2012年新課標(biāo)卷英語試題特點(diǎn)及命題趨勢

2012年新課標(biāo)全國卷試題分析一、2012年新課標(biāo)全國卷評價(jià)二、新課標(biāo)卷與全國I卷的區(qū)別三、考綱要求與試題落實(shí)情況四、命題趨勢解讀五、試題分析對教學(xué)的啟示謝謝大家本人才疏學(xué)淺，分析不妥之處請大家不吝賜教。2012年新課標(biāo)全國卷相比往年，試題整體平穩(wěn)，保持了一貫的思路和風(fēng)格,體現(xiàn)了“穩(wěn)定中求創(chuàng)新，發(fā)展中求平衡”的原則。

試題總體難度適中，沒有偏題怪題，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，也就是既重視對基礎(chǔ)知識的考查，更突出考查了對英語的基本運(yùn)用能力即聽、讀、寫的能力。整套試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、交際性和能力性的特點(diǎn)。

試卷難易有梯度，區(qū)分度比較好，有利于高考選拔人才和指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)。

總之，2012年的新課標(biāo)卷是一套難易適中的好題。2004年海南、廣東、山東、寧夏為首批新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，之后全國各省陸續(xù)進(jìn)行新課改，這四個(gè)省份2007年進(jìn)行了新課改高考。寧夏、海南從2007年開始就采用這種新課標(biāo)卷結(jié)構(gòu)的試題。2010年，采用這套試卷的省份增加到黑龍江、吉林、寧夏、海南四省，試卷也被稱之為“新課標(biāo)全國卷”；到2011年采用新課標(biāo)全國卷的有河南、海南、山西、新疆、寧夏、吉林、黑龍江7個(gè)省，成了采用省份最多的試卷，2012年又增加了河北、云南和內(nèi)蒙三省。

2009年，遼寧也開始采用了新課標(biāo)全國卷模式的試卷，但是試題題目不同。

山東和廣東從2007年各自采用了一套不同的試題模式并堅(jiān)持到現(xiàn)在。

新新課標(biāo)全國卷脫胎于全國I卷，從全國I卷到新課標(biāo)全國卷，體現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”：保存了原全國I卷的大部分題目:聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解（4篇）、書面表達(dá)（08年閱讀C文與全國大綱卷不同）。

創(chuàng)新題型：1、任務(wù)型閱讀：拓寬了能力考查范圍，更加注重語篇能力，閱讀量有所下降（2012年全國I卷2040，新課標(biāo)全國卷1947，減少100左右）。北京從2010年也開始采用這種題型。2、不分行改錯(cuò)：考查知識點(diǎn)不變，試題不分行，增加了找錯(cuò)難度。

新課標(biāo)全國卷在傳統(tǒng)的全國I卷的基礎(chǔ)上所進(jìn)行了部分題型的調(diào)整，更好地落實(shí)了新考綱對命題的要求，在一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“適當(dāng)減少客觀題，增加有助于學(xué)生思維表達(dá)的主觀題”的要求，閱讀部分更加突出了對英語語篇能力的考查，寫作部分更有利于考生的自主發(fā)揮，體現(xiàn)了新課改的精神。2012年高考課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。Ⅱ考試內(nèi)容和要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。考核目標(biāo)與要求

一、語言知識

要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1—附錄5），要求詞匯量為3500左右。（注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實(shí)際情況在《考試說明》中對詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2000個(gè)單詞；同時(shí)，應(yīng)制訂計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)分期、分批增加至3500個(gè)單詞。）語法基礎(chǔ)知識單項(xiàng)選擇詞匯完形填空

2．閱讀

要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；

（4）作出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

新課標(biāo)卷的閱讀理解分成了兩部分，第一部分重點(diǎn)考查了1、2、3、4、6這5項(xiàng)能力，第二部分主要考查5項(xiàng)能力。當(dāng)然，這兩部分的解題中，這6種能力需要綜合運(yùn)用才行。選材：閱讀理解的文章第一篇為應(yīng)用文，內(nèi)容是博物館游覽指南，第二篇為說明文，介紹導(dǎo)蜜鳥的習(xí)性，第三篇為記敘文，內(nèi)容是錄影棚見聞，第四篇位說明文，介紹過度學(xué)習(xí)法則。在選材上繼續(xù)保持了題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，均為原汁原味的英文，體現(xiàn)了語言材料的知識性、思想性、趣味性和實(shí)用性，符合考綱關(guān)于選材的要求。能力考查：細(xì)節(jié)理解題（7題），另外推理判斷（3題），詞義猜測（2題），主旨概括（2題）和觀點(diǎn)態(tài)度題（1題），還有1題考查文章寫作方法，屬于文章結(jié)構(gòu)類。試題選項(xiàng)干擾性不強(qiáng)，難易適中。第二節(jié)：文章為說明文，介紹減壓的方法。文章為總分結(jié)構(gòu)，解題時(shí)需要把握好文章主題、段落結(jié)構(gòu)和空前空后的語境，有一定難度。

