初中英語人教版七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案合集

光”,burnup“燒光”。 2.Firstofall,itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalkedtotheTobeginwith,shespoWecan’tgo.Tobeginwith,it’stoocold.Besides,we更感興趣3.在游泳隊(duì)4.害怕獨(dú)處5.非常懼怕黑暗6.開著燈睡覺7.人的確在變啊二．例析導(dǎo)學(xué)2)beafraidof+n./ving意為“害怕. 3.terrifyv.使害怕,使恐懼其后接賓語,常構(gòu)成詞組beterrifiedof意為“恐懼……”同義短語__________________________________________________________________語填空：Iattenlastnight,butIdidn’tattwelve.6.Don’tyourememberme?rememberv.三．句析導(dǎo)學(xué)以上句式都表示過去常做某事,而現(xiàn)在不復(fù)存在的習(xí)慣.2)beusedtodosth意為“被用來做某事”常含有被動(dòng)的含義Kniveslonely指人孤獨(dú)寂寞，指地方荒蕪人煙，有濃厚的感情色彩，可作定語和表語。用五．當(dāng)堂達(dá)標(biāo)A)用括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式填空 B)單項(xiàng)選擇at,with5.花大量時(shí)間玩游戲6.跟我祖母聊天7.帶我去聽音樂會(huì)8.思念舊時(shí)光9.再最近幾年里10.我的日常生活二．例析導(dǎo)學(xué)例如:Don’tworryabouthim.Heisok.【拓展】worry的過去分詞可轉(zhuǎn)化為形容詞使用,構(gòu)成beworriedabout,相當(dāng)于 ,意為“擔(dān)心”開車去一個(gè)地方3．…IusedtowatchTVorchatwithmygrandfather.missv.意為“懷念”后可接名詞，代詞或動(dòng)詞ving形式。Imiss(live)inthe2）沒見到，沒聽見，沒理解Thehouseisinthecorner,don’tmissit.三．句析導(dǎo)學(xué)做游戲，但是現(xiàn)在我再也沒有這樣的時(shí)間了?！皊b.+spends+時(shí)間/金錢十(介詞)sthspend…….（in）(動(dòng)詞形式)sth1)havetodosth.“不得不干某事”具有客觀性,即不以人們的意志為轉(zhuǎn)移.而must強(qiáng)調(diào)主觀性,即隨人們的意志而改變。用這兩個(gè)詞填空：I 五．當(dāng)堂達(dá)標(biāo)A.完成單詞B.句型轉(zhuǎn)換4.Shehastofinishtheworkby5o’clock.(改為否定一個(gè)十五歲的男孩下決心最后班主任使某人驚奇的是對(duì)……感到自豪注意二．合作研討1.deathn.死；死亡例如：①diev.意為“死”，強(qiáng)調(diào)的是“死”的瞬間動(dòng)作，為非延續(xù)性動(dòng)詞，不能和表示一段時(shí)間的的狀態(tài)，如果表示“死了多長(zhǎng)時(shí)間”，則用“have/hasbeen+-段時(shí)間”或“died+-段時(shí)間agodying為die的現(xiàn)在分詞，也可以作形容詞，意為垂死的；要死的”，如thedyingbird，可2.affordv.負(fù)擔(dān)得起；買得起，后跟名詞、代詞或動(dòng)詞不定式。我買不起汽車。I她還告訴我盡管我的父親不再和我們?cè)谝黄鹆?，但是他一直在看著我，并且為我所做的每一件好事感到自?即使下雨，我也要去聽音樂會(huì)。I’llgototheconcertitrains.I.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞Ⅱ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空 Ⅲ.根據(jù)漢語提示完成句子IV.單項(xiàng)選擇()5.—Idon’thaveapartnA.don’joinB.notjoiningC.nottojoinD.don’tyoujoin(2)本句為有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，其結(jié)構(gòu)為而被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為被動(dòng)語態(tài)的相關(guān)用法請(qǐng)自學(xué)P143的語法。翻譯下列句子，注意劃線部分的用法。