五年級 下冊 語文《青山處處埋忠骨》課件 (第1課時)

課題：《10青山處處埋忠骨》（第一課時）年級：五年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務(wù)教育教科書溫馨提示：1.準備好語文書、寫字本和筆。2.調(diào)整坐姿：頭正、肩平、身直、腳放平。學習目標：1.認識“彭、擬”等9個生字。會寫“眷、煉”等14個生字。2.梳理課文脈絡(luò)，把握每部分的內(nèi)容?！曨l來源于網(wǎng)絡(luò)雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)10青山處處埋忠骨忠勇之士遺骨.

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毛澤東主席是湖南湘潭人。他是中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)毛岸英是毛澤東主席的長子。1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，與母親楊開慧一起被反動軍閥抓捕入獄。1936年，毛岸英到蘇聯(lián)學習。1946年，毛岸英回到延安。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)。1950年11月25日，毛岸英同志在抗美援朝的戰(zhàn)爭中壯烈犧牲,年僅28歲?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)自由朗讀課文，讀準字音。彭擬定奔赴特殊

躊躇黯然馬革裹尸nǐchóuchú參謀青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。馬革裹尸——視頻來源于網(wǎng)絡(luò)馬革裹尸：本文指把毛岸英的遺骨運回祖國。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。猶豫不決的樣子。

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？煉尊搞眷赴殊彭擬瑞損謀鍛簽革獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)彭煉殊尊赴擬瑞眷鍛搞謀損簽革生字歸類_煉眷目上短下長煉眷概括大意的方法：1.抓住時間、地點、人物、事件等概括。2.抓住關(guān)鍵詞句概括。3.擬小標題概括。……默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。第一部分：講了毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報后，心情無比悲痛。第二部分：講了毛主席在面對毛岸英遺骨是否歸葬這一問題時，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出將愛子的遺骨安葬于朝鮮的決定。抓住關(guān)鍵詞句。

第一部分萬分悲痛

第二部分艱難抉擇第一部分接到電報第二部分痛下批復青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛主席為什么以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”作為答復？這句詩究竟有什么深刻含義呢？作業(yè)：1.有感情地朗讀課文。2.在寫字本抄寫把本課