2012閱讀理解

3．寫作

要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：

（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；

（2）有效運(yùn)用所學(xué)語言知識。

新課標(biāo)卷對寫作能力的考查分為兩題：1、短文改錯(cuò)考查寫作中運(yùn)用知識的準(zhǔn)確性；2、書面表達(dá)則是全面考查考生的寫作能力。

通過以上分析，我們認(rèn)為2012年的新課標(biāo)卷較好地落實(shí)了考綱對命題的要求，是一套難得的好題。命題趨勢解讀單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解短文改錯(cuò)書面表達(dá)聽力二、語言運(yùn)用

1．聽力

要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話?？忌鷳?yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）獲取具體的、事實(shí)性信息；

（3）對所聽內(nèi)容作出推斷；

（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2012年課標(biāo)卷聽力部分繼續(xù)保持了前幾年的風(fēng)格，難度適中，語音純正，通過對話和獨(dú)白，考查了所要求的幾項(xiàng)能力。

今年單項(xiàng)選擇總體比較簡單，考點(diǎn)非?；A(chǔ)，完全符合考綱附錄2語法項(xiàng)目表的要求，涉及到情景交際（1題）、冠詞（1題）、時(shí)態(tài)語態(tài)（2題）、復(fù)合句（2題）、形容詞（2題）、非謂語動(dòng)詞（1題）、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析（2題）、情態(tài)動(dòng)詞（1題）、代詞（1題）、省略（1題）、連詞（1題），共11項(xiàng)，題干雖力求簡潔明快易懂但創(chuàng)設(shè)的語境真實(shí)完整，語言地道，強(qiáng)調(diào)在特定語境中運(yùn)用語言的能力，體現(xiàn)了高考命題“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力”的原則。

2012單項(xiàng)選擇

往年的完形填空命題多以記敘文為主，今年完形填空改成了說明文，介紹身勢語在人們交流中的重要性，難度稍大于往年。文章考點(diǎn)選項(xiàng)設(shè)計(jì)以實(shí)詞為主，主要涉及名詞（7題）、動(dòng)詞（5題）、形容詞副詞（6題）、插入語（2題），看似考查詞義辨析，實(shí)則重點(diǎn)考查了對上下文邏輯理解，具有很高的區(qū)分度。

2012完形填空短文改錯(cuò)：文章淺顯易懂，考查的知識點(diǎn)很基礎(chǔ)，考點(diǎn)分別為：形容詞比較級、名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞短語搭配、代詞（兩處）、從屬連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、介詞、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞，共9項(xiàng)。

2012短文改錯(cuò)書面表達(dá)：命題采用了以往常用的提綱式，文體為電子郵件，內(nèi)容為申請加入夏令營，體裁和題材均為學(xué)生所熟悉，因此總體難度不高，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性。寫作提示較少，為考生自主發(fā)揮留下了空間，當(dāng)然也對寫作能力要求較高，因此區(qū)分度很大。

2012書面表達(dá)2010-2012年單項(xiàng)選擇試題分類統(tǒng)計(jì)圖

10年11年12年合計(jì)平均時(shí)態(tài)、語態(tài)332252.5復(fù)合句422242.4情景交際221171.7動(dòng)詞、動(dòng)詞短語辨析122171.7非謂語動(dòng)詞211121.2代詞1

1111.1形容詞、副詞1

2101情態(tài)動(dòng)詞11190.9冠詞

1160.6并列連詞

1150.5介詞

1

50.5省略

140.4倒裝

1

30.3簡單句（祈使句）

20.2單項(xiàng)選擇較好體現(xiàn)了命題中“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力”的指導(dǎo)思想具有以下特點(diǎn)：1、試題覆蓋面廣：涵蓋了時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析、交際用語、形容詞副詞、情態(tài)動(dòng)詞、代詞、冠詞、省略、倒裝等十四項(xiàng)，體現(xiàn)了高考命題立足基礎(chǔ)重應(yīng)用的原則。2、深化語境因素：試題的設(shè)計(jì)語言形式與語言內(nèi)容并重，題干簡潔但所創(chuàng)設(shè)的語言情景完整而真實(shí)，強(qiáng)調(diào)在特定語境中運(yùn)用語言的能力。3、考查重點(diǎn)突出：時(shí)態(tài)語態(tài)、復(fù)合句、交際英語、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析、非謂語為考查重點(diǎn)，比重偏高。年份文體話

題2010記述文一位老人對老伴兒矢志不渝的愛情感動(dòng)了醫(yī)生2011記述文一節(jié)失敗的理科入門課2012說明文身勢語的重要作用2010-12年完形填空試題文體與話題統(tǒng)計(jì)