在上課的晚上去購(gòu)物在朋友家扎耳朵眼打掃，清除熬夜二、合作探究 Lily也是.Lily也是.Lily也是.如果前面的句子是否定句，則用在理發(fā)店在我叔叔家 .考試不及格通過考試和朋友一起學(xué)習(xí)對(duì)某人嚴(yán)格二、合作探究他因?yàn)闆]有努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)考試不及格。我們英語老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，她對(duì)自己的工作也很嚴(yán)格。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。IfIyou,Ihard.A.for,toB.in,ofC.at,forD.for,to二、合作探究被動(dòng)語態(tài)時(shí)，注意一定不能忘了加to.此處do用在肯定句或祈使句中，加強(qiáng)語氣，only用在句首并且引導(dǎo)狀語或狀語從句時(shí)，主句要不完全倒裝。例：只有在星期天我們才可以3.閱讀下了規(guī)則，判斷正誤（對(duì)的劃T,錯(cuò)的劃F）對(duì)某人要求嚴(yán)格幾天前設(shè)計(jì)校服6.我們班主任對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。 五．書面表達(dá)假如你叫李雷，因?yàn)楦改刚{(diào)動(dòng)工作轉(zhuǎn)到了新學(xué)校，請(qǐng)給原校好友李明發(fā)一封郵件，告I詞匯（互譯）扎耳眼十六歲的青少年不夠穩(wěn)重與朋友共度時(shí)光II用正確形式填空III單項(xiàng)選擇IV小練筆要求：分別寫出三件你認(rèn)為青少年應(yīng)該被允許做的和不應(yīng)該被允許做的事情。I詞匯在上學(xué)日的晚上在朋友家學(xué)習(xí)II句型III單項(xiàng)選擇 I詞匯（互譯）一本英英字典參加考試考試不及格通過考試對(duì)某人嚴(yán)格前幾天對(duì)…有好處目前專心于做…上課遲到一次做…的機(jī)會(huì)穿校服II用正確形式填空III單項(xiàng)選擇 I詞匯（互譯）II用正確形式填空III完形填空隨堂檢測(cè)班級(jí)：I詞匯（互譯）阻礙在學(xué)校的跑步隊(duì)熱衷于…一名專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員練習(xí)跑步為自己做決定II翻譯句子III小練筆f？（虛擬語氣表示說話人的愿望、假設(shè)或建議，不是客觀存在的事實(shí)。條件從句的謂語動(dòng)詞條件從句的謂語動(dòng)詞主句的謂語動(dòng)詞構(gòu)作賓語時(shí)，可以改寫成一個(gè)賓語從句的形式?；羯娇h初中英語導(dǎo)學(xué)案3、讀2a左欄中的問題，想想如果是你，你該做怎樣填填：沒有他的允許你不能進(jìn)入他的房間。注意：ratherthan用來連接兩個(gè)并列成分，兩個(gè)相同結(jié)構(gòu)包括名詞、代詞、動(dòng)詞、介填填：靦腆的人喜歡和一兩個(gè)人而不是一群人交談。f你也可能寧愿待在家里看一本好書也不愿參加聚會(huì)詞性和結(jié)構(gòu)上一致，即后面都用動(dòng)詞原形。填填：邁克寧愿步行去上學(xué)，也不愿騎自行車。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、預(yù)習(xí)感知：讀讀、劃劃、譯譯、背背。二、合作探究：大聲讀讀課文幾遍，理解課文內(nèi)容，回答問題：人討論。你該怎樣寫演講稿呢？開頭已給出，詞數(shù)要求在70詞左右。2.學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法，根據(jù)相關(guān)的信息進(jìn)行合理地推論。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、預(yù)習(xí)感知預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，完成下列練習(xí)。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一.預(yù)習(xí)感知1.預(yù)習(xí)3a,把這封感謝信按正確的順序標(biāo)上序號(hào)，圈出不懂的單詞。二、合作探究學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、預(yù)習(xí)感知。預(yù)習(xí)并完成課本練習(xí)。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、預(yù)習(xí)感知：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，完成下列練習(xí)。