主題三：紅色之美 第11課《 特級英雄一黃繼光》（說課稿）川教版四年級上冊綜合實踐活動

主題三：紅色之美第11課《特級英雄一黃繼光》（說課稿）川教版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以川教版四年級上冊綜合實踐活動《特級英雄一黃繼光》為主題，旨在通過講述黃繼光的故事，讓學生深入了解紅色歷史，感悟紅色之美。課程設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)：一是導入新課，通過圖片和視頻資料介紹黃繼光的英勇事跡，激發(fā)學生興趣；二是課堂探究，引導學生分析黃繼光英勇行為背后的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；三是實踐活動，組織學生進行小組討論，分享自己的感悟，并通過繪畫、寫作等形式表達對黃繼光的敬意，將紅色精神內(nèi)化為自身品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）文化認同：通過學習黃繼光的英雄事跡，增強學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)學生的民族自豪感；2）道德品質(zhì)：引導學生學習黃繼光的英勇無畏、堅強不屈的精神，提升學生的道德素養(yǎng)；3）思維品質(zhì)：通過分析黃繼光的英勇行為，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；4）學習能力：鼓勵學生主動參與課堂討論，提高學生的信息搜集、處理和表達能力。通過這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，使學生將紅色精神融入日常生活，成為具有愛國主義情懷的新時代少年。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在四年級階段已經(jīng)學習了基本的語文知識和閱讀理解能力，對歷史故事有一定的了解，能夠通過文字和圖片獲取信息。此外，學生可能已經(jīng)通過其他課程或課外閱讀對黃繼光等英雄人物有所耳聞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于英雄人物的故事通常充滿好奇和興趣，樂于聽故事和參與討論。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，喜歡通過合作和互動來學習。學生的能力各異，有的擅長語言表達，有的擅長繪畫創(chuàng)作，而學習風格則包括視覺型、聽覺型和動手操作型等多種。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對于黃繼光所在的歷史背景了解不足，難以深入理解其英勇行為的歷史意義。此外，對于如何將抽象的紅色精神具體化到自己的行為中，學生可能會感到困惑。同時，部分學生在表達自己的感悟時可能會遇到語言表達的困難。四、教學資源-教科書《川教版四年級上冊綜合實踐活動》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-網(wǎng)絡(luò)資源（黃繼光事跡相關(guān)圖片、視頻）

-紙質(zhì)資料（黃繼光生平介紹、相關(guān)新聞報道）

-繪畫材料（彩筆、畫紙）

-寫作工具（鉛筆、橡皮、作業(yè)本）

-討論小組標識牌（用于分組討論時識別）

-學生作品展示板（用于展示學生的繪畫和寫作作品）五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示黃繼光的英勇事跡圖片，提問：“你們知道這位英雄是誰嗎？他做了什么英勇的事情？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的知識，為學習黃繼光的事跡打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹黃繼光的生平，特別是在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，強調(diào)他的無畏精神和對國家的忠誠。

-舉例說明：通過播放黃繼光英勇犧牲的視頻片段，讓學生更直觀地理解他的英雄行為。

-互動探究：將學生分成小組，討論黃繼光的英勇行為背后的精神品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對現(xiàn)代社會的意義。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組合作的方式，創(chuàng)作一幅描繪黃繼光英勇形象的畫作，或者寫一篇關(guān)于黃繼光的小故事。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作中的問題，鼓勵他們表達自己的理解和感悟。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對學生的創(chuàng)作進行展示和點評，總結(jié)黃繼光的英雄精神，強調(diào)其在社會主義核心價值觀中的重要地位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，向家人講述黃繼光的故事，并思考如何在日常生活中體現(xiàn)出英雄的精神品質(zhì)，第二天課堂上分享自己的故事和感悟。六、知識點梳理一、黃繼光的生平事跡

1.黃繼光的出生背景和早年生活。

2.黃繼光參加中國人民志愿軍的過程。

3.黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。

4.黃繼光的英勇事跡，特別是在上甘嶺戰(zhàn)役中的表現(xiàn)。

二、黃繼光的精神品質(zhì)

1.無私奉獻：黃繼光為了國家和民族的利益，英勇犧牲自己的生命。

2.艱苦奮斗：在極其艱難的戰(zhàn)斗環(huán)境中，黃繼光展現(xiàn)了堅強的意志和不屈的精神。

3.忠誠使命：黃繼光始終堅守崗位，忠誠于自己的戰(zhàn)斗任務(wù)。

三、紅色精神的歷史意義

1.紅色精神在中國革命和建設(shè)中的重要作用。

2.紅色精神對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

3.紅色精神在學生成長中的教育意義。

四、綜合實踐活動的實施

1.如何通過繪畫、寫作等方式表達對黃繼光的敬意。

2.如何組織小組討論，分享對黃繼光英勇事跡的感悟。

3.如何將紅色精神融入到學生的日常生活中。

五、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.文化認同：通過學習黃繼光的事跡，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。

2.道德品質(zhì)：學習黃繼光的英勇精神，提升個人的道德素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析黃繼光的英雄行為，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：通過綜合實踐活動，提高學生的信息搜集、處理和表達能力。

六、課程延伸與拓展

1.探究其他抗美援朝英雄的事跡。

2.學習中國革命歷史中的其他重要戰(zhàn)役。

3.了解紅色文化在不同歷史時期的傳承與發(fā)展。

七、課程評價

1.學生對黃繼光事跡的理解程度。

2.學生在綜合實踐活動中的參與度和表現(xiàn)。

3.學生對紅色精神的認同感和在實際生活中的應(yīng)用。七、板書設(shè)計①黃繼光英勇事跡重點知識點：

-出生年份

-參軍時間

-上甘嶺戰(zhàn)役

-