2025屆高考語(yǔ)文二輪總復(fù)主題群文練7責(zé)任擔(dān)當(dāng)小說(shuō)+文言文課件

主題群文練7責(zé)任擔(dān)當(dāng)(小說(shuō)+文言文)“事不避難,義不逃責(zé)?！敝袊?guó)自古以來(lái)就有眾多甘于犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖x書(shū)人,正是他們挺起了中華民族的脊梁。司馬遷“常思奮不顧身,以徇國(guó)家之急”,張載“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”,顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”等等,從他們的身上,我們看到了中華民族勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蠖攘亢褪咳孙L(fēng)骨。一二一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)最后一次巡邏王

曦二班長(zhǎng)要退伍了。退伍就要下山,離開(kāi)高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。這是一個(gè)雪后的早晨,二班在操場(chǎng)集合完畢,只等連長(zhǎng)一聲令下,便可以出發(fā),前往實(shí)控線附近的山口例行巡邏。二班長(zhǎng)知道,這大概是最后一次了。隊(duì)伍出發(fā)了。①作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,把滿滿一山谷的寂靜踩了個(gè)碎。副營(yíng)長(zhǎng)扭頭看一眼身后的二班長(zhǎng),說(shuō):“守平,今天是你們班?”二班長(zhǎng)愣了一下,趕緊答是。副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)了聲好,回過(guò)頭,又輕輕地說(shuō)了一聲,很好。二班長(zhǎng)希望副營(yíng)長(zhǎng)再說(shuō)點(diǎn)什么,可副營(yíng)長(zhǎng)不再吭聲,邁步向前走了。二班長(zhǎng)只好跟上去,踏著副營(yíng)長(zhǎng)踏出的腳印,低頭默默揣測(cè)。一二二班長(zhǎng)是個(gè)寡言少語(yǔ)的人,喜歡把什么事都擱心里琢磨,嘴一閉,就成了石頭。這點(diǎn)跟副營(yíng)長(zhǎng)很像。沒(méi)辦法,二班長(zhǎng)就是他帶出來(lái)的兵嘛。十多年前,二班長(zhǎng)來(lái)到這個(gè)駐扎在云端的連隊(duì)時(shí),副營(yíng)長(zhǎng)是他的排長(zhǎng)。②那時(shí)的二班長(zhǎng)還是個(gè)高高瘦瘦的新兵,穿上松松垮垮的軍裝,山風(fēng)一吹,活像個(gè)立在麥地里的稻草人。二班長(zhǎng)一直待在這個(gè)連隊(duì),歷經(jīng)了三任連長(zhǎng),四任指導(dǎo)員。連長(zhǎng)說(shuō),這石頭可真夠硬的,什么事都憋在心里,這怎么行,老憋著會(huì)出問(wèn)題的。指導(dǎo)員說(shuō)你可把心擱肚子里去吧,咱這石頭外硬內(nèi)軟,外冷內(nèi)熱,是塊和田玉,溫的,通透著呢。隊(duì)伍沿著流經(jīng)連隊(duì)門(mén)前的河,溯流向山里走。十二個(gè)人,不急,不慢,不停歇,走成一條緊湊的線。河不大,是季節(jié)性的,還沒(méi)入冬就結(jié)了冰,斷流了。一斷就是半年。一二今天的隊(duì)伍走得有點(diǎn)悶。帶頭的副營(yíng)長(zhǎng)不說(shuō)話,大家都不好說(shuō)話。副營(yíng)長(zhǎng)東瞅瞅西看看,很激動(dòng),像是初來(lái)乍到一樣。有什么好看的?這條路線他走了少說(shuō)也上百遍了,以前沒(méi)見(jiàn)他這么興奮過(guò)。難道是專門(mén)來(lái)送自己的?肯定不是,二班長(zhǎng)覺(jué)得自己還沒(méi)那么重的分量。他為什么又來(lái)跟隊(duì)巡邏?