201020112012合計(jì)比例名詞5773131%動(dòng)詞及短語81053939%形容詞、副詞6362727%插入語

222%連詞1

11%2010-12年完形填空試題分類統(tǒng)計(jì)試題特點(diǎn)：近幾年的新課標(biāo)全國卷在文章的選擇上多為記敘文，往往是夾敘夾議，富有思想性和教育性，今年的文體為說明文。考點(diǎn)選項(xiàng)設(shè)計(jì)以實(shí)詞為主，主要涉及名詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語、形容詞副詞等，考查考生通過上下文對語義、語境、語篇的深層次理解，著重考查考生語篇領(lǐng)悟能力、邏輯思維能力，力求避免純粹的語法考題或不讀上下文就能確認(rèn)答案的固定搭配等非語境類題目，充分體現(xiàn)語言知識靈活運(yùn)用的特征。

201020112012A應(yīng)用文記敘文應(yīng)用文B應(yīng)用文記敘文說明文C記敘文說明文記敘文D記敘文應(yīng)用文說明文閱讀量184519931947第一節(jié)：2010-2012年課標(biāo)卷閱讀文體及閱讀量統(tǒng)計(jì)表試題特點(diǎn)：短文題材廣泛，常見文體有記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文（包括廣告、新聞等）。閱讀內(nèi)容具有一定的知識性、趣味性、思想性和實(shí)用性。

10年11年12年合計(jì)比例細(xì)節(jié)理解題10964459%推理判斷題2431317%詞義猜測題112811%主旨概括題212811%態(tài)度觀點(diǎn)題

111%文章結(jié)構(gòu)題(寫作方法)

111%2010-2012年課標(biāo)卷閱讀試題類型分類統(tǒng)計(jì)表試題特點(diǎn)：閱讀理解的?？荚囶}類型有細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨概括題，其中細(xì)節(jié)理解題所占比重最大。年份話題2010HowtoreactduringQuestion-and-answerperiods2011Howtohelpchildrenunderstandmoney2012Howtofightstress第二節(jié)：任務(wù)型閱讀2010-2012年新課標(biāo)全國卷任務(wù)型閱讀話題一覽表該題型主要考查學(xué)生對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)及上下文邏輯意義的理解和掌握。其命題形式體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“用英語獲取、處理和運(yùn)用信息的能力；逐步獲取用英語思維的能力”的閱讀學(xué)習(xí)和教學(xué)理念。比常規(guī)閱讀更加注重對語篇能力的考查。做好該型試題需要的能力：1.把握文體、文章的結(jié)構(gòu)和主旨大意的能力。2.研讀選項(xiàng)，明確選項(xiàng)類型的能力。3.把握文章的脈絡(luò)，理解空白前后的句子間的邏輯關(guān)系（如：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、對比關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、例證關(guān)系、指代關(guān)系等）的能力。試題特點(diǎn)：文章一般采用議論文或說明文（在所有高中階段要求掌握的英語文體中，議論文、說明文和夾敘夾議的記敘文是文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)最為突出的三類），自該題型在新課標(biāo)卷中出現(xiàn)以來來均采用說明文。選項(xiàng)特點(diǎn)：該題備選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容或段落大意）、過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。其多余的兩個(gè)干擾項(xiàng)也往往從這三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置，例如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。

201020112012合計(jì)比例冠詞11

48%名詞121510%代詞1

2714%形容詞副詞211612%連詞111714%介詞121714%動(dòng)詞時(shí)態(tài)221714%非謂語動(dòng)詞111510%動(dòng)詞短語

112%情態(tài)動(dòng)詞

112%2008-2012改錯(cuò)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表201020112012錯(cuò)詞888多詞111缺詞111試題特點(diǎn)：1、題目一般都設(shè)計(jì)得比較靈活，知識覆蓋面廣，短文改錯(cuò)的考點(diǎn)可分為三類：詞法錯(cuò)誤、句法錯(cuò)誤和行文邏輯錯(cuò)誤。2、改錯(cuò)考點(diǎn)分布具有平均分布的規(guī)律。3、錯(cuò)誤的形式分別為缺詞、多詞和錯(cuò)詞，改錯(cuò)詞是最主要的形式，是考查的重點(diǎn)。年份文

體話題2010書信通知外教演講比賽并邀請其作評委2011書信預(yù)約時(shí)間以獲取學(xué)習(xí)上的幫助2012電子郵件申請加入夏令營2010-2012年書面表達(dá)體裁及話題一覽表試題特點(diǎn)：近幾年相比變化不大，一般為書信形式，列舉提綱要點(diǎn)，題材貼近學(xué)生生活，總體難度不高，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性。從文體的選擇上看，突出了實(shí)用性；作文提示內(nèi)容極少，屬于