為代詞，須置于。四．根據(jù)漢語意思完成句子-------五、書面表達(dá)提示：Linda到家時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了書，她認(rèn)為肯定是Mary的，因?yàn)闀嫌泄辉?，麻煩Mr.Smith告訴Mary家的電話就沒有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何觀察與總結(jié)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、樂于分享【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】4.語法結(jié)構(gòu)定語從句【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】使用工具書和錄音機(jī)預(yù)習(xí)自學(xué)；小組討論合作學(xué)習(xí)；展示交流讀書使人充實(shí)，交談使人精明搭配；會(huì)運(yùn)用本科單詞?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】聽錄音機(jī)，并大聲跟讀；根據(jù)音標(biāo)記憶單詞；.熟練使用工具書，學(xué)習(xí)并【學(xué)習(xí)過程】知識(shí)鏈接須將最后字母雙寫構(gòu)成過去時(shí)、過去分詞的單詞）_______________________________________________________ 2.老師提醒我們明天把書帶到學(xué)校來。4.我提醒他這藥該一天吃一次。我的收獲 我的困惑 我最喜歡的活動(dòng) 讀書使人充實(shí)，交談使人精明搭配；會(huì)運(yùn)用本科單詞?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】聽錄音機(jī)，并大聲跟讀；根據(jù)音標(biāo)記憶單詞；.熟練使用工具書，學(xué)習(xí)并【學(xué)習(xí)過程】設(shè)置項(xiàng)目交流展示課下：聽磁帶，朗讀并背誦單詞課上：小組學(xué)習(xí)、朗讀，小組互查單詞背誦，查漏補(bǔ)缺；課下：看單詞表中中文，寫出英文，找出不熟悉或沒背過的單詞，在書上用紅筆標(biāo)出，并大聲讀5遍。課上：班級(jí)單詞大比拼（收每組中等及以上同學(xué)，組間賽一賽）2.對(duì)學(xué)：互相提問，檢查總結(jié)是否準(zhǔn)確。4.組間競(jìng)賽，互相提問檢查掌握情況。5.更多精彩：獨(dú)立仿照句型編寫自己的句子6.喜悅共分享：將同學(xué)的智慧記錄下來獨(dú)學(xué)游戲：每人說一句話，必須使用用本單元所學(xué)的任何一個(gè)單詞，看誰說的最有新意，用詞最準(zhǔn)確。寫出自己的得意與挫敗激勵(lì)評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。初步認(rèn)識(shí)定語從句，并掌握連詞that,which,who的用法。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】定語從句?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】學(xué)會(huì)聽錄音抓重點(diǎn)信息、改變信息?！緦W(xué)習(xí)過程】3.輕柔的歌曲4.比…更喜歡…5.不同種類的音樂6.寫某人自己的音樂7.有很棒的歌詞8.提醒，使記起本課你學(xué)到了那些有關(guān)樂隊(duì)及歌手的詞匯，請(qǐng)盡可能多的列舉出來：2.“開玩笑”1.我更喜歡有好的歌詞的音樂.2.我媽媽喜歡不太吵鬧的音樂.4.這是我曾經(jīng)收到的最好的禮物。我的收獲 我的困惑 我最喜歡的活動(dòng) 天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。初步認(rèn)識(shí)定語從句，并掌握連詞that,which,who的用法。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】定語從句?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】學(xué)會(huì)聽錄音抓重點(diǎn)信息、改變信息?！緦W(xué)習(xí)過程】設(shè)置項(xiàng)目交流展示獨(dú)學(xué)：聽錄音，并完成書上練習(xí)。獨(dú)學(xué)：聽磁帶并大聲朗讀5遍。對(duì)學(xué)：角色朗讀；根據(jù)對(duì)話提問題；群學(xué)：角色表演群學(xué)：小組檢查；全班小測(cè)。獨(dú)學(xué)：獨(dú)學(xué)并列舉出相關(guān)詞匯。群學(xué)：小組交流補(bǔ)充。