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有什么特別情況。還有他那句“很好”,是什么意思?這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題困擾著二班長(zhǎng),他反復(fù)琢磨,沒(méi)琢磨明白。心里裝的事情多了,二班長(zhǎng)腳下就有些重,有些粘,他計(jì)劃的告別巡邏,被副營(yíng)長(zhǎng)攪亂了。二班長(zhǎng)聽(tīng)到細(xì)微的聲音:5201、5201。出發(fā)后不久,這個(gè)聲音便時(shí)不時(shí)從背后傳到他耳朵里。二班長(zhǎng)回頭,看了一眼跟在身后的那個(gè)列兵,二班長(zhǎng)很滿意,就像看成熟的麥子。二班長(zhǎng)家里是農(nóng)村的,他喜歡莊稼,上高原后,就更喜歡了。一二③53……37,53……37,身后又傳來(lái)列兵的聲音,這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無(wú)力的。二班長(zhǎng)連忙回頭看,一看二班長(zhǎng)就有些生氣?！白o(hù)目鏡戴上!怎么回事?說(shuō)你幾次了!”二班長(zhǎng)訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵戴上護(hù)目鏡,心里卻是不大樂(lè)意。列兵上高原剛滿兩個(gè)月,這是第二次跟隊(duì)巡邏。當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前座座活生生的雪山時(shí),他才真正知道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,沒(méi)有誰(shuí)能征服一座山。他要好好觀察這些山,要為每座山都寫(xiě)一首詩(shī)。一二二班長(zhǎng)喜歡這個(gè)比他小了快十歲的兵。這個(gè)小孩能吃苦,愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)寫(xiě)東西,是連里的宣傳骨干,最重要的是,他有很多新奇的想法。比方說(shuō)前兩天,列兵找二班長(zhǎng)說(shuō),想向連里建議買(mǎi)架無(wú)人機(jī)。二班長(zhǎng)問(wèn)咱又不是空軍,配無(wú)人機(jī)干什么用?列兵說(shuō)不是打仗的那種無(wú)人機(jī),是小型的,網(wǎng)上就有得賣(mài),能高空拍照。二班長(zhǎng)這才明白他說(shuō)的是什么。二班長(zhǎng)說(shuō)恐怕連里不會(huì)批。列兵說(shuō)試試唄。一試,連長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就批了。連長(zhǎng)也有很多新奇的想法,一年來(lái),二班長(zhǎng)跟連長(zhǎng)的腳步跟得有些吃力。隊(duì)伍拉著手翻過(guò)積雪過(guò)膝的山脊,開(kāi)進(jìn)一片開(kāi)闊的高原戈壁。他們要穿過(guò)戈壁,去對(duì)面的雪山。雪山看似近在眼前,其實(shí)還有很遠(yuǎn),要走三個(gè)多小時(shí)才能到。一二副營(yíng)長(zhǎng)接著說(shuō):“守平,聽(tīng)說(shuō)今年你要走了?！倍嚅L(zhǎng)愣了一下,舔舔嘴唇,咕噥出一個(gè)短促的音節(jié):“嗯?！备睜I(yíng)長(zhǎng)抬頭望向前方,像是在自言自語(yǔ):“當(dāng)年的老家伙一個(gè)個(gè)都走了,咱們?cè)缤矶加邢律降囊惶?今年我也要走了?！倍嚅L(zhǎng)現(xiàn)在真的明白了,原來(lái)這次巡邏,副營(yíng)長(zhǎng)也是來(lái)告別的。一二隊(duì)伍在這里休整。二班長(zhǎng)走到連長(zhǎng)跟前,叫列兵過(guò)來(lái)。列兵蹦跳著跑過(guò)來(lái),像只雪地里覓食的藏羚羊。二班長(zhǎng)說(shuō):“程志,不是跟你說(shuō)過(guò)嗎,不要猛沖猛跑。”列兵雙手撐住膝蓋,邊大口喘氣邊答是。二班長(zhǎng)說(shuō):“程志,報(bào)告當(dāng)前位置?！