八年級地理上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)第3課時發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜走科技強農(nóng)之路教案新版新人教版

Page3第3課時發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜走科技強農(nóng)之路學問與技能1．舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。2．明確自然條件和社會經(jīng)濟條件是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素；理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。過程與方法1．初步學會搜集資料，依據(jù)資料理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，培育歸納總結(jié)地理問題的實力。2．聯(lián)系實際，引導學生主動參加合作探究，培育學生探究問題的實力及合作學習的實力。情感、看法與價值觀通過本課學習，初步培育正確的人地關系的觀念。重點理解自然條件和社會經(jīng)濟條件對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響。難點明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。一、導入新課老師：我們學校當?shù)剞r(nóng)業(yè)以什么為主？為什么？學生結(jié)合當?shù)氐膶嶋H狀況探討，踴躍回答，老師指導訂正。(如我們位于華北平原，地勢平坦，水熱條件較好，大部分地區(qū)發(fā)展種植業(yè))。老師：同學們探討得特別好。我國各地自然環(huán)境存在很大的差異，各個地區(qū)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門不同，發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。二、講授新課探究活動：閱讀圖4.13“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”，說說各地區(qū)是如何發(fā)展農(nóng)業(yè)的，當?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)時考慮了哪些自然因素。同桌之間合作溝通、探討分析，最終總結(jié)并展示探討的結(jié)果，老師適時評價激勵。學生1：從圖中的景觀可看出山區(qū)地形陡峭，水土簡單流失，發(fā)展林業(yè)可以保持水土，這叫“宜林則林”。而地形平坦的平原地區(qū)，土壤肥沃，水源豐富，利于耕作，這叫“宜糧則糧”。學生2：在高原或低緩的丘陵，降水較少，牧草生長良好的地區(qū)，相宜發(fā)展畜牧業(yè)，這叫“宜牧則牧”。在有河流或湖泊的地區(qū)相宜發(fā)展?jié)O業(yè)，這叫“宜漁則漁”。學生3：從以上分析得出，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開光照、熱量、水源、土壤等自然條件。老師：是啊，大家的探討說明，我國各地自然環(huán)境存在很大的差異，各個地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢和不足，利用當?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，把不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門或農(nóng)作物布局在相宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)，這樣可以充分利用當?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，這是“因地制宜”的重要內(nèi)容之一。請同學們細致閱讀材料，了解我國作物生長的自然條件有哪些。學生：作物生長須要的自然條件主要有光照、熱量、水分、地形和土壤等。過渡：因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)是不是只考慮自然條件就可以了呢？老師：不是，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)除了受自然條件影響外，還受當?shù)厣鐣?jīng)濟條件的制約。請同學們閱讀圖4.14“我該種什么好呢？”說說社會經(jīng)濟條件包括哪些方面。學生：社會經(jīng)濟條件主要包括市場需求量、交通運輸、技術水平、國家政策等因素。老師：請同學們聯(lián)系當?shù)氐臓顩r，舉例說明農(nóng)夫是如何依據(jù)社會經(jīng)濟條件因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的。學生聯(lián)系當?shù)貭顩r，可以做小調(diào)查，可以上網(wǎng)找找資料，同桌相互溝通探討，最終展示成果。學生1：許多城市郊區(qū)的農(nóng)夫，為滿意城市居民的生活需求，主動發(fā)展蔬菜、肉、蛋、奶等生產(chǎn)。還有一些農(nóng)夫，結(jié)合當?shù)爻鞘邪l(fā)展綠化環(huán)保的需求，種植草皮、花卉等。學生2：在一些景色美麗的城市郊區(qū)還有一些農(nóng)夫發(fā)展有特色的農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等，相繼發(fā)展了旅游業(yè)。老師：大家的調(diào)查結(jié)果特別好，這些都是農(nóng)夫因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的見證。