獨(dú)學(xué)：獨(dú)立思考并初步得出結(jié)論。群學(xué)：小組及班內(nèi)交流，互相補(bǔ)充教師指導(dǎo)群學(xué)：利用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约簩?duì)事物或人物的看法。獨(dú)學(xué)：自我檢測(cè)知識(shí)掌握情況。教師收中等及以下同學(xué)小測(cè)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)練習(xí)寫作激勵(lì)評(píng)價(jià)作業(yè)：新課標(biāo)第一網(wǎng)板書設(shè)計(jì)談?wù)撌斋@與遺憾重點(diǎn)單詞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2學(xué)會(huì)談?wù)撃骋坏胤降奶厣绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】仔細(xì)閱讀并觀察下面的句子，然后試著翻譯。如果是復(fù)合句，那它是包含什么從句的復(fù)合句?二、自我預(yù)習(xí)三、預(yù)習(xí)自檢 令人震撼的從容，不緊張旅行，長(zhǎng)途跋涉熱帶叢林瀑布游客很多的 【課堂導(dǎo)學(xué)】_______ 二、合作交流【學(xué)習(xí)成果展示】一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。二、單項(xiàng)選擇一、單詞檢查。根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】二、課本預(yù)習(xí)游客很多的公眾注意的中心考慮便利的地下的葡萄酒把------打包輕的三、翻譯下列句子1.為什么不考慮一下參觀巴黎呢?2.它有一些好極了的名勝，包括埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】_____________________________________二、合作交流【擴(kuò)展延伸】想出一個(gè)你了解的城市，列出關(guān)于這個(gè)城市你喜歡或不喜歡的東西，然后兩【學(xué)習(xí)成果展示】 一、單詞檢查。根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 三、語法過關(guān)。單項(xiàng)選擇1.為什么不考慮一下參觀巴黎呢?2.它有一些好極了的名勝，包括埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握關(guān)于談?wù)摰侥车芈糜蔚膶?duì)話【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】二、預(yù)習(xí)自檢游客很多的考慮充滿活力的地下的翻譯把【課內(nèi)學(xué)習(xí)】二、合作交流 ,修飾__________如 肯定答語：_________________否定答語___________ .(我想要一些面包) 【學(xué)習(xí)成果展示】一、根據(jù)漢語提示完成句子二、語法過關(guān)一、單詞檢查。根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 f 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2．學(xué)習(xí)完本文后對(duì)自己的未來充滿信心，只要努力自己的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】2、大聲的把文章至少讀三遍，劃出自己不能理解的短語和句子，請(qǐng)?jiān)囍g下列短語和句子，只要認(rèn)真讀課文你們一定會(huì)做的很好。加油！2）.翻譯句子。請(qǐng)把你的答案寫下來，加油你們很棒的!2.我們都對(duì)自己想做的事情和在未來希望取得的成就抱有夢(mèng)想。4.盡管錢很重要，很多青少年說他們想去做自己喜歡的工作。6.似乎有些學(xué)生想要盡快開始工作，這樣他們就可以改善父母的生活?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】希望)2.快速閱讀文章，找出下列問題的答案：（【學(xué)習(xí)成果展示】1.我們都?jí)粝胫覀兿胍龅氖虑椋€有那些我們希望交流能實(shí)現(xiàn)的事情。6.似乎大多數(shù)學(xué)生希望受到良好的教育并找到一份好工作?！狧ainan.（改為一般疑問句） 三、閱讀下面短文，把A-D填入文中空缺處（36-39使短文內(nèi)容完整正確，然后完成40 九年級(jí)英語周周清—Unit7 5.令人震撼的 6.從容，不緊張______________7.旅行，長(zhǎng)途跋涉 1.為什么不考慮一下參觀巴黎呢?2.