绷斜行殡y地看著自己的班長(zhǎng)。二班長(zhǎng)說(shuō):“你一路上嘟囔什么呢?”列兵立即明白了,趕緊回答:“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L(zhǎng)驕傲地看看連長(zhǎng)。連長(zhǎng)黑著臉,沒(méi)什么表情。二班長(zhǎng)讓列兵走開(kāi)。二班長(zhǎng)說(shuō):“是個(gè)不錯(cuò)的兵吧?”連長(zhǎng)說(shuō):“還行?！倍嚅L(zhǎng)說(shuō):“他現(xiàn)在是我們班的活地圖,才兩個(gè)月,資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長(zhǎng)說(shuō):“不錯(cuò)?！倍嚅L(zhǎng)問(wèn):“能留在山上嗎?”連長(zhǎng)看二班長(zhǎng)一眼說(shuō):“石頭你今天話還真多,他自己不想走,誰(shuí)還能攆他不成?！倍嚅L(zhǎng)笑了,放心地走去副營(yíng)長(zhǎng)那邊。一二列兵覺(jué)得班長(zhǎng)今天有點(diǎn)怪。班長(zhǎng)不守規(guī)矩,摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩。班長(zhǎng)還脫了手套,抓一把雪往嘴里塞。班長(zhǎng)不再是冷冷的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)笑了,有些羞澀,有些傻氣,憨憨的,像一塊開(kāi)花的石頭。④再次上路,隊(duì)伍仍舊那么走著,不急,不慢,不停歇,走成一條緊湊的線。高原寂靜無(wú)聲。雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。(有刪改)一二1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.副營(yíng)長(zhǎng)話少,隊(duì)伍出發(fā)時(shí)副營(yíng)長(zhǎng)跟二班長(zhǎng)交流不多,只是簡(jiǎn)單問(wèn)候,但一聲“好”和“很好”都飽含著情感。B.列兵是第二次跟隊(duì)巡邏,他有新奇的體驗(yàn),他眼中的景象能引發(fā)詩(shī)情,他對(duì)眼前的每座山都熟悉,倍感親切。C.列兵是新一代士兵的代表,能吃苦,愛(ài)學(xué)習(xí),并且很有想法,他想買(mǎi)架無(wú)人機(jī)的建議得到了連長(zhǎng)的支持。D.當(dāng)二班長(zhǎng)詢問(wèn)連長(zhǎng)列兵能否留在山上的時(shí)候,連長(zhǎng)說(shuō)他話多,用“誰(shuí)還能攆他不成”來(lái)表達(dá)對(duì)列兵的認(rèn)可。B一二解析:“他對(duì)眼前的每座山都熟悉”曲解文意,原文是“當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前座座活生生的雪山時(shí),他才真正知道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,沒(méi)有誰(shuí)能征服一座山。他要好好觀察這些山,要為每座山都寫(xiě)一首詩(shī)”,可見(jiàn)他熟悉的是作戰(zhàn)地圖上的山,對(duì)眼前的真實(shí)的山并不熟悉?！氨陡杏H切”于文無(wú)據(jù)。一二2.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.句①寫(xiě)巡邏途中作戰(zhàn)靴踩在雪上發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法,表現(xiàn)了山谷的寂靜。B.句②運(yùn)用疊詞“高高瘦瘦”“松松垮垮”和“麥地里的稻草人”的比喻,寫(xiě)出了二班長(zhǎng)當(dāng)年的瘦弱。C.句③中“53……37”承接前面的“5201”,一起為后文“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間”的回答做了鋪墊。D.