過渡：在你的身邊還有哪些因地制宜和不因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的？你能舉出哪些事例呢？有的話，請大家搜集起來，我們一起分析其勝利之處和失誤的地方，假如是反例，還應提出一些建議。學生探討溝通，各自發(fā)表見解，最終展示探討結(jié)果。學生：因地制宜和不因地制宜進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的事例都比較常見，詳細事例見下表：正例反例事例列舉分析事例列舉提出建議在地勢低洼的地方挖魚塘養(yǎng)魚，魚塘四周植桑樹、種植甘蔗等在半干旱地區(qū)的草原，開墾耕地種植糧食總結(jié)：人類既可以對不利的環(huán)境進行改造，使之朝著有利的方向發(fā)展；同時不合理的行為也可能使得有利的環(huán)境變得不利。人類的生產(chǎn)活動肯定要符合自然規(guī)律，做到“因地制宜”，這樣才可能持續(xù)地發(fā)展下去。探究活動：學生自主完成活動，理解因地制宜的必要性。探討溝通心得，最終展示成果。老師剛好評價激勵。老師：在圖4.15中，位于我國東南沿海某區(qū)域A、B、C、D四地。其中，A為城市郊區(qū)，B為遠離城市的平原地區(qū)，C為山地，D為海洋。依據(jù)因地制宜的原則，在A、B、C、D四地合理布局農(nóng)業(yè)，并說明你的理由。學生：A為城市郊區(qū)，適合種植蔬菜、花卉，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。緣由：距離城市中心較近，農(nóng)戶削減交通運輸投入，可以獲得較高的經(jīng)濟收入；靠近消費市場，需求量大；同時還能保證物品的簇新。B為遠離城市的平原地區(qū)，適合種植水稻、小麥、玉米。緣由：此處遠離市區(qū)，地勢平坦，水源豐富，耕地面積大，可以運用大型農(nóng)業(yè)機械，便于大面積種植。C地為山地，適合種植果樹等經(jīng)濟林木，開發(fā)旅游資源。緣由是該處地勢坎坷。D地為海洋，適合發(fā)展?jié)O業(yè)，緣由是該處有足夠的海疆。老師：家住A地的小雨，向村里建議削減水稻種植面積，改種蔬菜、花卉，發(fā)展魚、肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)，你認為可行嗎？請說明你的理由。學生：可以。削減水稻的種植面積，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構，提高人們的生活質(zhì)量，增加農(nóng)夫的收入。過渡：我國各地區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，取得了很大的成就。請總結(jié)一下我國取得了哪些成就。學生：農(nóng)業(yè)增長方式正從廣種薄收轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，優(yōu)良品種不斷涌現(xiàn)；機械化和專業(yè)化水平、生產(chǎn)效率不斷提高；農(nóng)田水利建設取得長足進步；抗災實力明顯增加；綠色、低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷推廣等。老師：我國取得了這么大的成就，功勞是誰的呢？學生：我國依靠科學技術取得了這么大的成就?？茖W技術在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來越重要的作用。老師：閱讀圖4.16，請舉例說明科技對農(nóng)業(yè)的詳細影響。學生：雜交水稻產(chǎn)量的提高、溫室大棚的反季節(jié)蔬菜、實行機械化作業(yè)、大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)等。探究活動：某中學地理小組開展了“科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用”的調(diào)查探討。下面是他們整理的結(jié)論，從A、B、C中任選一項，幫助他們補充鮮活的例子。A．采納無土栽培具有節(jié)約耕地、省工省力、省水省肥、綠色環(huán)保等優(yōu)點，發(fā)展前景廣袤。B．生物技術等用于病蟲害防治，削減了農(nóng)藥的運用，生產(chǎn)出無公害產(chǎn)品。C．生物技術和信息技術用于畜牧、養(yǎng)殖，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的全流程監(jiān)控，提高了畜產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。學生1：植物工廠是通過設施內(nèi)高精度環(huán)境限制實現(xiàn)農(nóng)作物周年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，是利用計算機對植物生長發(fā)育的溫度、濕度、光照、CO2濃度及養(yǎng)分液等環(huán)境條件進行自動限制，使設施內(nèi)植物生長發(fā)育不受或很少受自然條件制約的省力型生產(chǎn)。植物工廠以節(jié)能植物生長燈和LED為人工光源，采納制冷—加熱雙向調(diào)溫控濕、光照—二氧化碳耦聯(lián)光合與氣肥調(diào)控、養(yǎng)分液在線檢測與限制等13個相互關聯(lián)的限制子系統(tǒng)，可實時對植物工廠的溫度、濕度、光照、氣流、二氧化碳濃度及養(yǎng)分液等環(huán)境要素進行自動監(jiān)控，實現(xiàn)智能化管理。學生2：控根栽培設施是一種以調(diào)控根系生長的新型快速育苗技術，它由控根育苗容器獨特的設計原理和專用育苗基質(zhì)的科學配方，以及協(xié)助控根培育管理技術組成。對防止根腐