它有一些好極了的名勝，包括埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院。 5.我希望你可以給我提供一些你們公司關(guān)于各類旅游的信息。動(dòng)詞加上一個(gè)（或兩個(gè)）介詞或副詞構(gòu)成詞組后，在意義上和原來的動(dòng)詞不同，這種詞組B）另一類“動(dòng)副”型短語動(dòng)詞相當(dāng)于及物動(dòng)詞，若后面的賓語是名詞的話，可放在短語動(dòng)詞后面，也可放在兩詞中間；若賓語是代詞的話，則只能放在動(dòng)詞和副詞的中間?！行选掌饋韌etdown下來，落下，把……取下來putaway放好，把……收起來takeoff脫掉衣服turn...over把……翻過來passon傳遞，轉(zhuǎn)移到……sendup發(fā)射，把……往上送shutdown把……關(guān)上workout算出，制訂出……，記下……wearout把……穿舊，磨壞這種結(jié)構(gòu)相當(dāng)于及物動(dòng)詞，后面跟賓語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1a—2c1.是……的家園2.他們中的每一個(gè)4.自愿付出自己的時(shí)間幫助別人5.不但……而且6.充分利用.....……放好，收好”例如：他們每個(gè)人好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所以這是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)?！就卣埂拷觾芍髡Z時(shí)，謂語動(dòng)詞隨后面的主語人稱和數(shù)的變化也就是就近原則如：①Neither…nor…即不…也不…(兩者都不)②Either…or…不是…就是…(兩者中的一個(gè))課堂反饋A.needn’tB.mustn’tC.can’tD.maynot__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相像修理張貼，搭建要求分發(fā)，發(fā)放產(chǎn)生結(jié)果，成功eg.Tomysurprise,Jackdoesn’ttakeafterhisfatheratall.eg.Yourdaughterdoesn’ttakeafteryouinanyway.你女兒跟你一點(diǎn)也不像。eg.Mymotheristoooldtoliveonherown,sowe’refixingupthespareroomforher.我母親年齡太大了，不能自己生活，所以我們正收拾這個(gè)多出的房間讓她住。那個(gè)富人把他的大部分錢都捐給了慈善事業(yè)。strategies的謂語，意為“產(chǎn)生結(jié)果，發(fā)展為，結(jié)果是……”，后面不可接賓我很想知道他們的想法在實(shí)踐中取得了什么結(jié)果。我們?cè)皇悄菢佑?jì)劃的，但結(jié)果卻很好。時(shí)間很晚了，但他們?nèi)匀辉诶^續(xù)工作。兩者在一定條件下可以互換……跑出來”。例如：課堂反饋_________________________________________________________________________________________讓我的生活充滿了快樂面對(duì)這些挑戰(zhàn)我的一個(gè)朋友幫我擺脫困境得到一個(gè)經(jīng)過特殊訓(xùn)練的狗能夠帶它回家六個(gè)月的訓(xùn)練立刻因?yàn)槟愕暮眯木栀?zèng)幫助像我這樣的殘疾人……裝滿……”befilledwith表示一個(gè)狀態(tài)，意為“裝滿了…使我高興的是經(jīng)理已經(jīng)不再生我的氣了。r區(qū)別：turnoff表示“關(guān)閉”有開關(guān)的東西，如收音機(jī)、電視、煤氣、水龍頭等?！鍪?，解決難題或擺脫困境”。動(dòng)副短語，賓語為代詞時(shí)需置于helpout中間。此外該短語后還可以接用介詞with引導(dǎo)的短語，說明進(jìn)吉姆失業(yè)時(shí)，爸爸給了他一筆錢，幫他渡過難關(guān)。trainsb.todosth.表示“訓(xùn)練某人去做某事”。trainfor表示“為……而進(jìn)行訓(xùn)練”。例如：?jiǎn)卧獪y(cè)試題二、單項(xiàng)選擇 _______________________________________________________________________________________________________________________二、課時(shí)重點(diǎn):就是說,把一個(gè)句子做成被動(dòng)語態(tài)的句子,3.）含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài):情態(tài)動(dòng)詞+be+動(dòng)根據(jù)漢語提示完成英語句子，每空一詞。