學(xué)知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、動畫視頻

-教學(xué)手段：實物教具（季節(jié)相關(guān)的圖片、活動模型）、歌曲、游戲、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習資料，包括季節(jié)和活動相關(guān)的單詞卡片和簡單句型練習。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些季節(jié)的活動？”和“你認為春天適合做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習成果，監(jiān)控學(xué)生的準備情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生在家中閱讀預(yù)習資料，學(xué)習新單詞和句型。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準備。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示四季變化的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解季節(jié)單詞和活動句型的用法，結(jié)合實際情景。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享各自在季節(jié)中的活動經(jīng)驗。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習過程中的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何運用新學(xué)的單詞和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解單詞和句型的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，實踐新學(xué)的語言知識。

-合作學(xué)習法：小組討論，促進團隊合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解季節(jié)和活動的相關(guān)詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和對話練習。

-提供拓展資源：提供與季節(jié)和活動相關(guān)的英語故事或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習使用新學(xué)的單詞和句型。

-拓展學(xué)習：學(xué)生觀看提供的拓展資源，增強對季節(jié)和活動的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的季節(jié)和活動相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習不足，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-季節(jié)相關(guān)的英文兒歌：如《SpringisHere》、《SummerTime》、《AutumnLeaves》和《WinterWonderland》等，這些歌曲可以在課堂上播放，增加學(xué)生對季節(jié)的感受和理解。

-季節(jié)活動故事書：例如《TheFourSeasons》等，這些故事書可以幫助學(xué)生了解不同季節(jié)的特點和活動。

-英語學(xué)習軟件或APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供季節(jié)和活動相關(guān)的練習，鞏固學(xué)習成果。

-視頻資源：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“StorylineOnline”提供的季節(jié)主題故事視頻，可以在課后讓學(xué)生觀看。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中與家長一起制作四季變化的手工書，每頁展示一個季節(jié)的圖片和描述該季節(jié)的英文句子。

-鼓勵學(xué)生拍攝四季變化的照片，并用英語描述他們在照片中看到的季節(jié)特點。

-安排學(xué)生進行季節(jié)主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并在課堂上分享。

-讓學(xué)生參與角色扮演游戲，模擬在不同季節(jié)中的活動，如春天放風箏、夏天游泳等，并用英語進行對話。

-建議學(xué)生閱讀更多的英語繪本，特別是那些涉及季節(jié)和活動的書籍，以增加詞匯量和理解力。

-鼓勵學(xué)生在家中種植植物，觀察并記錄植物在不同季節(jié)中的變化，用英語描述觀察結(jié)果。

-設(shè)計季節(jié)主題的英語角，讓學(xué)生在英語角中展示自己的季節(jié)手工作品、照片或?qū)懽?，并進行交流。

-建議學(xué)生觀看英語動畫節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，特別注意節(jié)目中的季節(jié)和活動相關(guān)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語俱樂部或活動，如英語演講比賽、戲劇表演等，這些都是實踐英語的好機會。

-**Spring**：

-拓展資源：《SpringisHere》兒歌、關(guān)于春天花卉的繪本。

-拓展建議：組織一次校園春游，讓學(xué)生觀察春天的變化，記錄下所見的植物和活動，用英語寫觀察日記。

-**Summer**：

-拓展資源：《SummerTime》兒歌、關(guān)于夏日活動的繪本。

-拓展建議：讓學(xué)生設(shè)計自己的夏日活動計劃，用英語描述他們計劃做什么，為什么喜歡這些活動。

-**Autumn**：

-拓展資源：《AutumnLeaves》兒歌、關(guān)于秋日收獲的繪本。

-拓展建議：組織一次秋日采摘活動，讓學(xué)生體驗采摘水果的樂趣，并用英語表達自己的感受。

-**Winter**：

-拓展資源：《WinterWonderland》兒歌、關(guān)于冬日節(jié)日的繪本。

-拓展建議：讓學(xué)生制作自己的冬日手工藝品，如圣誕卡片或雪人裝飾，并用英語介紹自己的作品。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit1"Weflykitesinspring"這一課時，我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生掌握季節(jié)和活動相關(guān)的英語詞匯及句型。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時也思考了一些改進措施。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學(xué)生填寫一份課后反饋問卷，了解他們在課堂上的學(xué)習體驗。問卷結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對季節(jié)和活動的詞匯掌握得不錯，但在實際運用句型方面還存在一些困難。此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.加強句型練習：在未來的教學(xué)中，我會增加更多句型練習的環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。同時，我會設(shè)計一些簡單的句型游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組合作學(xué)習的方式。我會將學(xué)生分成不同的小組，每個小組負責一個季節(jié)的活動，讓他們自己設(shè)計相關(guān)的對話或故事。這樣，每個學(xué)生都有機會參與到活動中，提高他們的自信心和參與感。

3.個性化教學(xué)：我意識到每個學(xué)生的學(xué)習進度和能力都是不同的，因此我會嘗試實施個性化教學(xué)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

4.利用多媒體資源：為了增加課堂的趣味性，我會更多地利用多媒體資源，如視頻、歌曲和互動游戲。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)和活動的概念，同時也能夠提高他們的學(xué)習興趣。

5.家校合作：我會鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習過程，比如通過家庭作業(yè)或家庭活動來鞏固孩子在學(xué)校學(xué)到的知識。家長的支持和鼓勵對孩子學(xué)習英語非常重要。

在實施這些改進措施的同時，我也會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習進度，定期進行評估，以確保教學(xué)效果得到提升。我相信通過不斷的反思和改進，我們可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習英語，提高他