句④與第五段的內(nèi)容形成對(duì)比,“不急,不慢,不停歇”“緊湊”表現(xiàn)出隊(duì)伍的訓(xùn)練有素。解析:“句④與第五段的內(nèi)容形成對(duì)比”分析不當(dāng),句④呼應(yīng)了第五段的內(nèi)容。D一二3.文章是如何塑造二班長(zhǎng)的形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)參考答案:①正面描寫(xiě)。如對(duì)副營(yíng)長(zhǎng)來(lái)巡邏動(dòng)機(jī)猜測(cè)的心理描寫(xiě),表現(xiàn)了二班長(zhǎng)的外冷內(nèi)熱和細(xì)心;如對(duì)列兵的訓(xùn)斥和詢問(wèn)的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出二班長(zhǎng)對(duì)士兵的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛(ài)。②側(cè)面描寫(xiě)。如通過(guò)連長(zhǎng)眼中的“石頭”印象和指導(dǎo)員眼中的“和田玉”形象,表現(xiàn)出二班長(zhǎng)表面寡言少語(yǔ),實(shí)則外硬內(nèi)軟;通過(guò)列兵眼中班長(zhǎng)摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩、往嘴里塞雪的“有點(diǎn)怪”的形象,表現(xiàn)出班長(zhǎng)對(duì)崗位的深情留戀和不舍。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)一二4.文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?6分)參考答案:①“最后一次巡邏”指二班長(zhǎng)退伍前最后一次前往實(shí)控線附近的山口巡邏,跟山口告別;也指副營(yíng)長(zhǎng)退伍前特地最后一次跟隊(duì)巡邏。②“最后一次巡邏”蘊(yùn)含著戍邊事業(yè)和精神的傳承,二班長(zhǎng)和副營(yíng)長(zhǎng)要退伍了,但列兵已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,戍邊事業(yè)后繼有人,戍邊精神不斷傳承。(每點(diǎn)3分,意思對(duì)即可)一二二、閱讀下面的文言文,完成5~9題。(20分)今有負(fù)其子而汲者,隊(duì)①其子于井中,其母必從而道之。今歲兇,民饑,道饉,此疚重于隊(duì)其子,其可無(wú)察邪?為者寡,食者眾,則歲無(wú)豐。財(cái)不足則反之時(shí),食不足則反之用。故先民以時(shí)生財(cái),固本而用財(cái),則財(cái)足。故雖上世之圣王,豈能使五谷常收而旱水不至哉!然而無(wú)凍餓之民者,何也?其力時(shí)急而自養(yǎng)儉也。故《夏書(shū)》曰:“禹七年水?！薄兑髸?shū)》曰:“湯五年旱?！贝似潆x兇餓甚矣,然而民不凍餓者,何也?其生財(cái)密,其用之節(jié)也。一二注①隊(duì):通“墜”。

一二一二5.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)庫(kù)無(wú)A備兵B(niǎo)雖有C義D不能E征F無(wú)義G城郭H不備I完J不可以K自守答案:BGJ解析:“雖”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)在其前斷開(kāi),故選B;“城郭”作下面的主語(yǔ),與前句主語(yǔ)意思不一樣,應(yīng)在其前斷開(kāi),故選G;“城郭不備完”“不可以自守”兩句,前句為原因,后句為結(jié)果,其間應(yīng)分開(kāi),故選J。一二6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.驂

,指駕車(chē)時(shí)兩旁的馬,與《滕王閣序》中“儼驂

