Unit6《Lesson 21 Colours I Like》（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit6《Lesson21ColoursILike》（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是Unit6《Lesson21ColoursILike》，來自2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要教授關(guān)于顏色的詞匯和基本句型，如“red,yellow,blue,green,Ilike...”等，以及如何用英語表達喜歡的顏色。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些基礎的顏色詞匯，如“black,white,pink”等，以及簡單的表達喜好的句子。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步擴展顏色詞匯，并學習如何用英語表達自己喜歡的顏色，使學生在實際交流中能夠更好地運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確拼讀并運用新學的顏色詞匯，能夠用簡單的英語句型“Ilike…”表達自己喜愛的顏色。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下顏色的象征意義，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過觀察和描述顏色，培養(yǎng)觀察力和想象力，以及用英語思維解決問題的能力。

4.學習能力：通過參與課堂活動，學生能夠提高自主學習能力，學會在真實語境中運用所學知識，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課的顏色詞匯：red,yellow,blue,green等。

②學會使用句型“Ilike…”來表達自己喜歡的顏色。

2.教學難點

①能夠正確區(qū)分并發(fā)音顏色詞匯，尤其是在發(fā)音上容易混淆的詞匯，如“red”和“yellow”。

②在真實語境中靈活運用“Ilike…”句型，能夠結(jié)合個人喜好進行交流。

③學生可能會在描述顏色時混淆顏色詞匯的用法，需要通過大量的練習來鞏固記憶。

④對于顏色詞匯的理解和應用，可能會受到學生母語習慣的影響，需要引導他們用英語思維進行表達。四、教學資源1.軟硬件資源

-英語課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-彩色卡片或掛圖

2.課程平臺

-學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源

-英語學習軟件或APP

-在線英語學習資源（音頻、視頻、互動游戲）

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-互動游戲

-個人展示五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們周圍有哪些顏色嗎？顏色與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同顏色的物品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受顏色的魅力。

-簡短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.顏色基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解顏色的基本概念、分類和特性。

過程：

-講解顏色的定義，包括顏色的三原色和三間色。

-詳細介紹每種顏色的特點和常見物品中的顏色應用，使用彩色卡片或掛圖幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解顏色在生活中的實際應用或作用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解顏色的特性和應用。

過程：

-選擇幾個典型的顏色搭配案例進行分析，如自然界中的顏色搭配、藝術(shù)作品中的顏色使用等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解顏色的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用顏色知識進行創(chuàng)作或設計。

-小組討論：讓學生分組討論顏色在生活中的重要性，并提出如何運用顏色來改善生活環(huán)境的創(chuàng)新性想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的顏色”、“顏色與情緒的關(guān)系”等。

-小組內(nèi)討論該主題的背景、影響以及可能的解決方案或創(chuàng)作計劃。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對顏色知識的應用和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、討論過程和最終結(jié)論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色知識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、案例分析等。

-強調(diào)顏色知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用顏色知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生制作一份關(guān)于顏色主題的手抄報或繪畫作品，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了顏色詞匯：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學的顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。在課堂互動和練習中，學生能夠熟練運用這些詞匯描述周圍的顏色，提高了他們的語言表達能力。

2.理解了顏色概念：學生能夠理解顏色的基本概念，包括顏色三原色和三間色，以及顏色在生活中的應用。他們在課堂上積極參與討論，分享自己對于顏色的認識和感受，加深了對顏色知識的理解。

3.學會了表達喜好：學生能夠運用所學句型“Ilike…”來表達自己喜歡的顏色。在小組討論和個人展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地表達自己的喜好，并用英語進行交流，提高了他們的口語表達能力。

4.提升了觀察力和想象力：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過觀察和分析自然界、藝術(shù)作品中的顏色搭配，提升了他們的觀察力和想象力。他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的顏色美，并嘗試將顏色知識應用于實際創(chuàng)作中。

5.增強了合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與團隊合作，共同探討顏色主題。他們學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在討論中達成共識，提高了合作能力。

6.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：在課堂展示和課后作業(yè)中，學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用顏色知識進行繪畫、手抄報等創(chuàng)作。他們嘗試不同的顏色搭配，展現(xiàn)出獨特的審美觀和創(chuàng)新能力。

7.增強了文化意識：通過學習顏色知識，學生了解到不同文化背景下顏色的象征意義，增強了對多元文化的理解和尊重。他們在課堂上分享各國顏色的文化內(nèi)涵，拓寬了視野。

8.提高了自主學習能力：學生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，了解顏色在各個領(lǐng)域的應用，形成有效的學習策略。他們在課堂上積極提問，與老師和同學互動，提高了自主學習能力。七、板書設計①顏色詞匯

-red

-yellow

-blue

-green

②