三、課時(shí)作業(yè)：翻譯下列句子單項(xiàng)選擇:根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求完成句子，每空一詞。 根據(jù)漢語完成句子4.一個(gè)古老的中國(guó)傳說7.散發(fā)出令人愉快的氣味9.世上最受歡迎的飲料之一二、課時(shí)重點(diǎn):……才”，until引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語從句?！备鶕?jù)漢語提示完成英語句子，每空一詞……相比更喜歡)bananas.用所給詞的適當(dāng)形式填空二、課時(shí)重點(diǎn):這項(xiàng)深受人們喜愛的活躍的運(yùn)動(dòng)被所有人喜歡，既為了有趣又為了鍛煉身體。三、課時(shí)作業(yè)：選擇填空二、閱讀理解三、書面表達(dá)假如你叫小明。下面的圖畫講述了你和一位男孩在上周發(fā)生的事情。請(qǐng)根據(jù)圖畫寫出一篇日記。日記的開頭已經(jīng)給出(不計(jì)人字?jǐn)?shù))。一、自主學(xué)習(xí)（語法早知道）（2）表示——某一時(shí)間開始并一直持續(xù)到（包括“現(xiàn)在”在內(nèi)）的動(dòng)作或狀態(tài)，可以和表示延續(xù)的時(shí)間狀語連用。表示持續(xù)動(dòng)作或狀態(tài)的動(dòng)詞多是延續(xù)性動(dòng)詞。去完成時(shí)的動(dòng)作發(fā)生在過去某一時(shí)間之前，那么，使用過去完成時(shí)就必須先有這樣一個(gè)過去的時(shí)間。3.關(guān)鍵掌握動(dòng)詞過去分詞的寫法:(寫出下列動(dòng)詞的過去式和過去分詞)揭示，一個(gè)騙局，成千上萬的人，從…逃離但搞砸了他的演出，同時(shí)也失去了他的女朋友。五、課堂練習(xí) 合作探究：將下列題目改為賓語從句，然后總結(jié)賓語從句的要素總結(jié)歸納賓語從句的要素→CouldyoutellusMr．BrownlivinginChina？→Heaskedmethegirlsomehelp.1.你能告訴我怎樣去家具店嗎？當(dāng)然可以，在三層有一個(gè)家具店。 3.總結(jié)交流問路與指路時(shí)的幾種表達(dá)方式：乘電梯去二樓經(jīng)過銀行閑逛空氣不新鮮免費(fèi)音樂會(huì)擁擠的他們組織了游戲，員工打扮成了小丑。父母可以在歷史博物館漫步來度過歡樂時(shí)光。沿街走.第二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)它在左邊它在圖書館和銀行之1.有禮貌的尋求信息或幫助是非常普通和必要的活動(dòng)，尤其是當(dāng)我們出訪國(guó)外的時(shí)候。因此懂得如何有禮貌的2.相似的請(qǐng)求；正確的英語；聽起來粗魯；做出請(qǐng)求4.另一方面；在某些情形下；或許；非常直接的命令；6.有時(shí)我們需要花費(fèi)些時(shí)間為問題或請(qǐng)求做鋪墊。8.為了不冒犯別人，學(xué)習(xí)語言禮節(jié)與學(xué)習(xí)語法和詞匯同等重要。二、課堂同步(一)仿寫句子。2.穿了錯(cuò)誤的衣服Activity1----2b用餐巾紙擦嘴，吃面條的時(shí)候發(fā)出噪音；用筷子插食物，用筷子指別人，粗魯?shù)?，它不像過去那樣困擾我了。8我最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)習(xí)如何在餐桌上表現(xiàn)舉止。9因?yàn)槟憧梢韵胂?，行為方式確實(shí)Selfcheck西餐館，不熟悉的，我習(xí)慣了用筷子和調(diào)羹，但是我不得二、課堂同步（1）他們想方設(shè)法讓我感覺無拘無束.（2）盡管我仍然犯錯(cuò)，但它不像過去那樣困擾我了。（3）我最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)習(xí)如何在餐桌上表現(xiàn)舉止。（4）因?yàn)槟憧梢韵胂?，行為方式確實(shí)與在家的情形不一樣。3.單詞檢測(cè)：擦，發(fā)出令人不愉快的聲音，刺戳，無理的，指向，特地做某事，是某人感到賓至如歸，餐桌禮儀，習(xí)慣于，餐叉，吃飽的，大腿，肘部，逐漸的，特殊的，，稱贊，敬酒，不熟悉的，調(diào)羹，餐刀，擠滿Definition（定義）2.它們是由短語中每個(gè)單詞的首字母構(gòu)成的(form)。Unit13.Rainydaysmakemesad.SectionA二、語法學(xué)習(xí)：make+賓語+賓語補(bǔ)足語（形容詞/動(dòng)詞原形）三、重點(diǎn)詞句檢測(cè):6.柔和的色彩，像粉紅色和淡藍(lán)色使人放松。因此7.這是他們從科學(xué)研究中了解到的事情。用括號(hào)中所給單詞的正確形式填空