于上路”的“驂”意思相同。B.衣帛,指穿絲織服裝,與《齊桓晉文之事》中“老者衣帛食肉”的“衣帛”意思相同。C.應(yīng)卒,指應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,“卒”與《陳情表》中“庶劉僥幸,保卒余年”的“卒”意思相同。D.實(shí)倉(cāng)廩,指充實(shí)倉(cāng)庫(kù),“實(shí)”與“春華秋實(shí)”和“有名無(wú)實(shí)”的“實(shí)”意思都不相同。C解析:C項(xiàng),文中“卒”意為“突然、突發(fā)情況”,“保卒余年”的“卒”意為完成,完結(jié)。一二7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.糧食是百姓生活所仰賴和用以供養(yǎng)君王的東西,發(fā)生饑荒時(shí),君王也應(yīng)節(jié)約衣食等方面的用度,以示與百姓同甘共苦。B.材料借用“隊(duì)其子于井中,其母必從而道之”的事例,生動(dòng)說(shuō)明在發(fā)生災(zāi)荒時(shí),君王應(yīng)心懷愧疚并引導(dǎo)百姓積極自救。C.夏桀和商紂雖貴為天子,卻因沒(méi)有注意戒備和預(yù)防,最終亡于小國(guó)諸侯,因此做好準(zhǔn)備防止禍患,是國(guó)家重要的工作。D.賢明的君王懂得吃飽穿暖是人之常情,所以會(huì)讓老百姓從事生產(chǎn),并且減輕賦稅,增加儲(chǔ)蓄,最終也就能夠擁有人民。B一二解析:B項(xiàng),“君王應(yīng)心懷愧疚并引導(dǎo)百姓積極自救”錯(cuò)誤。原文“今有負(fù)其子而汲者,隊(duì)其子于井中,其母必從而道之。今歲兇,民饑,道饉,此疚重于隊(duì)其子,其可無(wú)察邪”可知,君王應(yīng)考察反省治理的問(wèn)題。一二8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)故先民以時(shí)生財(cái),固本而用財(cái),則財(cái)足。(4分)參考答案:所以先民按農(nóng)時(shí)生產(chǎn)財(cái)富,在鞏固農(nóng)本(根本)的基礎(chǔ)上使用財(cái)富,那么財(cái)用就富足。(“生”“固”“足”各1分,句意1分)(2)夫腹饑不得食,膚寒不得衣,雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?(4分)參考答案:腹中饑餓卻沒(méi)有吃的,身上寒冷卻沒(méi)有衣穿,即便是慈母也不能保住她的孩子,國(guó)君又怎能保有他的百姓呢?(“衣”“?！薄鞍病备?分,句意1分)一二9.歷史上圣明的君王,是如何做到讓百姓遠(yuǎn)離凍餓的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)參考答案:①君王注重節(jié)約用度,減輕百姓負(fù)擔(dān);②重視財(cái)富的積累和府庫(kù)的充實(shí),預(yù)防災(zāi)害發(fā)生;③讓百姓遵從農(nóng)時(shí),致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)一二參考譯文:材料一

五谷,是百姓依賴它生活的東西,是君王用來(lái)作為給養(yǎng)的東西。所以百姓沒(méi)有了這個(gè)依賴,那么君王也就沒(méi)有給養(yǎng),百姓沒(méi)有糧食,就沒(méi)法供君王役使。五谷豐收,那么各種美味就能入于君王之口,五谷歉收,那么君王就無(wú)法全部吃到。所以國(guó)家遇到饑荒,君王臨朝的衣服不改制新的,去掉車(chē)駕兩旁的馬匹,道路不加修治,馬不喂粟米,婢妾不穿絲織的衣服,來(lái)表明用度不足到極點(diǎn)了。一二現(xiàn)有背著孩子到井邊去打水的人,(不小心)把孩子掉到井里,孩子的母親一定會(huì)跟隨到井中把孩子救出來(lái)。如今遇到兇歲,百姓挨餓,路上有餓死的人,這種痛苦比孩子掉到井里更為嚴(yán)重,難道可以不考察為政嗎?勞作的人少,受供養(yǎng)的人多,就不可能有豐收的年頭。財(cái)用不足就要反省(是否遵從了)農(nóng)時(shí),糧食不夠就要反省用度的情況。所以先民按農(nóng)時(shí)生產(chǎn)財(cái)富,在鞏固農(nóng)本(根本)的基礎(chǔ)上使用財(cái)富,那么財(cái)用就富足。即使是古代的圣王,哪能使五谷年年豐收而不遭旱澇之災(zāi)呢!但他卻沒(méi)有挨餓受凍的百姓,