六年級 教科版 科學(xué) 第三單元《信息的交流傳播》課件

六年級—教科版—科學(xué)—第三單元7.信息的交流傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解書本、電腦作為信息傳播載體的傳播形式、傳播效果的異同。2.借助信息傳播工具獲取信息，完成獨輪車模型的制作。3.了解工具與技術(shù)之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備自主材料準(zhǔn)備：3根一次性筷子、剪刀、小刀、棉繩、吸管、1個胡蘿卜、尺子等。課

程

回

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你還知道哪些交流傳播信息的工具？它們各自發(fā)揮著什么作用？交流傳播信息的工具收

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比較信息的形式書本和電腦是我們獲取相關(guān)資訊的重要工具，你知道這兩種方式在傳播信息的形式上有什么異同嗎？請說一說你的想法吧！書本和電腦的比較

比較信息的形式書本電腦提供文字、圖像、符號、色彩等形式的信息。提供文字、圖像、符號、色彩、聲音、視頻等更多形式的信息。傳播廣泛、傳播形式比較傳統(tǒng)。信息多元化、傳播速度快。

比較信息的傳播效果閱讀圖文觀看視頻活動任務(wù)：制作簡易獨輪車選擇使用書本或電腦，掌握簡易獨輪車模型的制作方法和技術(shù)細(xì)節(jié)，比較不同信息傳播方式的效果。制作獨輪車的材料3根一次性筷子剪刀小刀尺子棉繩吸管胡蘿卜

使用刀具要格外小心！獨輪車制作要求1.請選擇紙質(zhì)版或視頻版其中的一種方式進(jìn)行制作；2.需要統(tǒng)一計時，并獨立完成獨輪車的制作；3.完成學(xué)生活動手冊《信息的交流傳播》的信息傳播效果對比評測表；4.如果遇到捆綁困難，可以向家人求助。制作獨輪車的紙質(zhì)文檔獨輪車制作視頻講解獨輪車制作視頻講解信息傳播效果對比評測表1信息傳播效果對比評測表21.通過比較，書本和電腦在傳播信息上有什么差別？2.在制作獨輪車的過程中，你用到了哪些簡單工具，其中還包含了哪些學(xué)習(xí)過的技術(shù)？3.在本單元的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了很多新的工具和技術(shù)，你對工具和技術(shù)有哪些新的看法？研討問題1通過比較，書本和電腦在傳播信息上有什么差別？視頻講解很詳細(xì)，但觀看時間長，速度慢。文字比較難理解，但用時短，速度快；研討問題2在制作獨輪車的過程中，你用到了哪些簡單工具，其中還包含了哪些學(xué)習(xí)過的技術(shù)？工具：剪刀、小刀、尺子等。技術(shù)：三角形的穩(wěn)定性、杠桿原理、輪軸原理等。

在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，信息的交流與傳播就像是一個齒輪，驅(qū)動著它們共同發(fā)展。我們常用的紙質(zhì)書就是一個很好的例子。由紙、印刷、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。

在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，信息的交流與傳播就像是一個齒輪，驅(qū)動著它們共同發(fā)展。我們常用的紙質(zhì)書就是一個很好的例子。由紙、印刷、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。研討問題3在本單元的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了很多的新的工具和技術(shù)，你對工具和技術(shù)有哪些新的看法？

我們使用的工具不是一成不變的，會隨著技術(shù)的推進(jìn)，工具也會一直更新，而工具的更新能大大的加快了信息的交流傳播速度。課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否理解了信息與工具和技術(shù)之間的聯(lián)系？課堂總結(jié)

信息的交流傳播信息的傳播效果信息的傳播形式工具和技術(shù)圖文介紹、條理清晰電腦書本視頻介紹、生動形象剪刀小刀車輪杠桿原理斜面原理輪軸原理課堂練習(xí)1.下列工具，不屬于信息傳播工具是（）。A.電熱壺B.報紙C.電話2.為了增加獨輪車穩(wěn)定性，我們可以把車架設(shè)計成（）。A.梯形B.正方形C.三角形AC單項選擇題：課堂練習(xí)3.本課實驗中，獨輪車的車輪是（）的應(yīng)用。A.杠桿B.輪軸C.斜面4.本課實驗中，獨輪車的輪軸插入吸管中的作用是（）。A.吸管減小車輪與車軸的摩擦力B.吸管增大車輪與車軸的摩擦力C.只是為了美觀

BA單項選擇題：課后拓展

請你在課后收集一些新興的工具與技術(shù)，并與他人分享交流。謝謝觀看！六年級—教科版—科學(xué)—第三單元7.信息的交流傳播（答疑）課堂答疑

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