五年級 統(tǒng)編版 語文 第八單元《古人談讀書》課件 第二課時

五年級—統(tǒng)編版—語文—第八單元25.古人談讀書（第二課時）書和筆，放整齊。人坐正，專心聽。勤思考，認真記。課前提示1.心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。2.聰明而又好學(xué)的人，是不會以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥的。3.默默地記住，學(xué)習(xí)而又不滿足，教誨別人不會疲倦。

看看下面的譯文大意，你能猜到哪個句子呢？大腦運動操1.余嘗謂：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2.敏而好學(xué)，不恥下問。3.默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

大腦運動操1.能梳理課文信息，把握內(nèi)容要點。2.聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標知識點講解要實實在在地學(xué)習(xí)要謙虛地學(xué)習(xí)要持之以恒要講求勤懇要保持不進則退的心態(tài)先學(xué)習(xí)再思考知識點講解求實謙虛持恒勤勉進取學(xué)思知識點講解知識點講解讀書心到眼到口到（最重要）（不在此）（不看仔細）（不專一）（漫浪誦讀）不能記不能久因果因果因果知識點講解讀書三到心到眼到口到（心不在此）（眼不看仔細）（不專一，漫浪誦讀）（不能記，不能久）（最重要）評價與練習(xí)交流要點對內(nèi)容的理解對內(nèi)容的感受對人物的評價對觀點的看法讀書體會我以前只是想著看書就夠了，只要眼睛看了，心里默讀了，就是把書讀進心里去了。但沒過多久，總是很難回想起之前讀過的書，或者只有大概的簡單內(nèi)容，卻總是沒有深刻的印象。經(jīng)過梳理課文，更加清楚了心到和眼到、口到的關(guān)系，明白了自己以前還未做到“心到”。我想，要做到“用心”，不是一句空話。而是要用點心思，讓自己眼睛不只是匆匆一目十行，例如做點讀書筆記，讀完了還要回顧自己的筆記，梳理一下，這樣讀書后才會印象深刻。評價與練習(xí)

“敏而好學(xué)，不恥下問。”這個觀點最讓我受到啟發(fā)。平時讀書學(xué)習(xí)，我覺得不懂就問，就是問老師問長輩。但是孔子和他的弟子們讓我領(lǐng)悟了，生活中處處是老師，就算向平時成績未必很優(yōu)秀的同學(xué)請教，也能從不同的角度獲取新鮮的知識，“不恥下問”也是一種提高。評價與練習(xí)評價與練習(xí)思——無益學(xué)——有益不如學(xué)也

結(jié)合我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想一想，確實先學(xué)習(xí)了知識，再進行思考，這樣更加有意義。要是在什么都沒學(xué)之前就去空想，那只是一種浪費時間的徒勞啊！拓展與閱讀

彭端淑,清朝官員、文學(xué)家，被稱為“清代四川三才子”之一。他同族子侄很多，達到69人，可是連一個舉人都沒有。他非常憂心，于是就寫下《為學(xué)一首示子侄》這篇文章，告誡子侄。拓展與閱讀（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)。）（選自《小學(xué)古詩文手冊》上海人民出版社）

聰與敏①，可恃（shì）而不可恃也；自恃其聰與敏不學(xué)者，自敗者也。昏與庸（yōnɡ）②，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也?！猍清]彭端淑[注釋]①聰與敏：聰明和敏捷。②昏與庸：遲鈍和平庸。

拓展與閱讀對于讀書學(xué)習(xí),彭端淑的觀點是:人的智力有高下之分，但智力不是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵所在，更重要的是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，力求上進。拓展與閱讀1.選擇其中一則文言文，用自己學(xué)過的方法梳理

課文要點。2.跟家人分享自己的讀書體會，說說課文對你的

啟發(fā)。布置作業(yè)謝謝觀看！五年級—統(tǒng)編版—語文—第八單元25.古人談讀書-答疑（第二課時）

1.如何準確地梳理古人讀書的觀點？敏而好學(xué)，不恥下問。1.如何準確地梳理古人讀書的觀點？

聰敏又喜好讀書的人是不會以請教別人為恥的。謙虛好學(xué)帶著問題，梳理想法2.怎樣把自己獲得的啟發(fā)有條理地表達呢？帶著問題，梳理想法2.怎樣把自己獲得的啟發(fā)有條理地表達呢？帶著問題，梳理想法曾經(jīng)讀過什么書？有什么印象深刻的讀書經(jīng)歷？課文哪點內(nèi)容最打動自己？以后打算怎么讀書？《小英雄雨