五年級 下冊 語文《青山處處埋忠骨》課件 (第1課時)

課題：《10青山處處埋忠骨》（第一課時）年級：五年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務(wù)教育教科書溫馨提示：1.準備好語文書、寫字本和筆。2.調(diào)整坐姿：頭正、肩平、身直、腳放平。學(xué)習(xí)目標：1.認識“彭、擬”等9個生字。會寫“眷、煉”等14個生字。2.梳理課文脈絡(luò)，把握每部分的內(nèi)容?！曨l來源于網(wǎng)絡(luò)雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)10青山處處埋忠骨忠勇之士遺骨.

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毛澤東主席是湖南湘潭人。他是中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)毛岸英是毛澤東主席的長子。1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，與母親楊開慧一起被反動軍閥抓捕入獄。1936年，毛岸英到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1946年，毛岸英回到延安。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)。1950年11月25日，毛岸英同志在抗美援朝的戰(zhàn)爭中壯烈犧牲,年僅28歲。——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)自由朗讀課文，讀準字音。彭擬定奔赴特殊

躊躇黯然馬革裹尸nǐchóuchú參謀青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。馬革裹尸——視頻來源于網(wǎng)絡(luò)馬革裹尸：本文指把毛岸英的遺骨運回祖國。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。猶豫不決的樣子。

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？煉尊搞眷赴殊彭擬瑞損謀鍛簽革獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)彭煉殊尊赴擬瑞眷鍛搞謀損簽革生字歸類_煉眷目上短下長煉眷概括大意的方法：1.抓住時間、地點、人物、事件等概括。2.抓住關(guān)鍵詞句概括。3.擬小標題概括?！x課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。第一部分：講了毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報后，心情無比悲痛。第二部分：講了毛主席在面對毛岸英遺骨是否歸葬這一問題時，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出將愛子的遺骨安葬于朝鮮的決定。抓住關(guān)鍵詞句。

第一部分萬分悲痛

第二部分艱難抉擇第一部分接到電報第二部分痛下批復(fù)青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛主席為什么以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”作為答復(fù)？這句詩究竟有什么深刻含義呢？作業(yè)：1.有感情地朗讀課文。2.在寫字本抄寫把本課